Melhoradão de PSICOLOGIA SOCIAL I

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PSICOLOGIA SOCIAL I
	
	Simulado: SDE0865_SM_201507594038 V.1 
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	Aluno(a): JOAO PAULO SILVEIRA
	Matrícula: 201507594038
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 03/05/2016 17:43:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201507764676)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Social, enquanto campo de conhecimento científico tem por objeto de estudo, EXCETO:
		
	 
	O mesmo objeto de estudo da Sociologia.
	
	A influência recíproca entre pessoas na interação social.
	
	A influência da presença das pessoas sobre a apresentação de outras pessoas.
	
	O processo cognitivo gerado pela interação social.
	
	A influência que a mera expectativa da presença das pessoas apresenta sobre os comportamentos humanos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507764687)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São possíveis objetos de estudo em Psicologia Social, EXCETO:
		
	
	A cooperação entre as pessoas.
	
	A atribuição de causalidade.
	
	O comportamento grupal.
	
	A competição entre as pessoas.
	 
	O pensamento das pessoas independente do que pensam os outros.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508277554)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nós analisamos sistematicamente as pessoas e as relacionamos com o ambiente de informação, mas sabemos que diferentes combinações de informações, levam a diferentes atribuições causais. Assim estamos nos reportamos ao:
		
	
	contexto social e obrigações funcionais.
	
	efeito ator-observador.
	
	erro fundamental de atribuição.
	
	efeito da similaridade e proximidade.
	 
	modelo de covariação.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507891397)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Antonia é uma adolescente de 15 anos. Rafaela é sua amiga e estuda na mesma turma. Elas cursam o primeiro ano do ensino médio. Rafaela e Antonia tiraram notas abaixo da média em matemática. Rafaela considerou que Antonia mereceu a nota abaixo da média porque não estudou, mas ela não mereceu porque viajou e não teve tempo para estudar. Considerando o estudo de atribuição de causalidade, analise o caso relatado e assinale a alternativa correta.
		
	
	Rafaela cometeu o erro fundamental de avaliação porque julgou Antonia.
	 
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou Antonia responsável por seu erro e considerou que sua nota baixa foi ocasionada pelas circunstâncias.
	
	Rafaela usou em sua avaliação a percepção herbárica onde atribui responsabilidade ao outro e não à si mesma.
	
	Rafaela percebe que Antonia é mais capaz e, por isso, poderia ter tirado uma boa nota se tivesse estudado. Isso ocorre porque ela possui um baixo autoconceito.
	
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou a si mesma incapaz.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507826333)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O processo de preparação das pessoas para o desempenho de papéis sociais, que implica no desenvolvimento de habilidades psicológicas e físicas de maneira a serem capazes de preencher expectativas comportamentais do grupo ao qual pertencem, denomina-se:
		
	 
	Socialização
	
	Comportamentalismo
	
	Inspecionismo
	
	Voluntarismo
	
	Estruturalismo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201508387903)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O indivíduo formula juízos morais tendo como referência as regras do grupo social e as expectativas que este tem sobre ele. Neste caso ele refere-se:
		
	
	Ao desenvolvimento moral como uma mudança sem limites de um degrau para outro, ocasionada pelo tempo
	
	Ás medidas de comportamento pró-social ou antissocial e com atitudes e escolhas políticas
	
	Á capacidade de compartilhar ideais, em justificar um ato que sirva aos objetivos para o grupo
	
	Ao sistema e a necessidade de realização do individuo
	 
	Ao sistema de desenvolvimento da moralidade proposto por Kohlberg
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507912583)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O termo facilitação social foi utilizado por Floyd Allport para significar a influência da presença de outras pessoas no desempenho de um indivíduo. Sobre o tema, seguintes as seguintes afirmativas: I - Watson (1928) e Shaw (1932) verificaram que o trabalho individual é mais eficiente na resolução de tarefas, devido a um maior número de ideias apresentadas e de debates esclarecedores. II - Na opinião de Zajonc (1965), o trabalho individual é mais eficaz quando se trata de aprendizado, enquanto a atuação dos indivíduos em grupo é mais eficaz quando se trata de respostas já bem aprendidas. III -Esses estudos desembocaram nos estudos de comportamento grupal, do inter-relacionamento entre seus membros, a emergência de liderança, os fatores que levavam um membro a comunicar-se com o outro. A partir das afirmativas anteriores, assinale a alternativa correta:
		
	
	apenas a afirmativa II está correta.
	
	as afirmativas I e II estão corretas.
	
	as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	apenas a afirmativa III está correta
	 
	as afirmativas II e III estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507826347)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Márcia, Ricardo, Bruna, Maria, João, Bianca e mais vinte pessoas compartilham objetivos em comum na classe de Psicologia Social da Universidade Estácio de Sá. Eles interagem entre si e são interdependentes em relação às suas necessidades e objetivos quanto à disciplina. Isso é um exemplo de:
		
	
	Grupo experimental
	
	Grupo de coorte
	 
	Grupo social
	
	Grupo de controle
	
	Grupo não social
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507826351)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Apesar de não existir uma total correspondência entre atitude e comportamento, é mais do que aceito, na Psicologia Social, que o conhecimento das atitudes de um sujeito nos permite antecipar, com certa margem de erro:
		
	
	A sorte no jogo quando uma pessoa decide investir.
	
	As dificuldades econômicas de acordo com a economia vigente no país.
	
	O sucesso no trabalho de uma pessoa.
	 
	Os comportamentos que ele pode manifestar em qualquer momento.
	
	As perdas que uma pessoa passará na vida.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507826356)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Avalie a seguinte situação com base na classificação de atitudes: Uma pessoa decide viajar para rever os amigos da infância e sua família. Ela não se importa com conforto ou com a duração da viagem e nem avalia as consequências da mesma. Sem qualquer planejamento, apenas deseja passar suas férias de forma feliz ao lado dos que ama. Pode-se interpretar que:
		
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os valores pessoais e as emoções são os elementos principais.
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base comportamental em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	 
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os valores pessoais e as emoções são os elementos principais.
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
		 Gabarito Comentado.
		
		
	 
	
	Avaliação: AV» PSICOLOGIA SOCIAL I 
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	MARIA THEREZA TOLEDO
	:
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 1        Data: 26/08/20151a Questão
	Pontos:1,5  / 1,5
	Será que o fato de estar em um grupo afeta o nosso desempenho nas tarefas que realizamos? Numa situação onde você se encontra puxando a corda na brincadeira "cabo de guerra" em uma festa de crianças, onde os pais de um grupo lutam contra os pais de outro grupo, você decide não se esforçar tanto quanto poderia. Como é denominada e como caracterizamos esse tipo de conduta? 
		
	
Resposta:Vadiagem Social, em tarefas coletivas que não somos responsável direto do sucesso ou fracaso, não somos tão exigido e tendemos a relaxar o nosso desempenho. Outro exemplo são os trabalhos em grupos nas escolas, que determinados alunos não participa e só coloca o nome no trabalho.
	
Gabarito: o aluno deverá descrever que essa conduta é denominada Indolência Social e refere-se à tendência de membros de um grupo gastar menos esforços na realização de tarefas em grupo em comparação dos esforços mostrados quando realizam as mesmas tarefas sozinhos. 
	
	
	 2a Questão
	Pontos:1,5  / 1,5
	A psicologia social define atitude como sendo uma organização duradoura de crenças e cognições em geral, dotada de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a este objeto. As atitudes seriam compostas por três componentes claramente discerníveis: o componente cognitivo, o componente afetivo e o componente comportamental. Considerando este contexto, descreva em que consiste o componente afetivo das atitudes.
		
	
Resposta: Cognitivo, está relacionado ao pensamento lógico, focado sucesso da escolha, ex. A compra de um carro novo, observando, potencia do motor, preço, revenda. etc Afetivo, está relacionado com os sentimentos, emoções, alegria, bem estar, ex. A escolha de um local de viagem pela lembrança de guando era criança já esteve com seus pais neste local. Comportamental, está relacionada com o comportamento em si, sem a presença do componente afetivo e nem cognitivo, ex. Uma pessoa gosta de esporte (basquete), e encontra um amigo e lhe faz um convite para correr na praia, apesar de nunca tivesse corrido na praia, aceita o convite.
	
Gabarito: O componente mais característico de uma atitude é o componente afetivo. Nisto as atitudes diferem, por exemplo, das crenças e das opiniões que, muitas vezes se integrem a uma atitude suscitando um afeto positivo ou negativo em reação a um objeto e predisposição à ação, não são necessariamente impregnados de conotação afetiva. Os componentes cognitivos e afetivos das atitudes tendem a ser coerentes entre si; a destruição da congruência afetivo-cognitiva através da alteração de qualquer um destes componentes põe em movimento processos de restauração da congruência, os quais, sob certas circunstâncias, conduzirão a uma reorganização atitudinal através de uma mudança complementar no componente não alterado previamente.
	
	
	 3a Questão
	Pontos:0,5  / 0,5
	Os comportamentos pró-sociais são aqueles que representam ações ou atividades consideradas como socialmente positivas, visando atender às necessidades e ao bem-estar de outras pessoas, como, por exemplo:
		
	
	a socialização
	
	a interação
	
	a agressão
	
	a cooperação
	
	a individualidade
	
	
	 4a Questão
	Pontos:0,5  / 0,5
	Normalmente, prestamos enorme atenção ao que o outro fala quando interagimos. Mas, na verdade, as palavras que ouvimos não representam a totalidade do que percebemos no momento. Existe outra fonte de informação muito importante além da fala que, muitas das vezes, percebemos sem tomar plena consciência delas. De acordo com o texto acima, estamos nos referindo a:
		
	
	Estereótipo
	
	Comunicação não verbal
	
	Comunicação verbal
	
	Comportamento Social
	
	Atribuição de causalidade
	
	
	 5a Questão
	Pontos:0,5  / 0,5
	Uma mulher de 35 anos está fazendo uma rigorosa dieta para emagrecer. Sua maior dificuldade é gerenciar os horários da alimentação. Ela precisa comer a cada três horas e evitar ingerir líquidos durante as refeições. Além disso, ela está evitando doces, frituras, massas e refrigerantes. Mas, hoje, ao final do horário do trabalho, os seus colegas preparam uma festa surpresa para o gestor, com bolo, muitos doces, salgadinhos e refrigerante. Ela decidiu dar um abraço no chefe, ficar uns 15 minutos na festa, cumprimentar a todos e ir embora sem comer nada. Ao chegar em casa ela ficou muito feliz por ter conseguido resistir à tentação. Se correlacionarmos o caso citado com o conceito de autocontrole percebido, podemos afirmar que:
		
	
	A noção de autocontrole percebido não se aplica ao caso descrito na questão.
	
	Houve um autocontrole exercido, sem consciência da situação e do problema, o que pode fazer com ela caia em tentação de comer demasiadamente da próxima vez.
	
	Houve apenas um autocontrole exercido o que não promove a capacidade de persistir com a dieta.
	
	A noção de autocontrole exercido não se aplica ao caso descrito na questão.
	
	Houve um autocontrole percebido e a noção da capacidade de autoeficácia para persistir com a dieta.
	
	
	 6a Questão
	Pontos:0,5  / 0,5
	O termo facilitação social foi utilizado por Floyd Allport para significar a influência da presença de outras pessoas no desempenho de um indivíduo. Sobre o tema, seguintes as seguintes afirmativas: I - Watson (1928) e Shaw (1932) verificaram que o trabalho individual é mais eficiente na resolução de tarefas, devido a um maior número de ideias apresentadas e de debates esclarecedores. II - Na opinião de Zajonc (1965), o trabalho individual é mais eficaz quando se trata de aprendizado, enquanto a atuação dos indivíduos em grupo é mais eficaz quando se trata de respostas já bem aprendidas. III -Esses estudos desembocaram nos estudos de comportamento grupal, do inter-relacionamento entre seus membros, a emergência de liderança, os fatores que levavam um membro a comunicar-se com o outro. A partir das afirmativas anteriores, assinale a alternativa correta: 
		
	
	as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	as afirmativas II e III estão corretas
	
	apenas a afirmativa II está correta.
	
	as afirmativas I e II estão corretas.
	
	apenas a afirmativa III está correta
	
	
	 7a Questão
	Pontos:0,5  / 0,5
	No que diz respeito a classificação de atitudes, analise o exemplo a seguir: Maria escolhe suas viagens em função de um ou outro local estar relacionado com alegria ou bem-estar, independentemente do que os guias turísticos ou as outras pessoas possam informar a respeito. Esse seria um exemplo de atitude de base:
		
	
	Cognitiva
	
	Afetiva
	
	Expressiva 
	
	Behaviorista
	
	Comportamental
	
	
	 8a Questão
	Pontos:0,5  / 0,5
	Os preconceitos se referem, de uma forma ou de outra, a atitudes ou comportamentos negativos direcionados a indivíduos ou grupos, baseados num julgamento prévio que é mantido mesmo diante de fatos que o contradigam. Podemos identificar como fonte de origem para os preconceitos:
		
	
	A profecia auto-realizadora que faz com que, gradativamente, o sujeito vá atendendo às expectativas do outro.
	
	A facilitação social que acaba por influenciar o sujeito no sentido de se opor a determinados grupos minoritários.
	
	O processamento cognitivo da informação distorcida que acaba por resultar em atitudes incompatíveis com a realidade.
	
	As heurísticas de disponibilidade que com frequência provocam erros de interpretação por parte do indivíduo.
	
	Os estereótipos que são, na verdade, apenas uma forma de simplificar e agilizar nossa visão de mundo.
	
	
	 9a Questão
	Pontos:1,0  / 1,0
	A Psicologia Social estuda o processo de tomada de decisão e influencia que o outro exerce nesse processo. Ele possui três fases que são denominadas:Fase pré-decisional, tomada de decisão e fase pós-decisional
	
	Fase pré-decisional, fase intermediária e fase pós decisional
	
	Fase inicial, tomada de decisão e fase intermediária
	
	Fase inicial, fase intermediária e fase pós-decisional
	
	Fase decisional, fase intermediária e fase pós-decisional
	
	
	 10a Questão
	Pontos:1,0  / 1,0
	Dentro da interpretação de justiça nas relações interpessoais, pode-se dizer que um desses tipos apresenta uma percepção sobre o que se tem e o que gostaria de ter, esta recebe o nome de:
		
	
	Justiça alternativa 
	
	Justiça normativa 
	
	Justiça distributiva 
	
	Justiça retributiva
	
	Justiça restaurativa 
	
	
	
	
	
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	Avaliação: SDE0644_AV2 » PSICOLOGIA GERAL I
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno:- DANIEL FULGENCIO DA SILVA MARINHO 
	Professor:
	CARLA PIRES MENDES
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova:       Nota do Trabalho:       Nota de Participação:       Data: 13/06/2013 11:26:11
	
	 1a Questão(Cód.: 113467)
	Muitas pesquisas já constataram que as pessoas prontamente aceitam os créditos quando são informadas de que tiveram êxito em algo, atribuindo o sucesso à sua capacidade e esforço, mas atribuem o fracasso a fatores externos como o azar ou a impossibilidade inerente ao problema processo este denominado viés personalista ou tendenciosidade personalista. Comente a forma através da qual a tendenciosidade personalista influencia a comparação que uma pessoa faz dela própria com as demais.
		
	
	
Gabarito: Em todas as dimensões, tanto subjetivas quanto socialmente desejáveis, a maioria das pessoas se considera melhor do que a média. Isso ocorre especialmente na comparação com as pessoas em geral e não na comparação com indivíduos conhecidos. Dimensões objetivas, como a disciplina, provocam maior viés personalista do que dimensões objetivas do comportamento, como pontualidade. O viés personalista também aparece na tendência que em geral temos a aumentar ainda mais nossa autoimagem superestimando ou subestimando a extensão em que os outros pensam e agem como nós. Pode-se observar ainda que a tendenciosidade personalista e as desculpas que a acompanham ajudam a nos proteger de patologias como a depressão. Essas tendências de atribuição personalista, comparações congratulatórias e otimismo ilusório não são os únicos sinais de autopercepções com um viés favorável. A maioria de nós superestima a forma desejável como agiria em uma determinada situação. Exibimos igualmente uma presunção cognitiva ao superestimarmos a acurácia de nossas convicções e julgamentos, além de lembrar o passado de forma viesada para realçar nosso papeis. 
	
	
	 2a Questão(Cód.: 186499)
	
	Complete frase com o conceito correto. A ______________ refere-se a processos cognitivos por meio dos quais as pessoas compreendem e explicam as outras pessoas e a si mesmas.
		
	
	Facilitação social
	
	Cognição
	
	Teoria Social
	
	Desindividuação
	
	Indolência social
	
	
	 3a Questão(Cód.: 113532)
	Uma consequência direta do processo de tomada de conhecimento do ambiente social que nos circunda é a formação de atitudes que irão orientar o nosso próprio comportamento. Estas podem ser descritas como:
		
	
	Uma característica emocional do indivíduo que é diretamente ligada a suas características de personalidade.
	
	Uma característica comportamental do indivíduo que foi modelada dentro de seu processo de socialização primária e secundária.
	
	Uma estrutura cognitiva que auxilia no processamento das informações que são captadas do meio ambiente determinando a seletividade de atenção do sujeito.
	
	Uma organização duradoura de crenças e cognições em geral, dotada de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto.
	
	Uma característica pessoal derivada dos processos de funcionamento inconscientes do indivíduo e que estão fora de sua compreensão imediata embora influenciem seu comportamento.
	
	
	 4a Questão(Cód.: 111237)
	Com relação ao objeto de estudo da Psicologia Social, é ERRADO afirmar que envolva:
		
	
	As conseqüências das interações sociais.
	
	O processo cognitivo pelo qual formamos impressões sobre nós mesmos em relação ao mundo social onde vivemos e sobre o ambiente social ao qual pertencemos.
	
	A influência que a presença das pessoas ou que a mera expectativa da presença das pessoas exerce sobre o comportamento humano.
	
	A sociedade como um todo, já que esta interfere sobre os comportamentos humanos.
	
	O convívio e as leis gerais que dirigem o convívio entre as pessoas.
	
	
	 5a Questão(Cód.: 113480)
	O processo de atribuição de causalidade é um tópico bastante estudado e de grande importância na psicologia social que mostra como, através do senso comum, procuramos estabelecer as causas das coisas. Sendo derivado do senso comum este processo de atribuição de causalidade está sujeito a erros denominados como tendenciosidade no processo atribuicional. Descreva em que consiste a tendenciosidade denominada "Tendenciosidade auto-servidora" ou "Egotismo".
		
	
Gabarito: A tendenciosidade auto-servidora consiste na tendência que temos de atribiuir nossos fracassos a causas externas e nossos sucessos a causas internas.
	
	
	 6a Questão(Cód.: 113670)
	Identifique, dentre as opções abaixo, o objetivo da Psicologia Social:
		
	
	Estudo científico da maneira das características evolutivas do ser humana com a finalidade de compreender as influências evolucionárias sobre o comportamento atual da população.
	
	Estudo científico da maneira como pensamos, influenciamos e nos relacionamos uns com os outros, objetivando compreender como nossa subjetividade é formada a partir da interação com o meio no qual estamos inseridos.
	
	Estudo científico das principais psicopatologias que acometem o ser humano a fim de classifica-las auxiliando assim no processo psicodiagnóstico. 
	
	Estudo científico da maneira como nos comportamos e a análise objetiva das contingências que influenciam tal comportamento a fim de prever a emissão futura de tal comportamento.
	
	Estudo científico do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e a forma como ocorre o processamento da informação.
	
	
	 7a Questão(Cód.: 113673)
	Os seres humanos parecem motivados não apenas a se perceberem de modo que exaltem a si mesmos, mas também a se apresentarem aos outros de forma desejosa. De que maneira essa estratégia de administração da imagem pode levar à falsa modéstia?
		
	
	A fim de manter sua autoestima o indivíduo pode forçar o reconhecimento de suas forças através da utilização de estratégias de influência social.
	
	A administração da imagem pessoal exige do sujeito o reconhecimento de suas forças e fraquezas e o reconhecimento público das mesmas.
	
	A fim de administrar sua própria imagem em uma determinada situação a pessoa enaltece suas qualidades a fim de se manter em pé de igualdade com os demais que estão presente.
	
	A fim de administrar sua própria imagem em uma determinada situação a pessoa se deprecia com críticas que muitas vezes podem ser sutilmente personalistas a fim de arrancar afagos tranquilizadores. 
	
	A administração da imagem pessoal exige a utilização de uma série de estratégias de relacionamento que envolvem, muitas vezes, assumir determinado papel social.
	
	
	 8a Questão(Cód.: 113533)
	
	As atitudes são organizações duradouras de crenças e cognições em geral, dotadas de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto e que possuem como principais funções:Permiti-nos a obtenção de recompensas e evitação de castigos; proteger nossa auto-estima e evitar ansiedade e conflito; ajudar-nos a ordenar e assimilar informações complexas; refletir nossas convicções e valores e estabelecer nossa identidade social.
	
	Auxiliar no leitura do ambiente social e na adequada percepção de pessoas e objetos.
	
	Registrar os estímulos sociais não como máquinas fotográficas mas sim de forma menos rígida e distorcida, avaliando realisticamente o meio ambiente.
	
	Auxiliar a estabelecer a ligação entre a realidade objetiva, nossas emoções e comportamentos permitindo a compreensão de quem realmente somos.
	
	Impedir a ocorrência do erro fundamental de atribuição que consiste na tendência que temos de fazer atribuições disposicionais "internas" quando observamos o comportamento dos outros.
	
	
	 9a Questão(Cód.: 113618)
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿Muitas pessoas percebem os obesos como lerdos, indolentes e relaxados. Essas atitudes geram discriminação? Na esperança de descobrir, psicólogos sociais americanos estudaram 370 obesos de 16 a 24 anos. Quando tornaram a estuda-los, sete anos depois, dois terços das mulheres ainda eram obesas, e estas tinham menos probabilidades de casar e ganhar altos salários do que um grupo de comparação de cerca de 5.000 outras mulheres. Mesmo depois de compensar as diferenças na pontuação em testes de aptidão, ração e rendimentos parental, os rendimentos das mulheres obesas ficam 7.000 dólares por ano mais baixo que a média. Embora a compensação de determinados outros fatores faça parecer que a discriminação pode explicar a correlação entre obesidade e status mais baixo ainda não se pode ter certeza. Por isso foi pedido a 76 estudantes do sexo masculino da Universidade de Minnesota que mantivessem uma conversa telefônica com uma de 76 estudantes do sexo feminino. A cada homem foi mostrado uma foto, dizendo-se que era sua parceira na conversa. A metade viu a foto de uma mulher obesa (não a parceira da foto); a outra metade, a de uma mulher de peso normal. Em parte do experimento, pediu-se aos homens que formulassem uma impressão das características da mulher. Uma análise posterior apenas do lado da conversa das mulheres revelou que elas, ao serem avaliadas, falavam de uma forma menos efusiva e feliz se havia a suposição de que eram obesas. De uma maneira inequívoca, as convicções dos homens induziam-nos a comportar-se de um jeito que levava as parceiras supostamente obesas a confirmar a ideia de que eram indesejáveis. O preconceito e a discriminação tinham um efeito¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14 
		
	
	Pesquisa correlacional
	
	Pesquisa por amostragem 
	
	Distribuição aleatória
	
	Estudo de caso
	
	Pesquisa experimental
	
	
	 10a Questão(Cód.: 113644)
	
	Explique o fato de um grande terremoto que mata cerca de 3000 pessoas causar menos comoção mundial do que a morte de um menino que cai em um poço abandonado em uma cidade do interior.
		
	
	O efeito de contexto emocional que cerca cada um dos eventos ocorridos.
	
	O fato do terremoto ser um acidente natural incontrolável.
	
	Um número alto de eventos impede o processamento cognitivo e, consequentemente, a resposta emocional.
	
	Vítimas inocentes atraem mais compaixão se forem personalizadas.
	
	A atribuição de causalidade realizada pelo observador.
	
	
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	Avaliação: SDE0644_AV2 » PSICOLOGIA GERAL I
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno:- DANIEL FULGENCIO DA SILVA MARINHO 
	Professor:
	CARLA PIRES MENDES
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova:       Nota do Trabalho:       Nota de Participação:       Data: 13/06/2013 11:26:11
	
	 1a Questão(Cód.: 113467)
	Muitas pesquisas já constataram que as pessoas prontamente aceitam os créditos quando são informadas de que tiveram êxito em algo, atribuindo o sucesso à sua capacidade e esforço, mas atribuem o fracasso a fatores externos como o azar ou a impossibilidade inerente ao problema processo este denominado viés personalista ou tendenciosidade personalista. Comente a forma através da qual a tendenciosidade personalista influencia a comparação que uma pessoa faz dela própria com as demais.
		
	
	
Gabarito: Em todas as dimensões, tanto subjetivas quanto socialmente desejáveis, a maioria das pessoas se considera melhor do que a média. Isso ocorre especialmente na comparação com as pessoas em geral e não na comparação com indivíduos conhecidos. Dimensões objetivas, como a disciplina, provocam maior viés personalista do que dimensões objetivas do comportamento, como pontualidade. O viés personalista também aparece na tendência que em geral temos a aumentar ainda mais nossa autoimagem superestimando ou subestimando a extensão em que os outros pensam e agem como nós. Pode-se observar ainda que a tendenciosidade personalista e as desculpas que a acompanham ajudam a nos proteger de patologias como a depressão. Essas tendências de atribuição personalista, comparações congratulatórias e otimismo ilusório não são os únicos sinais de autopercepções com um viés favorável. A maioria de nós superestima a forma desejável como agiria em uma determinada situação. Exibimos igualmente uma presunção cognitiva ao superestimarmos a acurácia de nossas convicções e julgamentos, além de lembrar o passado de forma viesada para realçar nosso papeis. 
	
	
	 2a Questão(Cód.: 186499)
	
	Complete frase com o conceito correto. A ______________ refere-se a processos cognitivos por meio dos quais as pessoas compreendem e explicam as outras pessoas e a si mesmas.
		
	
	Facilitação social
	
	Cognição
	
	Teoria Social
	
	Desindividuação
	
	Indolência social
	
	
	 3a Questão(Cód.: 113532)
	Uma consequência direta do processo de tomada de conhecimento do ambiente social que nos circunda é a formação de atitudes que irão orientar o nosso próprio comportamento. Estas podem ser descritas como:
		
	
	Uma característica emocional do indivíduo que é diretamente ligada a suas características de personalidade.
	
	Uma característica comportamental do indivíduo que foi modelada dentro de seu processo de socialização primária e secundária.
	
	Uma estrutura cognitiva que auxilia no processamento das informações que são captadas do meio ambiente determinando a seletividade de atenção do sujeito.
	
	Uma organização duradoura de crenças e cognições em geral, dotada de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto.
	
	Uma característica pessoal derivada dos processos de funcionamento inconscientes do indivíduo e que estão fora de sua compreensão imediata embora influenciem seu comportamento.
	
	
	 4a Questão(Cód.: 111237)
	Com relação ao objeto de estudo da Psicologia Social, é ERRADO afirmar que envolva:
		
	
	As conseqüências das interações sociais.
	
	O processo cognitivo pelo qual formamos impressões sobre nós mesmos em relação ao mundo social onde vivemos e sobre o ambiente social ao qual pertencemos.
	
	A influência que a presença das pessoas ou que a mera expectativa da presença das pessoas exerce sobre o comportamento humano.
	
	A sociedade como um todo, já que esta interfere sobre os comportamentos humanos.
	
	O convívio e as leis gerais que dirigem o convívio entre as pessoas.
	
	
	 5a Questão(Cód.: 113480)
	O processo de atribuição de causalidade é um tópico bastante estudado e de grande importância na psicologia social que mostra como, através do senso comum, procuramos estabelecer as causas das coisas. Sendo derivado do senso comum este processo de atribuição de causalidade está sujeito a erros denominados como tendenciosidade no processo atribuicional.Descreva em que consiste a tendenciosidade denominada "Tendenciosidade auto-servidora" ou "Egotismo".
		
	
Gabarito: A tendenciosidade auto-servidora consiste na tendência que temos de atribiuir nossos fracassos a causas externas e nossos sucessos a causas internas.
	
	
	 6a Questão(Cód.: 113670)
	Identifique, dentre as opções abaixo, o objetivo da Psicologia Social:
		
	
	Estudo científico da maneira das características evolutivas do ser humana com a finalidade de compreender as influências evolucionárias sobre o comportamento atual da população.
	
	Estudo científico da maneira como pensamos, influenciamos e nos relacionamos uns com os outros, objetivando compreender como nossa subjetividade é formada a partir da interação com o meio no qual estamos inseridos.
	
	Estudo científico das principais psicopatologias que acometem o ser humano a fim de classifica-las auxiliando assim no processo psicodiagnóstico. 
	
	Estudo científico da maneira como nos comportamos e a análise objetiva das contingências que influenciam tal comportamento a fim de prever a emissão futura de tal comportamento.
	
	Estudo científico do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e a forma como ocorre o processamento da informação.
	
	
	 7a Questão(Cód.: 113673)
	Os seres humanos parecem motivados não apenas a se perceberem de modo que exaltem a si mesmos, mas também a se apresentarem aos outros de forma desejosa. De que maneira essa estratégia de administração da imagem pode levar à falsa modéstia?
		
	
	A fim de manter sua autoestima o indivíduo pode forçar o reconhecimento de suas forças através da utilização de estratégias de influência social.
	
	A administração da imagem pessoal exige do sujeito o reconhecimento de suas forças e fraquezas e o reconhecimento público das mesmas.
	
	A fim de administrar sua própria imagem em uma determinada situação a pessoa enaltece suas qualidades a fim de se manter em pé de igualdade com os demais que estão presente.
	
	A fim de administrar sua própria imagem em uma determinada situação a pessoa se deprecia com críticas que muitas vezes podem ser sutilmente personalistas a fim de arrancar afagos tranquilizadores. 
	
	A administração da imagem pessoal exige a utilização de uma série de estratégias de relacionamento que envolvem, muitas vezes, assumir determinado papel social.
	
	
	 8a Questão(Cód.: 113533)
	
	As atitudes são organizações duradouras de crenças e cognições em geral, dotadas de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto e que possuem como principais funções:
		
	
	Permiti-nos a obtenção de recompensas e evitação de castigos; proteger nossa auto-estima e evitar ansiedade e conflito; ajudar-nos a ordenar e assimilar informações complexas; refletir nossas convicções e valores e estabelecer nossa identidade social.
	
	Auxiliar no leitura do ambiente social e na adequada percepção de pessoas e objetos.
	
	Registrar os estímulos sociais não como máquinas fotográficas mas sim de forma menos rígida e distorcida, avaliando realisticamente o meio ambiente.
	
	Auxiliar a estabelecer a ligação entre a realidade objetiva, nossas emoções e comportamentos permitindo a compreensão de quem realmente somos.
	
	Impedir a ocorrência do erro fundamental de atribuição que consiste na tendência que temos de fazer atribuições disposicionais "internas" quando observamos o comportamento dos outros.
	
	
	 9a Questão(Cód.: 113618)
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿Muitas pessoas percebem os obesos como lerdos, indolentes e relaxados. Essas atitudes geram discriminação? Na esperança de descobrir, psicólogos sociais americanos estudaram 370 obesos de 16 a 24 anos. Quando tornaram a estuda-los, sete anos depois, dois terços das mulheres ainda eram obesas, e estas tinham menos probabilidades de casar e ganhar altos salários do que um grupo de comparação de cerca de 5.000 outras mulheres. Mesmo depois de compensar as diferenças na pontuação em testes de aptidão, ração e rendimentos parental, os rendimentos das mulheres obesas ficam 7.000 dólares por ano mais baixo que a média. Embora a compensação de determinados outros fatores faça parecer que a discriminação pode explicar a correlação entre obesidade e status mais baixo ainda não se pode ter certeza. Por isso foi pedido a 76 estudantes do sexo masculino da Universidade de Minnesota que mantivessem uma conversa telefônica com uma de 76 estudantes do sexo feminino. A cada homem foi mostrado uma foto, dizendo-se que era sua parceira na conversa. A metade viu a foto de uma mulher obesa (não a parceira da foto); a outra metade, a de uma mulher de peso normal. Em parte do experimento, pediu-se aos homens que formulassem uma impressão das características da mulher. Uma análise posterior apenas do lado da conversa das mulheres revelou que elas, ao serem avaliadas, falavam de uma forma menos efusiva e feliz se havia a suposição de que eram obesas. De uma maneira inequívoca, as convicções dos homens induziam-nos a comportar-se de um jeito que levava as parceiras supostamente obesas a confirmar a ideia de que eram indesejáveis. O preconceito e a discriminação tinham um efeito¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14 
		
	
	Pesquisa correlacional
	
	Pesquisa por amostragem 
	
	Distribuição aleatória
	
	Estudo de caso
	
	Pesquisa experimental
	
	
	 10a Questão(Cód.: 113644)
	
	Explique o fato de um grande terremoto que mata cerca de 3000 pessoas causar menos comoção mundial do que a morte de um menino que cai em um poço abandonado em uma cidade do interior.
		
	
	O efeito de contexto emocional que cerca cada um dos eventos ocorridos.
	
	O fato do terremoto ser um acidente natural incontrolável.
	
	Um número alto de eventos impede o processamento cognitivo e, consequentemente, a resposta emocional.
	
	Vítimas inocentes atraem mais compaixão se forem personalizadas.
	
	A atribuição de causalidade realizada pelo observador.
		
	 
	 Fechar
	Avaliação: GST0574_AV_201311026151 » PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 2013 - VIVIAN
	Professor:
	JANDIRA INACIA DA ROCHA
	Turma: 9003/AB
	Nota da Prova: 7,5        Nota de Partic.: 2        Data: 19/08/2014 17:09:21
	
	 1a Questão (Ref.: 201311272118)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A necessidade de compreensão do comportamento nos grupos fez crescer as pesquisas sobre interação e fez surgir a psicologia organizacional. Regato (2008) define a psicologia organizacional como uma subárea da psicologia que estuda especificamente o comportamento resultante das esferas organizacionais. O estudioso Zanelli (2002) observa que a atuação de psicólogos em áreas organizacionais, no Brasil, ainda é limitada. Cite alguns 4 motivos pelos quais isso acontece:
		
	
Resposta: Pelo descredito que ainda enfrentam sobre resultados no cenario do trabalho o psicologo organizacional ou o agente que se dispoe a aplicar conceitos da psicologia nesta esfera deve faze-lo com confiabilidade e segurança. Zanelli acrescenta que as mudanças desejadas para atuação do psicologonocontexto corporativo demanda modificaçõesnapropriagraduação(que deve apresentar a psicologia de forma mais abrangente) como na atuação do mesmo,não restringindo-se ao carater de cuidado.
	
Gabarito: Pelo descrédito que ainda enfrentam sobre resultados no cenário do trabalho. O psicólogo organizacional ou o agente que se dispõe a aplicar conceitos da psicologia nesta esfera deve fazê-lo com confiabilidade e segurança. Ainda Zanelli (2002) acrescenta que as mudanças desejadas para atuação do psicólogo no contexto corporativo demanda modificações na própria graduação (que deveapresentar a psicologia de forma mais abrangente) como na atuação do mesmo, não restringindo-se ao caráter de "cuidador".
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201311086330)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	"Um dos aspectos do comportamento humano cujo estudo mais tem sido incentivado na atualidade é aquele que procura compreender como as pessoas vivem e resolvem seus problemas dentro do ambiente de trabalho em que se encontram. Diferentemente da tecnologia, das finanças e da comercialização, a administração das empresas tem deixado claro que o elemento humano se caracteriza como fator de inquestionável importância com relação ao comprometimento de se chegar aos objetivos organizacionais pretendidos" (Bergamini, 2005, p. 12).
Qual a importância da Psicologia Organizacional e sua aplicabilidade dentro das Organizações de Trabalho?
		
	
Resposta: A psicologia Organizacional visa o bem estar dos colaboradores dentro das organizações de trabalho. Sua aplicabilidade, processos de treinamentos, eficacia de liderança e tomada de decisão, avaliação de desempenho, planejamento do trabalho, programas de motivação, aprendizagem e satisfação no trabalho.
	
Gabarito:
A Psicologia Organizacional visa o bem estar dos colaboradores dentro das organizações de trabalho. Sua aplicabilidade: Processos de treinamento; Eficácia de liderança e tomada de decisão; Avaliação de desempenho; Planejamento do trabalho; Programas de motivação, aprendizagem e satisfação no trabalho; Desenvolvimento do trabalho em grupo; Programas de mudança comportamental;
Administração das situações de estresse profissional e outras situações de impacto na saúde dos trabalhadores; Melhoria do processo de comunicação; Pesquisas de cultura e ambiente organizacional.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201311272746)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Vários autores, como Myers (2006), Davidoff (2006), Vergara (2007), Milkovich&Boudreau (2006), entre outros, demonstram a importância do estudo do comportamento nas organizações. Logo, assinale entre as alternativas apresentadas, a que define o que é estudar o comportamento?
		
	
	Correspondê-lo face as suas necessidades, o que denota muito trabalho.
	 
	Sintetizar as reações, organizando de acordo com os indivíduos.
	
	Correlacionar as características, variando de métodos.
	
	Analisar o caráter humano, envolvendo as pessoas.
	 
	Observá-lo em seu curso, o que envolve inúmeras variáveis.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201311278286)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O processo dinâmico do mundo é constante e ao longo do tempo o homem busca através da ciência responder questões que favoreçam o seu desenvolvimento. De acordo com Schein (1982), a Psicologia organizacional pode ser reconhecida como um campo de atuação interdisciplinar que procura compreender os fenômenos organizacionais que se desenvolvem em torno de um conjunto de questões referentes ao bem-estar do indivíduo. Considerando o texto, eleja a Única opção certa em relação à concepção do autor sobre Organizações:
		
	
	São sistemas sociais simples
	
	São ecossistemas complexos
	 
	São sistemas sociais complexos
	
	São sistemas culturais simples
	
	São ecossistemas simples
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201311074857)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa falsa.
		
	
	O desempenho no trabalho é influenciado pelas diferenças individuais.
	
	O riso e o choro são linguagens corporais que externam a experiência das emoções.
	 
	As pessoas percebem a realidade de forma idêntica.
	
	As pessoas apresentam personalidades distintas, o que as tornam singulares.
	
	A inteligência pode ser mensurada através do coeficiente de inteligência (Q.I.).
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201311192211)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O estudo de traços de personalidade permite levantar comportamentos desejáveis para diversos cargos, o que muito auxilia na seleção de pessoas, no meio corporativo. Podemos dizer que saõ traços desejáveis num gestor de recursos humanos:
		
	
	Inteligência corporal e musical;
	 
	Habilidades sociais e condutas favoráveis à liderança;
	
	Inteligência matemática e verbal;
	
	Inteligência espacial e habilidades sociais.
	
	Inteligência mecânica e interpessoal;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201311265167)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Alice esta se candidatando a uma vaga de secretária em uma empresa multinacional, ao comparecer a seleção de candidatos, foi conduzida a uma sala, onde já se encontravam outras candidatas, imediatamente, o instrutor solicitou que as candidatas elaborassem uma carta dirigida ao presidente da empresa, explicando os motivos pelos quais estavam se candidatando a função de secretária. A partir do texto acima, assinale a única opção correto em relação as habilidades testadas as candidatas a vaga de secretária
		
	
	Habilidade de relacionamento interpessoal;
	
	Habilidade de trabalhar em grupo;
	
	Habilidade de introversão.
	
	Habilidade de extroversão
	 
	Habilidade de utilização correta da linguagem escrita;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201311261496)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A qualidade das interações estabelecidas entre os indivíduos depende da lente perceptiva que cada um faz do outro, da situação e até dos próprios papéis desempenhados. Bowditch e Buono (1992, citados em BERGAMINI, 2005, p. 108) observam que a_____ ____ constitui um processo que viabiliza a ligação entre pessoas e situações e pessoas e pessoas. Assinale a opção correta:
		
	
	decisão adequada.
	
	orientação definida.
	 
	percepção social.
	
	conduta original.
	
	elaboração planejada.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201311069220)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A avaliação de desempenho cujo objetivo é fazer uma combinação dos feedbacks de todos os clientes do colaborador chama-se:
		
	
	Avaliação 180º.
	
	Avaliação 90º.
	
	Avaliação 270º.
	 
	Avaliação 360º.
	
	Avaliação 380º.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201311261617)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Roberto Shinyashiki, diretor do Instituto Gente alguns pontos precisam ser revistos e trabalhados para que sejamos vencedores. Entre estes pontos estão, velocidade,polivalência, visão e auto-realização.Na velocidade, o autor do livro "A Revolução dos Campões ", indica a capacidade da pessoa de responder rapidamente aos desafios da vida moderna. Na polivalência assinala o fim dos especialistas e do início da era dos multi-especialistas."Pessoas que se envolvem em tudo e conhecem um pouco de tudo", comenta. Na visão , o consultor diz da importância de ter um pé no futuro, mas ficar consciente do que está acontecendo no hoje e se está havendo uma construção positiva do amanhã.Já em auto-realização, o consultor indica a importância de construir-se diaramente este objetivo. "Quanto tempo as pessoas perdem vendo novela quando poderiam estar produzindo e absorvendo algo de concreto para sua aprendizagem e crescimento pessoal?, questiona. Diante das colocações acima, podemos afirmar que:
		
	
	as competências e habilidades de um indivíduo são fruto da sua informação genética.
	 
	aauto-realização e a auto-estima são cruciais para o desenvolvimento de competências e habilidades gerenciais.
	
	a autoestima não interfere no comportamento organizacional.
	
	a auto realização e a auto estima não interferem no processo de desenvolvimento de competências e habilidades.
	
	as competências e habilidades de um indivíduo são desenvolvidas no âmbito interno das organizações.
	
	
	
	
	Avaliação: SDE0162_AV1 » PSICOLOGIA SOCIAL I
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	 1a Questão (Ref.: 201201669273)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿Ao aproximar-se a época das eleições as pesquisas de intenção de votorealizadas em uma cidade ou em todo o país com certa de 1200 participantes nos permitirão ter 95 por cento de confiança em descrever a intenção de toda a população, com uma margem de erro de 3 pontos percentuais para mais ou para menos¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 12
		
	
	Estudo de caso
	
	Distribuição aleatória
	 
	Pesquisa por amostragem
	
	Pesquisa correlacional
	
	Pesquisa experimental
	
	 2a Questão (Ref.: 201201669275)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿Muitas pessoas percebem os obesos como lerdos, indolentes e relaxados. Essas atitudes geram discriminação? Na esperança de descobrir, psicólogos sociais americanos estudaram 370 obesos de 16 a 24 anos. Quando tornaram a estuda-los, sete anos depois, dois terços das mulheres ainda eram obesas, e estas tinham menos probabilidades de casar e ganhar altos salários do que um grupo de comparação de cerca de 5.000 outras mulheres. Mesmo depois de compensar as diferenças na pontuação em testes de aptidão, ração e rendimentos parental, os rendimentos das mulheres obesas ficam 7.000 dólares por ano mais baixo que a média. Embora a compensação de determinados outros fatores faça parecer que a discriminação pode explicar a correlação entre obesidade e status mais baixo ainda não se pode ter certeza. Por isso foi pedido a 76 estudantes do sexo masculino da Universidade de Minnesota que mantivessem uma conversa telefônica com uma de 76 estudantes do sexo feminino. A cada homem foi mostrado uma foto, dizendo-se que era sua parceira na conversa. A metade viu a foto de uma mulher obesa (não a parceira da foto); a outra metade, a de uma mulher de peso normal. Em parte do experimento, pediu-se aos homens que formulassem uma impressão das características da mulher. Uma análise posterior apenas do lado da conversa das mulheres revelou que elas, ao serem avaliadas, falavam de uma forma menos efusiva e feliz se havia a suposição de que eram obesas. De uma maneira inequívoca, as convicções dos homens induziam-nos a comportar-se de um jeito que levava as parceiras supostamente obesas a confirmar a ideia de que eram indesejáveis. O preconceito e a discriminação tinham um efeito¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14
		
	 
	Pesquisa experimental
	
	Estudo de caso
	
	Pesquisa correlacional
	
	Distribuição aleatória
	
	Pesquisa por amostragem
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201728546)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Aronson et al. (2002), a comunicação não verbal serve a vários fins. Através dela podemos expressar emoções, transmitir atitudes, opiniões e preferências, comunicar traços de personalidade e facilitar a comunicação não verbal complementando a mensagem falada. Isso significa que:
		
	
	A comunicação se dá apenas nos processos intrapessoais, não necessitando de interações entre as pessoas.
	 
	A comunicação não verbal é muito utilizada no cotidiano e facilita a interação entre as pessoas.
	
	A comunicação verbal é o único tipo de comunicação utilizada nas nossas relações sociais.
	
	A comunicação não verbal atrapalha as relações interpessoais e a psicologia social não investe neste tipo de vertente.
	
	Os processos comunicacionais verbais e não verbais são divergentes e antagônicos entre si.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201669182)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O fenômeno da facilitação social, estudado tanto por Triplett quanto por Allport, que o batizou desta forma, refere-se à:
		
	
	Identificação com uma classe social na formação de atitudes valorizadas e compartilhadas por todos.
	
	Efeito de diferentes meios de comunicação sobre a formação de crenças.
	
	Fator explicativo para o surgimento de determinados tipos de atitudes sociais.
	 
	Influência da presença de outras pessoas no desempenho de um indivíduo.
	
	Processo de mudança de atitudes como resultado da participação em um determinado grupo social.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201728552)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Maria tem 30 anos e gosta de ser o centro das atenções e acredita que tudo o que as pessoas falam ou fazem, de alguma forma, está relacionado a ela. Algumas pessoas acham isso engraçado, outras pensam que Maria é egoísta. A respeito do egocentrismo, é correto afirmar que:
		
	
	É uma característica comum somente em crianças pequenas.
	
	É uma característica comum em crianças até 7 anos de idade.
	 
	É uma característica presente em maior ou menor extensão, em todos nós.
	
	Não é uma característica de adultos.
	
	Não é uma característica presente nos seres humanos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201728559)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O engraxate que conquistou Silvio Santos: ¿Aos sete anos virei engraxate. Aos 12 papai pediu para eu mudar de profissão porque eu trabalhava no sol e, como barbeiro, eu trabalharia na sombra, em condições melhores¿. Jassa Trabalhou como empregado em vários salões de beleza da cidade até conhecer o apresentador Silvio Santos, em 1976. ¿Eu ganhava o equivalente ao que hoje seria R$ 2 ou R$ 3 mil. No primeiro mês em que o Silvio começou a falar de mim na TV, passei a ganhar R$ 60 mil¿, lembra. ¿Meu objetivo não é ser rico. É ser feliz. E para ser feliz você precisa ter uma família e um trabalho tranquilo. Para viver bem a gente não precisa só do dinheiro. A gente tem que ter o necessário para ser feliz.¿ (Fonte: http://pme.estadao.com.br/noticias/casos-de-sucesso,conheca-o-engraxate-que-conquistou-o-maior-apresentador-de-tv-do-brasil,2650,0.htm). Sabemos que as experiências de sucesso e de fracasso alimentam o autoconceito. Ao correlacionarmos a história de Jassa com o tema, podemos afirmar que:
		
	 
	O sucesso alimenta a autoestima.
	
	As experiências não exercem qualquer influência sobre a autoestima.
	
	O autoconceito não direciona o modo as pessoas agem.
	
	O autoconceito é alimentado apenas pelo dinheiro.
	
	Todas as pessoas ricas tem alta autoestima.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201669288)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	¿À medida que processamos informações relevantes para nós mesmos, introduz-se uma tendenciosidade significativa. Prontamente desculpamos nossos fracassos, aceitamos o crédito por nossos sucessos e, sob muitos aspectos, nos vemos como melhores do que a média. Essas percepções que realçam o eu permitem à maioria das pessoas desfrutas os benefícios de uma autoestima elevada, embora sofrendo de vez em quando os perigos do orgulho¿ (Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag30). Esta tendência descrita por Myers é denominada tendenciosidade personalista que influencia na forma como processamos as informações ambientais podendo, muitas vezes, induzir ao erro de avaliação, criando um viés na mesma. Identifique, dentre as opções abaixo, o viés que influencia a atribuição de causalidade feita pelo indivíduo.
		
	
	Temos uma curiosa tendência para aumentar ainda mais a nossa autoimagem superestimando ou subestimando a extensão em que os outros pensam e agem como nós.
	
	Superestimamos a verdade de nossas convicções e julgamentos, além de lembrar do passado de forma viesada para realçar nossos papeis.
	
	Apresentamos a tendência a superestimar a comunidade que partilha de nossas opiniões e fraquezas.
	
	Temos maior probabilidade de nos associarmos a pessoas que partilham nossas atitudes e comportamentos, e depois julgamos o mundo pelas pessoas que conhecemos.
	 
	Assumimos o crédito quando as nossas ações resultam em erro e atribuímos o fracasso a fatores externos como o azar ou a impossibilidade inerente ao problema.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201669185)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Diz o ditado popular que a primeira impressão é a que fica. Embora não seja exatamentedesta forma a psicologia social já demonstrou cientificamente que somos seletivos na busca de atributos que se coadunam com as primeiras impressões formadas, o que faz com que as mesmas sejam de grande importância. Identifique, dentre as opções abaixo, o processo de formação das mesmas.
		
	
	A primeira impressão é fruto, primordialmente, da forma com a qual a nova pessoa nos foi apresentada e com o nosso estado emocional no momento no qual ocorreu a apresentação.
	 
	Ao sermos apresentados a uma pessoa, imediatamente ativamos os esquemas relativos à profissão, gênero, grupo étnico etc, referidos a esta pessoa e com base nestes esquemas formamos nossas primeiras impressões, assimilando, daí em diante características suas que combinem com a primeira impressão formada.
	
	Os processos de condicionamento clássico e operante determinam, através das experiências prévias pelas quais já passamos, as respostas emocionais que teremos frente a apresentação de uma nova pessoa, destas reações emocionais derivam as primeiras impressões.
	
	As primeiras impressões são derivadas de reações contratransferenciais apresentadas pelo indivíduo no momento da apresentação a uma nova pessoa.
	
	As primeiras impressões são projeções inconscientes que fazemos sobre a pessoa que nos foi apresentada, com base nisso podemos afirmar que as mesmas tem mais a ver com nosso próprio funcionamento inconsciente do que com a pessoa que acabamos de conhecer.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201793644)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um dos temas relevantes no estudo da psicologia social é a atitude. Ela é o julgamento que fazemos acerca dos fenômenos. A atitude tem como função principal a avaliação. É através dela que determinamos as posturas frente aos objetos sociais. No que tange à esse tema podemos afirmar:
		
	 
	A atitude é um modelo tridimensional com componentes afetivos, cognitivos e comportamentais, a mudança em um desses componentes pode gerar mudança nos outros.
	
	As atitudes são construções cognitivas estáveis relacionadas com as crenças e, por isso, não são passíveis de modificações.
	
	A atitude é um componente comportamental que refere-se somente à ação, assim a mudança deve ocorrer no pensamento.
	
	A atitude possui componentes cognitivos, emocionais e comportamentais e, por isso, não são passíveis de modificação.
	
	A mudança atitudinal não pode ocorrer do contato com uma informação nova.
	
	 10a Questão (Ref.: 201201669328)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela define o processo de atribuição de causalidade, tópico este bastante estudado e de grande importância na Psicologia Social.
		
	
	A atribuição de causalidade significa um processo de investigação mental criterioso realizado pelo sujeito para estabelecer as relações causais dos fenômenos aos quais está submetido em seu cotidiano.
	 
	Através do senso comum procuramos estabelecer as causas das coisas. Sendo derivado do senso comum, este processo de atribuição de causalidade está sujeito a erros denominados como "tendenciosidade no processo atribucional".
	
	O processo de atribuição de causalidade é utilizado pelo sujeito com a finalidade de se relacionar com os demais e conseguir influenciá-los de forma a se adequar às suas necessidades.
	
	O processo de atribuição de causalidade é um fenômeno social característicos de grandes grupos que promovem uma mudança acentuada no padrão de comportamento do indivíduo.
	
	Através do conhecimento científico procuramos estabelecer as causas das coisas. Sendo derivado da ciência, este processo de atribuição de causalidade está adequadamente fundamentado revelando os reais motivos dos eventos aos quais o indivíduo está sujeito.
	Avaliação: CEL0241_AV1_201202464041 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201202464041 - CRISTIANE SANTANA FRADE
	Professor:
	TAISA VLIESE DE LEMOS
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 22/06/2013 11:00:04
	
	 1a Questão (Cód.: 54608)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É uma estratégia que protege o EGO de uma ameaça real ou imaginária. É um meio de evitar informações indesejadas sobre si mesmo ou sobre o mundo externo. A sua desvantagem é de distorcer a compreensão individual da realidade.
		
	
	Superego
	
	Ego
	
	Id
	 
	Mecanismos de defesa
	
	Angústia real
	
	
	 2a Questão (Cód.: 30638)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um debate entre pedagogos, cada um expressou seu ponto de vista a respeito das razões que levam o indivíduo a aprender, embasando-se em diferentes teorias de aprendizagem. Os pontos de vista foram expostos a seguir:
Paula: "Acredito que os fatores que concorrem para a aprendizagem estariam basicamente prontos desde o nascimento do indivíduo, cabendo à educação trazer à tona o que já existe em sua natureza".
Luiz: "Penso que a aprendizagem decorre da ação do meio sobre a pessoa, para configurar sua conduta às exigências da sociedade".
Maria: "Entendo que o ser humano se desenvolve tanto biológica quanto psiquicamente, numa inter-relação constante entre fatores internos e externos".
Associe a "fala" de cada pedagogo à teoria de aprendizagem correspondente:
		
	
	Paula-Conexionista               Luiz-Espiritualista              Maria-Associacionista
	
	Paula-Funcionalista                Luiz-Experimentalista        Maria-Construtivista
	
	Paula-Naturalista                   Luiz-Gestaltista                 Maria-Construtivista
	 
	Paula-Inatista                      Luiz-Ambientalista             Maria-Interacionista
	
	Paula-Behaviorista                 Luiz-Culturalista                Maria-Pragmatista
	
	
	 3a Questão (Cód.: 30634)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"Peixe fora d'água". A exemplo de muitos outros, Lindolfo mudou do campo para a cidade. Ao fazer onze anos, 'toda uma vida', segundo seu pai, Lindolfo emigrou com sua família porque as dívidas não lhe permitiam que seu pai prosseguisse trabalhando na terra herdada dos seus avós. Na cidade, Lindolfo foi matriculado na escola do bairro onde sua mãe conseguira trabalho de doméstica e juntos percorriam o mesmo caminho todos os dias... Para Lindolfo foi muito difícil a adaptação ao novo meio e à escola: seu jeito de falar com um sotaque diferente e termos próprios provocavam deboches e brincadeiras maliciosas. Embora Lindolfo tivesse uma relação cordial com o professor, ele se sentia como um "peixe fora d'água" em sua turma. Muitas das coisas tratadas na aula não lhe interessavam ou ele não as compreendia bem. Um dia o professor indicou o estudo de um animal nativo como trabalho de pesquisa. Lindolfo sentiu que toda a sua infância estava presente em sua memória, mas não dispunha de material para ilustrar o que desejava comunicar, mas, com entusiasmo, pôs-se a desenhar um tatu, animal que ele conhecia muito bem. Lindolfo conhecia o habitat natural do tatu e costumava vigiar suas saídas para procurar alimento; muitas vezes observou com emoção os passeios da mãe tatu com suas crias. Nesta aula, Lindolfo foi o primeiro voluntário para contar e explicar tudo o que sabia sobre o tatu. Todos ficaram impressionados com seu conhecimento e, a partir deste dia Lindolfo passou a ser visto e tratado como membro da turma. Você, sendo um professor "vygotskyano", analise as afirmativas abaixo:
I. Na visão vyotskyana, cabe ao educador o papel de interventor, desafiador e provocador de situações que levem os alunos a aprenderem a aprender, buscando articular a experiência cotidiana dos alunos.
II. O trabalho didático deve, portanto, propiciar a construção do conhecimento pelo aluno. Aprender é, de certa forma, descobrir com seus próprios instrumentos os pensamentos e conhecimentos institucionalizados socialmente.
III. A intervenção pedagógica é um processo de muita importânciapara o desenvolvimento e aprendizagem do aluno. Nesse processo, o educador não precisa provocar desempenhos avançados tampouco aproximar essas experiências da vivência cotidiana dos alunos.
IV. A escola e o educador que desejam alcançar sucesso de todos os alunos terão de se imbuir desta prática pedagógica vygotskyana. Mas isso só é possível se o professor nessa dinâmica transformar a sala de aula em um rico espaço de aceitação de vozes diferenciadas e discordantes.
Estão corretas:
		
	
	II, III e IV.
	 
	Todas são verdadeiras.
	 
	I, II e IV.
	
	I, II e III.
	
	I, III e IV.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 30324)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças:
		
	
	podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem.
	
	adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos.
	
	as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações concretas, isto é, situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais.
	 
	imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo.
	
	aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 30318)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O período que vai dos 2 aos 6 anos de idade costuma ser chamado de primeira infância. Nesse período as brincadeiras são fundamentais, pois permitem que as crianças explorem o mundo e desenvolvam novas habilidades. Em relação às brincadeiras, está INCORRETO afirmar que:
		
	
	a criança brinca com palavras e ideias, desenvolvendo sua mente; inventa jogos e dramatiza fantasias, aprendendo habilidades sociais e regras morais.
	 
	a brincadeira é a única atividade da infância que possibilita que a criança desenvolva habilidades motoras, cognitivas, sociais e afetivas.
	
	crescer para as crianças é uma brincadeira, e seu entusiasmo por isso parece não ter limites.
	
	aos 2 anos de idade, a criança brinca em grupo, mas, estabelece um monólogo coletivo.
	
	a criança corre atrás das outras e desafia a si mesma a tentar novas façanhas, desenvolvendo seu corpo.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 72686)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira no que se refere à Teoria de Desenvolvimento Psicossexual, elaborada por Freud.
(1) Fase oral (2) Fase anal (3) Fase fálica (4) Latência (5) Fase genital
(__) Ler, estudar, calcular e usar toda a sua libido para conhecer o mundo utilizando diferentes formas de inteligência.
(__) Prontos para o amor, já podem experimentar a sensação de prazer provocado pelo encontro com o outro.
(__) Felipe sempre que acorda coloca a mão sobre o short para se certificar que seu pênis existe. Perguntou para a professora se o perderia seu "piu-piu" como as meninas perderam.
(__) É no encontro de mucosas que Felipe descobre o mundo. Prazer, satisfação de pulsão e eliminação de angústia que vem da falta de alimento: o leite materno.
(__) Use o banheiro e tire suas fraldas de uma vez por todas, pois você precisa aprender a ter higiene.
A ordem correta é:
		
	
	4 3 2 1 5
	
	2 5 4 3 1
	 
	3 5 1 2 4
	
	3 5 4 1 2
	 
	4 5 3 1 2
	
	
	 7a Questão (Cód.: 72680)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Carla explicou aos familiares que vieram à reunião pedagógica que a avaliação, numa concepção construtivista de estruturar o cotidiano educativo, não está centrada apenas naquilo que o aluno aprendeu, mas também na avaliação, da participação do aluno, de todo o processo de construção do conhecimento. Das questões abaixo qual complementa essa explicação da professora de forma correta?
		
	 
	A avaliação é feita diariamente, pois o foco é o processo de construção de conhecimento e a participação do aluno nele. A nota é um indicador quantitativo de uma observação qualitativa, feita diariamente.
	
	O mais importante não é a nota que o aluno tira, é o fato de ele participar das atividades que são construídas em grupo e poder se tornar um líder, competitivo e que procure superar as suas dificuldades ao longo dos dias.
	
	A avaliação mistura tanto aspectos objetivos quanto subjetivos, pois prepara o aluno para resolver problemas cotidianos, como também, para se preparar para os exames nacionais que avaliam o colégio.
	
	A construção do conhecimento é um processo que depende do mérito dos alunos. A nota é indicativa do grau de competitividade interna que esse aluno tem e usa para construir conhecimento no grupo.
	
	A avaliação foca seu objetivo na criação de um ranking dos alunos mais bem adaptados ao colégio, sua proposta é ajudar o aluno a perceber o quanto o seu esforço individual é recompensado quantativamente.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 30923)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Há uma particularidade na concepção de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento humano. Em sua teoria, o autor considera os bebês como biologicamente sociais. Qual das alternativas abaixo explica essa premissa de Vygotsky?
		
	
	Ao nascer, o bebê apresenta instintos que caracterizam seu comportamento humano, como andar, falar e escrever. Todos esses comportamentos estão previstos geneticamente e são típicos apenas dos seres humanos.
	
	A subjetividade humana é construída apenas no momento de entrada na escola, quando a criança vivencia as interações mais qualificadas da socialização secundária.
	 
	No ato do nascimento, o bebê já traz consigo toda uma predisposição para a maturação neurológica; neste sentido, independente de qualquer interação social que vivencie ou não, o bebê se tornará um sujeito de sua cultura.
	
	A essência humana é resultado de elementos orgânicos e espirituais, que são construídos principalmente no momento em que esse bebê inicia a linguagem escrita.
	 
	Ao nascer, o bebê apresenta estruturas orgânicas imaturas e necessita da ação cultural para constituir a sua subjetividade e tornar-se como os demais homens da espécie.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 30327)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação?
		
	
	os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum engano.
	
	as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer.
	 
	as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual.
	
	as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o hábito de colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará você jogar os objetos velhos fora.
	
	as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os objetos fora, pois a criança precisa perceber que você é a autoridade.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 30626)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Apoiando-se no pressuposto vygotskyano, a escola deve ser capaz de desenvolver nos alunos capacidades intelectuais que lhes permitam assimilar plenamente os conhecimentos. Leia as questões abaixo e assinale a que esteja coerente com o pensamento do autor:
		
	
	cabe à instituição escolar garantir a todos os alunos o acessoao conhecimento, inclusive àqueles que não tiveram acesso na idade própria, excluindo os portadores de necessidades educacionais especiais.
	 
	cabe à escola a função de promover o indivíduo a patamares superiores de conhecimento, sem levar em conta as condições sociais, cognitivas, culturais e econômicas, presentes num dado momento histórico.
	 
	sabendo que aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, cabe à escola se adiantar ao desenvolvimento, ou seja, planejar, buscando dirigir-se às funções psicológicas que estão em via de se completarem.
	
	há uma supervalorização do papel do ensino e da escola, quando deles se espera a transmissão cultural e dos valores da sociedade, com o objetivo de preparar o aluno, moral e intelectualmente, para que assuma sua posição na sociedade.
	
	sendo a tarefa principal da educação contemporânea criar condições de ensino frente às exigências sociais, cabe à escola restringir a transmissão de conteúdos, pois o aluno precisa garantir o conhecimento acumulado historicamente na sociedade.
	
	A Psicologia Social é uma área de pesquisa que estuda a influência recíproca entre as pessoas e o processo cognitivo gerado por esta interação social. Essa área de estudo possui algumas características específicas que à caracterizam, considerando o que foi visto na aula 1 acerca dessa questão, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
		
	
	A psicologia social se caracteriza por possuir uma teoria abrangente que pode ser generalizada, essa característica é denominada de microteorização.
	 
	Uma das características da psicologia social é o cognitivismo porque ela tem como objeto de estudo os processos cognitivos pelo qual formamos impressões em relação ao mundo social em que vivemos.
	
	Os conhecimentos produzidos na área de psicologia social através de métodos científicos devem ser aplicados à problemas práticos. A essa característica da psicologia social denominamos Paradigma.
	
	O principal objeto de estudo da psicologia social é o funcionamento social sem considerar a história de constituição do fenômeno estudado, essa característica é denominada de pragmatismo.
	
	Podemos dizer que uma das características da psicologia social é o historicismo porque ela considera os processos históricos no estudo dos fatos.
	A Psicologia Social é uma ciência que utiliza suas descobertas na resolução de problemas específicos. Para a produção de conhecimento, assim como outras ciências, são utilizados métodos de pesquisa dentre os quais podemos destacar a "pesquisa de levantamento", que se caracteriza por:
		
	
	Oferecer ao pesquisador a possibilidade de criar à vontade a situação que melhor testará a relação porventura existente entre as variáveis de seu interesse.
	
	Obtenção de medidas de duas ou mais variáveis e no estabelecimento, através do método estatístico adequado, da relação existente entre elas.
	 
	Fornecer informações acerca de uma população através do exame de uma amostra representativa desta população.
	
	Permitir ao pesquisador a manipulação da variável independente cujo efeito pretende verificar.
	
	Ser restritiva permitindo ao pesquisador um exame mais aprofundado do tópico da pesquisa. O estudo é conduzido num ambiente determinado no qual ocorre o fenômeno psicossocial cujo estudo constitui o objeto da pesquisa.
	Bruna faz de tudo para que todos a sua volta fiquem bem e felizes. Ela também se sente bem com isso. Quando ela tem que tomar alguma decisão, ela conta com apoio da família e dos amigos. De acordo com a Psicologia Social isso denomina-se:
		
	
	Persistência
	
	Experiência
	
	Eficiência
	 
	Influência
	
	Confluência
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿Ao aproximar-se a época das eleições as pesquisas de intenção de voto realizadas em uma cidade ou em todo o país com certa de 1200 participantes nos permitirão ter 95 por cento de confiança em descrever a intenção de toda a população, com uma margem de erro de 3 pontos percentuais para mais ou para menos¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 12
		
	 
	Pesquisa correlacional
	
	Distribuição aleatória
	
	Pesquisa experimental
	
	Estudo de caso
	 
	Pesquisa por amostragem
	Maria se sentiu mal, com muitas dores abdominais e foi ao posto médico, ficando horas esperando na fila. Depois de mais de cinco horas de espera, ela foi informada que não haveria médico para atendê-la e que ela seria encaminhada em uma ambulância do próprio posto a uma outra unidade de saúde. Ela ficou muito revoltada e agrediu a recepcionista do posto. O caso foi parar na delegacia. Ao correlacionarmos Psicologia Social e os relacionamentos interpessoais na saúde, podemos afirmar que:
		
	
	Os relacionamentos interpessoais são de difícil compreensão para a Psicologia Social e, em função disto, a mesma não trata deste assunto.
	
	Os relacionamentos interpessoais são um campo específico da Psicologia organizacional e não podem se correlacionar com a Psicologia Social.
	
	A Psicologia Social tem pouco a contribuir, principalmente em casos como o citado no enunciado da questão, pois é limitada e não abrange outras áreas.
	 
	A Psicologia Social tem muito a contribuir oferecendo recursos para melhorar a comunicação e diminuir distâncias entre a equipe de saúde e os pacientes.
	
	A Psicologia Social Abrange apenas a área da psicologia, envolvendo-se em pesquisas com seres humanos e suas interrelações em espaços confinados.
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿A fim de estudar a influência entre assistir televisão e a emissão de comportamentos agressivos psicólogos sociais levaram a exposição da televisão para o laboratório, onde controlavam a quantidade de violência que as crianças assistiam. Expondo as crianças a programas violentos e não-violentos os pesquisadores podem observar como a quantidade de violência afeta o comportamento. Foi mostrado a meninos e meninas de Ohio um trecho violento de um filme de gangster na televisão ou um trecho de uma emocionante corrida. As crianças que assistiram à violência foram as que depois tiveram mais probabilidade de apertar com todo vigor um botão vermelho especial, que supostamente esquentava um bastão, causando queimaduras dolorosas em outras crianças¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14
		
	
	Pesquisa por amostragem
	
	Distribuição aleatória
	
	Pesquisa correlacional
	 
	Pesquisa experimental
	 
	Estudo de caso
	Um dos grandes representantes das teorias de atribuição, Fritz Heider (1958), observou como as pessoas explicam os eventos cotidianos e concluiu que a maioria tem a tendência de atribuir o comportamento dos outros a causas externas ou causas internas. Isso significa que de acordo com esta teoria, as pessoas tendem a:
		
	
	Justificar o seu próprio comportamento de acordo com suas emoções no momento.
	
	Implicar teorias racionais para facilitar o entendimento do seu próprio comportamento.
	 
	Atribuir o comportamento dos outros a fatores ambientais ou a fatores pessoais, características da pessoa.
	
	Compreender melhor a agressividade de pessoas distantes do que de pessoas próximas.
	
	Atribuir fatores emocionais para justificar comportamentos agressivos de parentes próximos.
	A teoria da atribuição foi proposta para explicar porque julgamos as pessoas diferentemente conforme o sentido que atribuímos a um dado comportamento. Quando observa-se o comportamento de alguém, tenta-se determinar se a sua causa. Sobre o tema, apresentamos as seguintes afirmativas:
I - Na causa interna, os comportamentos são aqueles vistos como os que estão sob controle do indivíduo.
II - A causa externa é aquela vista como se o indivíduo tivesse sido forçado àquele comportamento pela situação vivida.
III - O comportamento