Simulado 02 - CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA

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CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA 
Simulado 
 
Aluno(a): CARLA LINO DO NASCIMENTO 
 
Desempenho: 0,0 de 8,0 
Data: 17/09/2013 20:15:14 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 200772659044) 
Pontos: / 1,0 
Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de 
pedagogia significa: 
 
 
 
Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. 
 
Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. 
 
Definir a educação física como modeladora de corpos. 
 
Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. 
 
Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200772658573) 
Pontos: / 1,0 
Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens 
utilizadas no processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a 
corporal, pois as imagens dos corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a 
sua inserção nas diversas situações em que estes se movimentam. Sendo assim, enquanto 
docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem faz uso deste instrumento no 
processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em seu livro "o 
que é o corpo", este pode ser definido como: 
 
 
 
O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho) 
 
O que sinto quando me toco (numa auto-massagem) 
 
O que utilizo para caminhar e vencer (num deslocamento) 
 
O que os outros me dizem que vêem (numa avaliação) 
 
O que eu percebo ao agir no mundo (numa ação) 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200772658187) 
Pontos: / 1,0 
As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria 
pedagógica na educação brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a 
Educação Física a partir da década dos anos de 1970. Aprendemos assim, que o papel da escola 
varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a partir dos 
estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é: 
 
 
 
formação de atitudes, preocupando-se com o aspecto psicológico do aluno 
 
difusão de conteúdos concretos vivos 
 
ser agência centrada na autogestão grupal e individual 
 
produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho 
 
criação de grupos de pessoas com princípios educativos emancipatórios 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200772658580) 
Pontos: / 1,0 
Sobre o corpo em movimento que vive, que percebe e que representa sua condição de existente 
no mundo está em constante processo de aprendizagem, fundamentada em concepções distintas 
sobre a política, a ética, a estética... que compõe o cenário social que prescreve a prática 
pedagógica, podemos afirmar que: 
I - A existência de um corpo único que em si mesmo é biológico e social, individual e coletivo e no 
decorrer da vida o indivíduo terá que aprender a diferenciar essas situações; 
II - O corpo é único, que conta diferentes histórias e que se produz e se reproduz mediante aos 
encontros físicos a partir de suas práticas; 
III - O corpo como objeto da Educação Física pode se constituir como sujeito da história, pois ele é 
produz suas ações. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Somente a afirmativa III está correta 
 
Somente a afirmativa I está correta 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200772658598) 
Pontos: / 1,0 
Segundo o Dr. José Ângelo Gaiarsa, formado em medicina e especializado em 
psiquiatria, podemos afirmar sobre o corpo: 
 
 
 
Nossa negação do corpo pode nos ser fatal, pois é dele que emergem todas as criações 
espontâneas da vida. 
 
Corpo é o que eu vejo, somente no outro e a alma é o que eu sinto, misturado com o que penso, 
imagino, quero, desejo, temo e mais coisas, todas elas fundamentalmente ligadas e dependentes 
do corpo. 
 
3 Se é verdade que meu corpo me obedece bastante em matéria de movimento, gestos e 
habilidades manuais, e com treinamento especializado eu tenha poder sobre as minhas vísceras, 
minhas emoções, meus desejos e temores. 
 
O corpo, além de ser um escravo relapso, é deveras um delator, quando o ser humano não cuida 
da saúde e recorre a medicamentos para o seu equilíbrio 
 
O corpo deve estar sarado, bem disposto para enfrentar as tarefas do cotidiano e a busca do corpo 
perfeito deve ser o objetivo principal de cada ser humano que não deve medir esforços para 
conseguí-lo. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200772658403) 
Pontos: / 1,0 
O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de tantas demandas nas práticas cotidianas, 
aumenta o risco de sua existência e se fragmenta num servir depreciado. Com base nessa 
afirmativa, podemos assegurar que: 
 
 
 
motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos 
fazeres padronizados e pelos apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de 
repetições indesejáveis. 
 
os meios de comunicação não interferem na padronização dos corpos. 
 
a mídia é a única modeladora de corpos. 
 
a sociedade organizada, por conta da realidade sociocultural, pouco a pouco, não produz 
contradições e numerosos descaminhos de alienação que violenta a humanidade. 
 
apenas a mídia e não relações interpessoais "moldam" os corpos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 200772658180) 
Pontos: / 1,0 
A Educação Física começou a ser elaborada no Brasil após a II Grande Guerra Mundial, com a 
penetração dos princípios da Educação Física Desportiva Generalizada, de origem francesa, e do 
Método Natural Austríaco. Ao contrário da concepção tradicional, a nova linha tinha como ponto de 
partida a visão de homem centrada na existência, na vida, na atividade. A concepção que 
estamos nos referindo é: 
 
 
 
Pedagogiicista 
 
Tecnicista 
 
Humanista 
 
Crítico superadora 
 
Crítico emancipatória 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 200772658564) 
Pontos: / 1,0 
A concepção de ética pautada no exercício da cidadania ativa ou emancipatória, onde 
temos como ator um indivíduo ético ou moral, deve atender aos seguintes pressupostos, 
EXCETO: 
 
 
 
Ser consciente de si e dos outros 
 
Ser dotado de vontade e de capacidade para deliberar e decidir entre as várias alternativas 
possíveis 
 
Ser responsável, conhecer-se como autor da ação, avaliar os efeitos e consequências sobre si e os 
outros 
 
Capaz de reflexão, não reconhecendo a existência dos outros com sujeitos iguais a ele 
 
Ser livre, capaz de oferecer-se como causa interna de seus sentimentos, atitudes e ações 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 200772662267) 
 
O que significa dizer que a Educação Física deve ser de corpo inteiro, onde mente e 
corpo não podem ser pensados separadamente. 
 
 
 
Sua Resposta: 
 
 
Compare com a sua resposta: R: Significa dizer que não se separa o fazer do compreender. Para 
nós, não tem sentido qualquer forma de educação que não dê ao aluno o direito de compreender 
aquilo que faz. Todo nosso desenvolvimento é socialmente e culturalmente aprendido, significado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 200772665118) 
 
Leia os fragmentos abaixo sobre a relação do corpo na Educação Física: 
 o corpo que somos é o corpo construído por uma sociedade específica, ou um grupo 
determinado, devido às suas crenças, valores e tradições culturais dinamicamente 
presentes na vida socialde um grupo em particular; 
 esse corpo é alvo do trabalho da Educação Física que, historicamente, vem ficando, quase 
sempre, a serviço das ideologias do poder. Poder este que construiu e reconstruiu o corpo 
segundo seus interesses; 
 dentro do contexto atual brasileiro, a educação Física pode colaborar para que o ter um 
corpo supere o ser um corpo. (WERNECK, Christianne Luce G. O uso do corpo pelo jogo 
de poder na Educação Física. Belo Horizonte: Escola de Educação Física/UFMG, 1995.) 
A partir dos fragmentos, o que a escola atual precisa trabalhar em relação ao corpo. 
 
 
 
Sua Resposta: 
 
 
Compare com a sua resposta: 
Cultivam muito o trabalho com a capacidade motora da criança, mas a idéia básica e central, é 
levar a criança à independência em relação ao corpo, respeitando individualidades e valores na 
construção da cidadania.