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� NOME DA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Conhecimento e Educação em Kant através de vídeos OBJETIVOS: - Refletir sobre o pensamento crítico de Kant e as conseqüências de sua teoria para o campo educacional; - Manter uma atitude e reflexão filosófica constante, nas atividades pessoais e profissionais; - Realizar novas descobertas, dialogando com outras linguagens, vídeo, cinema, fotografia, música. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Atuar de forma crítica apoiando-se nas possibilidades e limitações da razão na teoria de Kant, aplicando essa reflexão ao campo educacional. DESENVOLVIMENTO: Atividades propostas: Assista ao vídeo: Ser ou não ser – Kant. Disponível no site: http://www.youtube.com/watch?v=1argw1pCM1k&feature=related ou www.youtube.com Reflita sobre a importância do pensamento de Kant em relação à questão do conhecimento. Até que ponto Kant nos ajuda a questionar a possibilidade de conhecer a realidade? Leia o texto de Alonso Bezerra de Carvalho, intitulado “A Filosofia da Educação Kantiana: Educar para a Liberdade”, disponível em: http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/128/3/01d07t03.pdf PRODUTO/RESULTADO: 1 – Fazer relação entre o vídeo, que apresenta o pensamento kantiano em relação ao conhecimento e realidade e o texto de Alonso Bezerra de Carvalho. 2 -Dissertar sobre o papel e a finalidade da educação em Kant, a partir de uma reflexão pessoal sobre as possibilidades e limites da razão na produção dos saberes educacionais. Lembre-se: embora não pontuadas, essas atividades são importante componente curricular e ainda poderão ser objeto de questões discursivas na AV2. Portanto, não deixe de realizá-las. OBSERVAÇÕES: Assista aos vídeos com atenção; Participe do fórum para acompanhamento da realização da atividade estruturada denominado: “FORUM DE DÚVIDAS E ACOMPANHAMENTO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA”, que objetiva orientar a realização da atividade estruturada, bem como sanar suas dúvidas. Construa suas reflexões. Elas deverão fazer parte de seu arquivo pessoal, não devendo, portanto, serem encaminhadas ao tutor da disciplina.
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