AV1 PSICOLOGIA

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	Avaliação: CEL0144_AV1_201201437075 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201201437075 - SILVANA FERNANDES HYGINO
	Professor:
	SALETE CRISTINA ANDRADE TORRES
	Turma: 9007/FQ
	Nota da Prova: 8,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 2  Data: 25/04/2016 08:11:12
	
	 1a Questão (Ref.: 201201634687)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo;
	
	utiliza categorias individuais para explicar as características de formação dos grupos;
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais;
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos;
	
	utiliza o referencial individual dos consultórios, para explicar as características de outros indivíduos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201638068)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como decorrência de sua visão do papel centralizador do Estado em todas as instâncias da vida social, Lapassade discorre sobre as relações da burocracia com o poder. Das afirmativas a seguir, apenas uma não corresponde à ideia de burocracia no pensamento de Lapassade:
		
	 
	uma organização democrática que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer, a fim de organizar a sociedade;
	
	uma forma determinada de estruturação das relações de poder;
	
	uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes;
	
	uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, forma de perpetuação da heteronomia.
	
	uma estrutura onde decisões são tomadas por instâncias anônimas, a comunicação é descendente, o poder alimenta-se da ideologia do saber (na cúpula, os que ¿sabem¿, na base os que ¿ignoram¿).
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201634690)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma instituição deve-se considerar duas vertentes, o instituído e o instituinte, que significam respectivamente:
		
	
	diz respeito a uma potência, a um movimento de transformação constante que tende a modificar as instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criação de instituições.
	
	diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das instituições.
	 
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de transformação constante que tende a modificar, operar mutações, transmutações na realidade, dando origem a uma instituição, provocando rupturas nas instituições existentes.
	
	momento de transformação das instituições existentes e momento de estabelecimento de novas instiutições.
	
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições e/ tem uma conotação estática, cumpre um papel histórico-social, importante de regulação da sociedade.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201653991)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As diferentes escolas do movimento institucionalista se propõem propiciar, apoiar, deflagar nas comunidades e nos coletivos humanos, processos de:
		
	
	Especialismos na produção de saberes sobre o vivido institucional.
	
	Demandas espontâneas hierarquicamente definidas.
	
	Dinâmicas institucionais atreladas à divisão social e técnica do trabalho e do saber.
	 
	Auto-análise e autogestão.
	
	Transversalidades cruzadas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202193199)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Imagine que você é Pedagogo de uma escola e está fazendo a análise do que acontece nas salas de aula, relação com o professor & aluno, o nível de intervenção que está sendo feito é:
		
	 
	Técnico de organização e Monitor Training group.
	
	Pesquisador.
	
	Pesquisador e sábio.
	
	Técnico de organização.
	 
	Monitor training group.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202193180)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos considerar nos dias de hoje Instituições. Marque a série correta: 
		
	
	Empresa, hospital, campo.
	 
	Escola, empresa, hospital.
	
	Escola, empresa, pomar.
	
	Hospital, casebre, escola.
	
	Cabana, empresa, Igreja.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202193256)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como a análise Interacionista descreve o desvio escolar? Marque a alternativa correta. 
		
	 
	Resultado de uma construção interativa e localizada.
	
	Norma social.
	
	Desvio alienante.
	
	Resultado de uma construção institucional.
	
	Resultado de uma construção desviante.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202193266)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Qual o ponto em comum das Análises Institucional e Interacionista em relação ao desvio escolar? 
		
	 
	Avaliam o desvio sob ponto de vista relacional.
	
	Analisam o desvio sob ponto de vista subjetivo.
	
	Avaliam o desvio sob ponto de vista tradicional.
	
	Analisam o desvio sob ponto de vista analítico.
	 
	Avaliam o desvio e os vê sob ponto de vista das normas prescritas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201645109)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Várias são as instituições sociais estudadas pela Sociologia. Instituições religiosas, políticas ou governamentais e econômicas são algumas das que determinam a sociabilidade humana. A principal fonte de socialização do indivíduo que irá ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais chamamos de:
		
	
	Organização
	
	Sociedade
	
	Instituição
	
	Escola
	 
	Família
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201645121)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I e II
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 22/03/2016 até 24/05/2016.
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