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m relação à psicologia cognitiva assinale a sentença verdadeira. 
 
 O surgimento da psicologia cognitiva deu início ao desenvolvimento da computação, com sua linguagem 
própria, modelos de processamento de informação, armazenagem e recuperação de informação. 
 O trabalho do lingüista Noam Chomsky foi primordial para o desenvolvimento do cognitivismo. Chomsky 
focaliza a estrutura da linguagem, ou seja, sua sintaxe, e afirma que não é possível uma explicação 
apenas comportamental, dado o número de possíveis sentenças que podem ser geradas. 
 Segundo Watson, a noção de que a linguagem seria aprendida como corretas ou incorretas através de 
alguma contingência de reforço/punição. 
 O foco da psicologia cognitivista era a motivação e personalidade. 
 A psicologia cognitiva tem sua origem no existencialismo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402023475) Pontos: 0,1 / 0,1 
7) Quanto à influência dos fatores hereditários e ambientais sobre a inteligência, é correto afirmar que: 
 
 
d) A influência ambiental predomina sobre a influência hereditária na determinação da inteligência geral; 
 
e) A hereditariedade determina a inteligência e o ambiente determina as características de 
personalidade; 
 b) A inteligência geral resulta de uma interação de influências hereditárias e ambientais; 
 
c) A influência hereditária sobre a inteligência geral é permanente e imutável, enquanto a influência 
ambiental é provisória e mutável; 
 
a) A influência hereditária predomina sobre a influência ambiental na determinação da inteligência geral; 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401550992) Pontos: 0,1 / 0,1 
O ato ou processo de conhecer, que envolve atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, 
pensamento e linguagem, denomina-se: 
 
 
Personalidade 
 
Conceito 
 Cognição 
 
Motilidade 
 
Pulsão 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401550975) Pontos: 0,1 / 0,1 
L., de 28 anos, está utilizando Oxi, uma droga barata derivada dos restos da cocaína e que afeta o organismo 
mais rapidamente do que outras do mesmo tipo. Estudos recentes ressaltam que esse tipo de droga causa o 
dobro da euforia que a cocaína, seu efeito passa mais rápido, o que cria uma dependência maior. Entre os 
efeitos colaterais estão: aumento da pressão arterial, alto risco de infarto e acidente vascular cerebral. A longo 
prazo, o cérebro é afetado, podendo sofre perda da memória e diminuição da capacidade de concentração e de 
raciocínio. L. já sente mudanças significativas na sua forma de agir e pensar. É correto afirmar que: 
 
 
O cérebro humano, mesmo com algum tipo de lesão, não afeta o comportamento, a psique, a 
consciência ou a mente. 
 
Mente e corpo são substâncias separadas e independentes, o que impede que elas se relacionem. 
 Mente e cérebro estão intimamente correlacionados. As funções da mente dependem de estruturas 
cerebrais funcionais. 
 
A mente é uma estrutura física que faz parte do sistema límbico, responsável pelas emoções. 
 
A mente é uma estrutura anatômica que tem localização física e precisa estar em boas condições de 
fisiologia para funcionar. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401551691) Pontos: 0,1 / 0,1 
Medir a inteligência tem sido um desafio tendo em vista a variedade de abordagens dos componentes da 
mesma. Historicamente a primeira tentativa de realização de testes de inteligência foi proposta por F. Galton 
baseando-se na ideia de que o tamanho e a forma da cabeça de uma pessoa poderiam ser empregados como 
uma medida objetiva de sua inteligência. Obviamente as teorias de Galton provaram estar erradas sob todos os 
aspectos, entretanto seus estudos motivaram inúmeros outros que resultaram em conhecimentos utilizados 
mundialmente. Dentre estes novos testes podemos citar os testes de aptidão que se referem à: 
 
 
Teste criado para determinar o nível de conhecimento de uma pessoa em uma determinada área. 
 Teste criado para prever a habilidade de uma pessoa em uma área ou modalidade de trabalho 
específica. 
 
Medida da inteligência retirada de uma listagem específica, que leva em consideração as idades 
mental e cronológica de uma pessoa. 
 
Idade intelectual, afetiva e social média das pessoas, diagnosticada a partir do desempenho em um 
teste. 
 
Conceito de que os testes medem coerentemente aquilo que estão tentando medir.