Avaliando Aprendizado Aula 4 LIBRAS

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0284_EX_A4_201509618937  Matrícula: 201509618937
Aluno(a): SIMONE DE OLIVEIRA SANTOS Data: 10/06/2016 07:54:28 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201509918932)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado.
Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar
em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura
ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento
da cultura surda.
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá
prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de
o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do
surdo mudo
  Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer
a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento
pleno da criança
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da
família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
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  2a Questão (Ref.: 201510301167)  Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba   (1)
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do
intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua.
Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
  O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do
professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo­
o sempre que for necessário.
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas
discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a
pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação
sadia com os surdos e o corpo docente.
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não
poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando­se às funções interpretativas.
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  3a Questão (Ref.: 201510302683)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são
apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus
lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às
famílias em que há surdos:
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem
dominar a língua majoritária.
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo­a de se comunicar e interagir.
  A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação
entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles,
pois não usam a língua oral.
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender,
nem de assimilar conceitos.
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  4a Questão (Ref.: 201510301134)  Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba   (1)
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e
deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de
aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que
categoria de profissionais o enunciado se refere:
Tutores de surdos.
Intérpretes de Braille.
Ledores de Braille.
  Intérpretes de LIBRAS.
Cuidadores de surdos.
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  5a Questão (Ref.: 201510291154)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
Percebe­se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da
língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se
refere o enunciado:
Pais cegos e filhos ouvintes.
Pais ouvintes e filhos ouvintes.
  Pais surdos e filhos surdos.
  Pais ouvintes e filhos surdos.
Pais surdos e filhos ouvintes.
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  6a Questão (Ref.: 201510291155)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que
o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de
surdos se refere o fragmento destacado:
Pais cegos e filhos ouvintes
  Pais ouvintes e filhos surdos
Pais surdos e filhos ouvintes
Pais ouvintes e filhos ouvintes
Pais surdos e filhos surdos
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