Avaliação 06 - Met. e Pratica de Alfa. e Letramento

Prévia do material em texto

CEL0547_EX_A6_ 
 »
00:00
 de 50 min. 
 
 Lupa 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA 
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFAB Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
Das atividades abaixo, qual contempla a proposta de alfabetização como prática de letramento nos 
dias atuais para crianças na educação infantil? Marque a resposta correta. 
 
 
 
Cópia dos meses do ano numa folha e memorização da ordem em que eles aparecem no 
calendário. 
 
 
Classificação dos produtos apresentados no encarte do jornal em produtos de limpeza, de higiene 
pessoal, de alimentos não perecíveis e perecíveis após análise dos rótulos. 
 
 
Exercícios mimeografados para treinar habilidades viso-motoras que são fundamentais para a 
construção da escrita, como por exemplo: respeitar o limite entre duas linhas seguindo um zigue-
zague. 
 
 
Cópia das vogais no caderno de atividades para casa. 
 
 
Escrita em caderno de caligrafia para se obter bom controle psicomotor fino e uma letra 
manuscrita legível. 
 
 
 
 
2. 
 
 
O letramento e a alfabetização são temas polêmicos e recorrentes durante as reuniões pedagógicas 
entre as famílias e os educadores de instituições de educação infantil. Com relação a essa questão 
está CORRETO afirmar que: 
 
 
 
o dever de casa deve ser diário, pois incentiva a criança a ter responsabilidade e compromete os 
pais no ensino. 
 
 
é importante oferecer bastante tarefas para as crianças, pois elas incentivam a aprendizagem. 
 
 
desenhar, pintar, contar histórias são atividades importantes para a preparação da escrita e da 
leitura. 
 
 
o treino através de cadernos de caligrafias é essencial para esse processo. 
 
 
a cópia deve ser repetitiva, pois irá ajudar a criança a memorizar as letras e produzir textos. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Dos itens a seguir, qual deles NÃO se relaciona a uma prática de letramento? 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
 
As práticas de letramento se baseiam na construção de sentidos e significados de acordo com o 
contexto em que ocorre a interlocução. 
 
 
As práticas de letramento relacionam competências para os atos de leitura, escrita, oralidade e 
cálculo matemático. 
 
 
As práticas de letramento desenvolvem competências relacionadas ao trabalho da leitura, da 
escrita e da oralidade, a partir da interação com o texto. 
 
 
As práticas de letramento baseiam-se na aquisição de regras de ortografia e de pontuação de 
modo a preparar o aluno para a produção textual. 
 
 
As práticas de letramento se baseiam na compreensão da língua como um processo de interação 
social; 
 
 
 
 
4. 
 
 
Uma mulher procurou o posto de saúde para fazer o planejamento familiar. Foi entrevistada pela 
assistente social que perguntou inicialmente se ela sabia ler e escrever. Diante da resposta positiva, a 
assistente social a encaminhou para participar de palestras e receber o método contraceptivo com as 
orientações de uso. Assim foi feito, 4 meses depois a mulher voltou ao posto de saúde reclamando da 
ineficácia do método, pois tinha engravidado. Ao ser entrevistada mais uma vez pela assistente social, 
ela disse que leu as instruções de uso sobre o medicamento e uso, mas como se sentiu mal, deu a 
medicação contraceptiva para o marido usar. A assistente social precisava saber sobre a alfabetização 
ou o nível de letramento da paciente? Marque a resposta que explica corretamente à pergunta: 
 
 
 
A assitente social precisava saber sobre a alfabetização, pois todos que sabem ler e escrever 
saberiam que a medicação contraceptiva é exclusiva para mulheres. 
 
 
A assistente social deveria ter questionado sobre o grau de alfabetização da paciente, pois ela 
nada compreendeu das palestras que participou. 
 
 
A assistente social não levou em conta que ser alfabetizada não é suficiente para ler e 
compreender as instruções de uma bula de remédio. É preciso ter conhecimento deste gênero 
para compreendê-lo, ou seja, conhecimento sobre o significado do conceito exclusivamente para 
mulheres. 
 
 
A assistente social conhecia sobre alfabetização e letramento, sabendo constatar que é necessária 
a relação entre a compreensão do que se lê e o que está escrito na bula do remédio. 
 
 
A assistente social precisava perguntar apenas sobre o grau de letramento da paciente, pois se ela 
fosse bastante letrada, poderia ler a bula de remédio e compreender a forma de utilização, 
mesmo sendo analfabeta. 
 
 
 
 
5. 
 
 
(TJPE, 2009). A partir dos anos 90 o Brasil iniciou uma discussão que abrangia dois conceitos: 
alfabetização e letramento. Isso aconteceu em virtude dos baixos níveis de escolarização e 
apropriação da tecnologia da leitura e da escrita pelas pessoas alfabetizadas. Em relação à 
Alfabetização e Letramento, de acordo com MORAIS e ALBUQUERQUE (2006), marque a alternativa 
FALSA 
 
 
 
 
O letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita. 
 
 
Alfabetizar e letrar são sinônimos, ou seja, as duas ações têm o mesmo significado. 
 
 
Alfabetização é definida enquanto processo pelo qual se adquire a tecnologia da escrita alfabética. 
 
 
Alfabetização e letramento são ações distintas, mas inseparáveis. 
 
 
Deve-se ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
6. 
 
 
Em um ambiente em que há uma cultura letrada, com livros, textos digitais ou em papel, um mundo 
de escritos que circulam socialmente, leva-se o aluno a desenvolver habilidades de um leitor . 
Assinale entre os comportamentos apresentados , em qual não identificamos um comportamento 
leitor.: 
 
 
 
Discutir sobre as intenções implícitas nas manchetes de certo jornal; 
 
 
Confrontar com outros leitores as interpretações geradas por uma notícia; 
 
 
Escrever outra finalização para a estória transformando o rumo dos personagens; 
 
 
Comentar ou recomendar o que se leu; 
 
 
Identificar-se com o autor ou distanciar-se dele assumindo uma posição crítica. 
 
Roberto
Realce