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Avaliação: CEL0017_AV1_201504284623 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV1 
 1a Questão (Ref.: 596830) Pontos: 0,0 / 1,0 
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de: 
 
 
 Conhecimento Científico. 
 
Conhecimento Teológico. 
 Conhecimento Empírico. 
 
Conhecimento Filosófico. 
 
Conhecimento Teológico-Filosófico. 
 2a Questão (Ref.: 596827) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir. 
 
 
 
Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos. 
 
Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo. 
 
Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 O conhecimento científico não existe sem método. 
 
A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem 
técnicas sistematizadas. 
 3a Questão (Ref.: 234285) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua 
organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do 
método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é: 
 
 
 
Dizimação 
 
Sonorização 
 
Apreciação 
 Sistematização 
 
Aferição 
 4a Questão (Ref.: 236178) Pontos: 1,0 / 1,0 
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, 
com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de 
conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
 
 
 
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes. 
 A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de 
doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
 
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as 
pessoas comprem cigarros; 
 
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa 
prática para as crianças; 
 
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de 
um dogma; 
 5a Questão (Ref.: 567886) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias 
eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa 
e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em 
meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como: 
 
 
 Ebooks 
 
PDF 
 
Kindle 
 
Amazon 
 
Ereaders 
 6a Questão (Ref.: 569753) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os alunos da Estácio do Rio de Janeiro fizeram uma pesquisa sobre as eleições presidenciais. Levantaram a 
possibilidade de votos dos candidatos presidenciais, nesta cidade. Neste caso o pesquisador utilizou a pesquisa 
denominada: 
 
 
 
Explicativa 
 
Qualitativa 
 
Documental. 
 Quantitativa 
 
Experimental 
 7a Questão (Ref.: 237179) Pontos: 0,0 / 1,0 
A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a 
escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto 
específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado". 
Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica: 
 
 
 
Definição da Metodologia Científica. 
 
Método de estruturação para solucionar problemas. 
 Técnica de fichamento. 
 
Definição de conhecimento filosófico. 
 Planejamento da pesquisa científica. 
 8a Questão (Ref.: 237010) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como: 
 
 
 
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido; 
 
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro; 
 
Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada. 
 
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra; 
 Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido; 
 9a Questão (Ref.: 228690) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação 
difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se: 
 
 
 
Assunto sem discussão 
 Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido 
 
Tem como base o senso comum 
 
Análise de obras de artes renascentistas 
 
Reflete os fatos religiosos 
 
 
 10a Questão (Ref.: 12906) Pontos: 1,0 / 1,0 
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego 
de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca 
uma resposta ou solução (CERVO, 2006). 
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: 
 
 Artigo científico 
 
Redação empresarial 
 
Leitura de um texto histórico. 
 
Aula externa 
 
Resumo 
1a Questão (Ref.: 231189) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando o conceito de DEMO (2007. p. 11.), "Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos 
caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. É uma disciplina instrumental a serviço da pesquisa. 
Ao mesmo tempo visa conhecer caminhos do processo científico, também problematiza criticamente, no sentido 
de indagar os limites da ciência, seja com referência à capacidade de conhecer, seja com referência à 
capacidade de intervir na realidade. ", aponte três ações em que a Metodologia Científica Aplicada auxilia o dia a 
dia do aluno em sua prática estudantil. 
 
 
 
Resposta: A metodologia cientifica, possibilita o aluno encontrar várias visões sobre um mesmo assunto, de 
acordo com a pesquisa e/ou pesquisador em questão. Ela também possibilita ao aluno uma visão ampla de 
como procurar respostas sem se contentar com a primeira, que encontrar, além de claro incentivar sua busca 
por uma resposta convincente, elaborada e com métodos amplamente satisfatórios. Ela possibilita fragmentar o 
contexto para chegar no fator problema, e encontrar vários caminhos para resolve-lo. Em outras palavras a 
metodologia cientifica, possibilita o aluno questionar mais, ter uma visão ampla e procurar diversos meios para 
chegar em uma questão e resolver a mesma. 
 
 
Gabarito: capacidade de planejar e de organizar o pensamento; busca do conhecimento, através das práticas de 
leitura; organização de trabalhos acadêmicos; conhecimento da ABNT para aplicação nos trabalhos acadêmicos, 
conhecimento de tipos de pesquisa. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 566932) Pontos: 1,0 / 1,0 
De uma forma sintética descreva com base na aula 9 qual seria o principal objetivo das agências de fomento, 
como por exemplo a CAPES e o CNPq. 
 
 
 
Resposta: Tem como principal objetivo financiar pesquisas importantes que sejam capazes de solucionar 
problemas reais, como vírus, criação de antídotos, vacinas e a cura para AIDS. 
 
 
Gabarito: As agências de fomento, bem como as fundações de amparo a pesquisa, têm como principal objetivo 
incentivar a produção científica. Esse incentivo pode acontecer através da concessão de financiamento de capital 
fixo e de giro associado a projetos. 
 3a Questão (Ref.: 569535) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em:métodos de conhecer, de buscar conhecimentos 
 
leituras de trabalhos prontos 
 
demonstrar o saber do aluno 
 
orientar como fazer seminários 
 
apresentar um trabalho individualizado. 
 4a Questão (Ref.: 565887) Pontos: 1,0 / 1,0 
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo 
apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha: 
 
 
É o mesmo que descrever a biografia do autor 
 
É o mesmo que resumo 
 apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a 
capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura 
 
Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão 
 
significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na 
referência 
 5a Questão (Ref.: 568787) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse 
como também a: 
 
I- originalidade do que tema que será pesquisado; 
 
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado; 
 
III- segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham; 
 
IV- existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto. 
 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 
 
I e II 
 II, III e IV 
 
II e III 
 
I, II e III 
 
III e IV 
 6a Questão (Ref.: 243264) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à 
normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os 
elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são: 
 
 
 Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais. 
 
Elementos de leitura e pesquisa aplicada. 
 
Elementos de encadernação,paginação e sumarização. 
 
Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio. 
 
Elementos de cronograma de pesquisa. 
 7a Questão (Ref.: 61027) Pontos: 0,0 / 1,0 
Estudamos as regras para citação.Aprendemos a fazer citações diretas, indiretas e citações de citações. Nesse sentido, marque a 
única opção correta: 
 
I - até três linhas ficará no corpo do seu parágrafo sem aspas duplas. 
II - A fonte da citação deve ser sempre referenciada. 
III - As aspas simples nunca devem ser usadas para indicar citação no interior da citação. 
IV - com mais de três linhas deve ser inserida no corpo do parágrafo entre aspas duplas. 
 
 
 Todos os itens estão corretos. 
 
O item III está correto. 
 
O item IV está correto. 
 O item I está correto. 
 O item II está correto. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 620623) Pontos: 1,0 / 1,0 
A definição da ABNT que afirma ser um conjunto padronizado de informações onde é permitida a 
identificação de documentos citados num trabalho acadêmico é conhecida por: 
 
 
 
Ficha acadêmica. 
 
Bibliografia referenciada. 
 
Lista de obras acadêmicas. 
 Referências. 
 
Referências cruzadas. 
 9a Questão (Ref.: 566901) Pontos: 0,0 / 1,0 
Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da 
nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, 
exigindo procedimentos intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais 
características deste tipo de produção: I Conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e 
discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são divulgadas através de publicações 
especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam à sociedade o 
resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber. 
 
 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 Todas as alternativas estão incorretas 
 10a Questão (Ref.: 569280) Pontos: 0,0 / 1,0 
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da 
escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido 
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. 
O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, 
o projeto político-pedagógico se constitui como: 
 
 
 
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade. 
 
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora. 
 
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola. 
 Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de ensino. 
 Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.