Avaliação 10 - Cont. Met. e Prat. de Esnino em Creche e Ed. Infantil

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CEL0350_EX_A10_201502378566 
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 Lupa 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA 
Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENS Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
A visão que deve nortear a proposta do PPP é a que percebe a educação infantil como 
direito da criança, entendendo como princípio o cuidar e o educar, essa visão 
substitui: 
 
 
 
a avaliação numérica pelo registro sistemático. 
 
 
os trabalhos mimeografados usados anteriormente. 
 
 
o assistencialismo que durante muito tempo representou os trabalhos desenvolvidos nas creches e 
pré-escolas. 
 
 
o lugar da mãe na vida da criança. 
 
 
a alfabetização precoce. 
 
 
 
 
2. 
 
 
Das alternativas abaixo, qual delas NÃO corresponde as indicações adequadas na 
construção de um projeto político pedagógico? 
 
 
 
Uma escola democrática deve preocupar-se em manter a escuta sempre atenta para as 
solicitações da equipe, das famílias das crianças e principalmente das próprias crianças. 
 
 
O PPP deve estar atrelado as políticas públicas voltadas para a infância brasileira e as diretrizes 
nacionais curriculares da educação infantil. 
 
 
Esse documento deve ser escrito de acordo com as intenções e ideias do gestor, afinal ele deve 
ser um líder seguro e soberano. 
 
 
A visão que deve nortear a proposta do PPP é a que percebe a educação infantil como direito da 
criança. 
 
 
Deve ser proposto dentro de uma gestão democrática e participativa que inclua as famílias e toda 
a equipe durante sua elaboração. 
 
 
 
 
3. 
 
 
A partir de que lei a existência do Projeto Político Pedagógico foi obrigatório nas 
escolas? 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
Constituição Federal de 1988 
 
 
ECA de 1990 (estatuto da criança e do adolescente) 
 
 
LDB de 1996 (lei de diretrizes e bases) 
 
 
Novas Diretrizes Nacionais Curriculares de 2010 
 
 
Referenciais Nacionais Curriculares de 1998 
 
 
 
 
4. 
 
 
Qual a importância do PPP (projeto político pedagógico) para a condução do trabalho 
pedagógico de uma instituição de educação infantil? 
 
 
 
tem uma enorme importância e deve ser consultado diariamente antes de qualquer tomada de 
decisão. 
 
 
é válido principalmente por contar a história da instituição. 
 
 
é fundamental, pois por ser projeto apresenta as diretrizes e propostas da instituição. 
 
 
tem um valor somente ideológico, pois apresenta a ideia que a escola defende de aprendizagem. 
 
 
economicamente é importante, pois permite prever o orçamento anual. 
 
 
 
 
5. 
 
 
Na relação da família com a instituição de educação infantil é importante afirmar que 
as concepções que a mãe tem sobre a instituição, suas crenças e valores sobre a 
maternidade, repercutirão na confiança que a mãe terá nos profissionais e em todo o 
trabalho que está sendo oferecido. Portanto é importante: 
 
 
 
que só sejam matriculadas as crianças, as quais as mães conhecem as diretrizes da educação 
infantil. 
 
 
que apenas a coordenadora pedagógica tenha contato diário com as mães, pois só ela poderá 
explicar o projeto. 
 
 
acatar as exigências da mãe como critério prioritário na construção do texto desse documento. 
 
 
oferecer cursos sobre maternidade. 
 
 
deixar claro a ideia da instituição a respeito do que representa uma boa educação de crianças. 
 
 
 
 
6. 
 
 
Como primeiro passo é preciso conhecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil e alguns dos critérios e princípios inspirados nessa lei. Será 
importante definir diretrizes, critérios e princípios de qualidade para uma educação 
infantil que respeite a criança e sua cultura familiar. Entre as diretrizes estabelecidas 
pelo governo estão: 
 
 
 
oferecer o ensino da matemática e da língua portuguesa como preparação para o ensino 
fundamental. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
avaliar disfunções neurológicas que as crianças possam apresentar. 
 
 
dar acesso ao aprendizado de outros idiomas. 
 
 
possibilitar as crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e 
comunicação infantil. 
 
 
garantir o aprendizado da leitura e da escrita. 
 
Roberto
Realce