Simulado de espaço escolar

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SIMULADO DE ESPAÇO ESCOLAR
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto:
 
A modernidade que se apresenta é ambivalente e difícil de se decifrar, e a conduta civilizada procura parâmetros de orientação.
FREY, L. R. Modernidade e Civilização: Uma problematização a partir das contribuições de Norbert Elias. IX Simpósio Internacional Processo Civilizador. Ponta Grossa.
Disponível em: < http://www.uel.br/grupo-estudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais9/artigos/workshop/art8.pdf> Acesso em: 12 jul. 2015.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, a modernidade está fundamentada em dois princípios, um deles é a crença na razão e na ação racional é o outro princípio é ...
	
	A
	o desequilíbrio da teia social.
	
	B
	a convivência distinta por diversas comunidades.
	
	C
	o reconhecimento dos direitos dos indivíduos. CORRETA
	
	D
	o princípio transcendente para manter a ordem social.
	
	E
	a fragmentação das relações sociais.
Leia o fragmento do texto:
A educação não -formal tem outros atributos: ela não é, organizada por séries/ idade/conteúdos; atua sobre aspectos subjetivos do grupo; trabalha e forma a cultura política de um grupo. Desenvolve laços de pertencimento. Ajuda na construção da identidade coletiva do grupo [...]
Fundamenta-se no critério da solidariedade e identificação de interesses comuns e é parte do processo de construção da cidadania coletiva e pública do grupo.
 
Fonte: GOHN, Maria da Glória. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. In: Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.14, n.50, p. 27-38, jan./mar. 2006. Disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/8-biblioteca/pdf/30405.pdf>. Acesso em 19 jul. 2015.
 
Para que seja possível a transformação de bairros em escola e da comunidade em espaço educativo, é preciso adotar alguns princípios. Leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I.( ) Apostar nas riquezas comunitárias e fortalecer o que já existe.
II.( ) Sensibilizar as lideranças comunitárias e desenvolver entre elas um olhar educativo.
III.(  ) Construir alianças nos mais variados níveis e com diferentes atores, inclusive as três esferas de governo.
IV.( ) Construir um espaço delimitado e revitalizar constantemente com auxílio da iniciativa privada.
 
Agora, marque a sequência correta:
 
	
	A
	F, V, F, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, V, F CORRETA
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 2/2
Leia o texto:
 Imagine uma escola sem muros, aberta a todos. Uma escola imensa, com quadras, praças e parques. Com cinemas, teatros, museus, ateliês. Com ruas e casas. Uma escola em que o saber acadêmico tem tanto valor quanto o saber popular e em que o currículo é uma grande trilha, ao longo da qual se vivenciam experiências e descobertas.
Fonte: Coleção Tecnologias do Bairro-escola. Cidade Escola Aprendiz. Disponível em: < http://www.cidadeescolaaprendiz.org.br/bairro-escola/> Acesso em: 09 ago. 2015.
 
A Associação Cidade Escola Aprendiz (2010) destaca que há a necessidade de seguir um passo a passo formado por sete grandes blocos, que orientam a transformação de um bairro em bairro-escola. Sabendo disso, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
 
I.( ) Construção e gestão de trilhas educativas.
II.( ) Mapeamento da realidade.
III.(  ) Criação e implementação de espaço físico adequado.
IV.( ) Construção de bases político-comunitária. 
 
Agora, marque a sequência correta:
 
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V CORRETA
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V