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Simulado 01 - Cont. Met. e Prática do Ensino nas Creches e Edc. Infantil

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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
 
Simulado 
 
Aluno(a): CARLA LINO DO NASCIMENTO 
 
Desempenho: 6,0 de 8,0 
Data: 19/09/2013 23:06:06 (F) 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 200770576544) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
Em algumas creches e pré-escolas o trabalho se constitui por uma equivocada divisão, 
onde a prática pedagógica se torna fragmentada e excludente. Nesta perspectiva, NEGA 
o ato de educar como: 
 
 
 
Colocação das crianças ricas e pobres em salas separadas 
 
Experiência intelectual reservada aos filhos dos grupos privilegiados 
 
Experiência corporal própria das crianças carentes 
 
Práticas formativas relacionadas aos aspectos corporais e cognitivos 
 
Atividade de execução para crianças pobres e atividades intelectuais para crianças ricas 
 
 
 
 2
a
 Questão (Ref.: 200770576533)
 P
ontos: 0,0 / 1,0 
Com relação ao brincar o ECA (1990) ¿ Estatuto da Criança e do Adolescente apresenta 
artigos que reforçam esse direito. Dos itens abaixo qual deles NÃO ESTÁ 
RELACIONADO A ESSE ASPECTO: 
 
 
 
a criança e o adolescente têm direito a informação, cultura, lazer, esportes, diversões, 
espetáculos e produtos e serviços que respeitem sua condição peculiar de pessoa em 
desenvolvimento. 
 
a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de 
sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, 
assegurando-se-lhes igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, 
direito de ser respeitado por seus educadores, direito de contestar critérios avaliativos, 
podendo recorrer às instâncias escolares superiores, direito de organização e 
participação em entidades estudantis e acesso à escola pública e gratuita próxima de sua 
residência. 
 
a criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação 
de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e 
harmonioso, em condições dignas de existência 
 
a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas 
humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e 
sociais garantidos na Constituição e nas leis. 
 
os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação 
de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a 
infância e a juventude. 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 200770576551) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
Entre o Brasil Colônia e o Brasil República houve uma mudança na forma como a 
maternidade era vista e como as crianças eram tratadas. Marque a opção que NÃO 
retrata essa época: 
 
 
 
A criança e a maternidade tinham muita importância 
 
As crianças negras e as mulheres eram excluídas da educação 
 
A escrava incorporava o filho ao trabalho cotidiano 
 
A escrava colocava seu filho na roda por opção ou coação 
 
A mulher branca entrega seus filhos à ama 
 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 200770576553) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com Azevedo (1996), a chegada dos Jesuítas ao Brasil demarca o início da 
história oficial em nosso país. Contudo, nem todos tinham acesso a esse ensino. 
Estavam excluídos dessa educação: 
 
 
 
os índios 
 
os negros 
 
os brancos 
 
os filhos de colonos 
 
os nobres 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 200770576555) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
Podemos resumir que entre algumas características fundamentais para um/a 
educador/ora de crianças NÃO ESTÃO: 
 
 
 
Em educar e cuidar da criança, como ser total, completo e indivisível. 
 
Em avaliar a evolução das crianças e registrar seus progressos. 
 
Em zelar pelo bem estar da criança, sabendo ouvi-la e respeitando-a. 
 
Em preparar todos os murais da instituição com desenhos bem feitos. 
 
Em articular e integrar conhecimentos, de forma prazerosa. 
 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 200770576539) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
A brincadeira permite à criança transitar entre mundos opostos que delimitam a 
realidade e a fantasia. O real e o imaginário se misturam abrindo a possibilidade de 
criação que instiga a viver com mais energia e alegria, encarando as dificuldades com 
mais leveza. As atividades devem concentrar-se em brincadeiras corporais - tocar e 
ouvir - engatinhar e andar, atirar, botar, balançar e empurrar objetos, fazer percursos, 
contornar obstáculos. Essas atividades são indicadas para crianças de: 
 
 
 
5 a 7 anos 
 
5 a 6 anos 
 
4 a 5 anos 
 
3 a 6 anos 
 
0 a 3 anos 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 200770576536) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
O brincar é crucial para o desenvolvimento cognitivo, pois na brincadeira a criança pode 
dar novos sentidos ao objeto e não com o significado do objeto em si. Com relação a 
esse comportamento está CORRETO afirmar que: 
 
 
 
deve ser planejado o dia do brinquedo e apenas nesse dia as crianças devem ter 
momentos de brincadeira. 
 
o jogo de regras possui regras explicitas e o imaginário implícito. 
 
as atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas. 
 
a imaginação não deve ser incentivada para a criança fugir do padrão de 
comportamento. 
 
é indicado oferecer brincadeiras no parque apenas quando as crianças estiverem 
realizado as atividades planejadas pelo educador. 
 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 200770572809) 
Pontos: 0,0 / 1,0 
Durante o cotidiano das instituições de educação infantil serão promovidas ações que 
irão consolidar a união do cuidar e educar como práticas inseparáveis. É no espaço do 
dia a dia, no ritmo e ao longo de cada jornada que acontecem saltos qualitativos no 
desenvolvimento da criança, respeitando sua singularidade, movimento e necessidade, a 
criança fará descobertas vivendo experiências a partir de tudo que será oferecido a sua 
volta. Com relação a esse aspecto está correto afirmar que: 
 
 
 
a alimentação e o sono devem ser considerados os aspectos mais importantes, pois 
permitirão a saúde e o crescimento saudável. 
 
identificar a organização da rotina e do ambiente como aspectos que devem garantir 
exclusivamente a saúde e a segurança da criança. 
 
a avaliação deve ser criteriosa, pois nesse momento serão identificadas as capacidades 
iniciais de aprendizagem. 
 
o planejamento não é um aspecto importante, pois o essencial é a abertura para os 
movimentos espontâneos da criança. 
 
a família deverá preocupar-se em manter-se informada a respeito de tudo que acontecerá 
nesse espaço. 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 200770569516) 
 
Cite 3 características importantes que um professor de educação infantil deve ter e 
justifique? 
 
 
 
Sua Resposta: Ser Paciente- Pois as crianças são naturalmente rápidas, ágeis e não se 
comportam segundo a nossa vontade. Ter controle emocional - Assim passará para a 
criança segurança, podendo ensiná-la a como fazê-lo. Ser estudioso - Assim esse 
educador estará sempre atualizado, podendo exercer seu trabalho com mais propriedade 
e melhor. 
 
 
Compare com a sua resposta: 1) Ser autoridade sem ser autoritário - é a respeito da 
construção dos limites considerando as diferentes faixas etárias e a construção de regras 
coletivas. É importante levar as crianças a participar do processo de tomada de decisão, 
significa leva-las a fazer uso frequente da palavra e articular ideias de maneira lógica e 
clara, contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia. 2) Pesquisador de seus 
alunos - Um aspecto facilitador é o fato de poder dialogar com a família procurando 
saber o que acontece em casa, fazendo relaçõescom o que acontece nos espaços 
educativos. 3) Observador de crianças ¿ acompanhar, fazendo registros dos 
comportamentos infantis, principalmente, nos momentos da brincadeira livre e da 
relação criança-criança. 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 200770572843) 
 
Cite duas grandes mudanças que o ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente trouxe 
em relação as punições anteriores que eram apresentadas ao jovem infrator. 
 
 
 
Sua Resposta: O ECA colocou esse adolescente em conflito com a lei, frente a 
sociedade, como quem pergunta: Esse adolescente fez isso porque quis? Será que ele 
tinha outra escolha? Onde está o "campo de futebol" que estaria onde hoje tem um 
enorme amontoado de lixo? Fazendo com que ele posse ser visto com outro olhar... 
 
 
Compare com a sua resposta: 
Em primeiro lugar propõem "medidas educativas e de proteção" no lugar das 
tradicionais medidas de repressão. 
Em segundo lugar o confinamento e a punição foram substituídos pela prestação de 
serviço à comunidade. Em ultimo caso deve haver internação em instituição 
educacional, a liberdade assistida e a semiliberdade são prioridades.

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