Portfolio de Psicologia da Educação1

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Portfolio de Psicologia da Educação
Aluno: Adriano Lopes de Siqueira
Curso: Filosofia
Código: 1326385
A/C professora: Andrea Valenciano.
Em busca a resposta para questão em si, venho a me perguntar se o aluno não aprendeu de imediato à matéria porque ele não teve nenhum interesse pelo fato dito; se a semente germina lentamente não será a terra a qual ela foi lançada não estar devidamente enriquecida ou adubada, assim entra o papel do professor ou jardineiro que tem que ter olhos treinados para ver a real necessidade do seu jardim (classe) será que não è excesso de informação, ou falta dela. O jardineiro se torna vaidoso ao ponto de não entender que nem todas as plantas germinam igual, as que florescem de imediato e as que precisão de uma compressão mais reflexiva, pois seu tempo è seu e só a radiação de uma luz própria pode trazer a ela um interesse ao mundo; pois suas raízes ainda traz sua carga genética de aonde veio, pois essa relação è muito importante ao processo de ensino aprendizagem.
O professor deve agir de forma mais peculiar em relação aos alunos não podemos taxar alunos bons ou ruins, pois cada um tem uma forma de agir e pensar, não se pode extinguir uma planta por não conhecer sua finalidade, Gilberto Ryle nos chama atenção para a questão em si.
Ao nos tornamos docente temos que ter em mente, que encontraremos um vasto jardim de ideias para cuidar, e caberá a nos o fato de sermos esse jardineiro aplicado coerente, um dizimador e purificador de ideias a qual somente o frescor e a luz do conhecimento nos trarão sabedoria para deslumbrar as flores que se florescerão.
O fato é que o interesse mudara forma que o aluno se interessa pela sua formação, visto que uma das mentes mais brilhante do mundo foi taxada de inguinorante ate se tornar um excepcional cientista. Albert Austen não foi ceifado pela arrogância nos seus primeiros anos de vida escolar, pois sua convecção do conhecimento o tornou brilhante, essa não seria uma semente que demorou a germinar, mas ela não estaria germinando porque a terra a qual caiu não estava preparada para ela so quando encontrou uma condição melhor mostrou todo seu potencial, será que o professor jardineiro que acolheu a semente não estava tão preparado para essa semente tão rara, pois só quando encontrou um jardim propicio se tornou uma arvore tão majestosa que ate hoje muitos colhem seus frutos em baixo de suas sombras.
Assim penso que se devo ser transmissor de conhecimento de forma mais abrangente, não deve olhar o jardim como um todo, mas olhar cada um em si, pois cada semente germina no seu tempo próprio e caberá a mim a função de colocar essa dadiva ao mundo e mostrar que o canteiro escola e o lugar a onde o frescor de suas ideias se alicerçara para a vida e a onde desabrochara, ao qual exalar o perfume do conhecimento das ideias.
O olhar da didática deve ser peculiar, não devemos nos acorrentar ao sistema educacional, pois o mesmo só nos trás angustia e insatisfação, deixaremos que a semente encontre a luz da sabedoria.
Termino dizendo que a sementes ate podem germinar lentamente, mas se forem cuidadosamente regadas adubadas serão rosa lindas; só assim terão a chance de conhecer um mundo ao seu redor, não faremos o papel do ceifador, mas arrancaremos as ervas daninha que prejudica todo o processo, abrindo assim margens para que o canal do conhecimento se torne o principio da vida.
Adriano Lopes de Sequeira. Um