libras av2

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1a Questão (Ref.: 201302029412)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	A relação familiar é fundamental no desenvolvimento de todas as crianças. Quanto às crianças surdas, além disso, elas precisam encontrar, no lar, um ambiente linguístico favorável, embora isso nem sempre aconteça, pois, segundo as últimas pesquisas, 95% dos pais ouvintes não sabem a LIBRAS e resistem em aprendê-la. Nos estudos surdos, foram identificados basicamente três núcleos de famílias de surdos, a que citamos acima e mais dois núcleos. Argumente sobre os três tipos de famílias associados à culturalidade surda: a) pais surdos com filhos ouvintes; b) pais ouvintes com filhos surdos; c) pais surdos com filhos surdos.
		
	
Resposta: a relação de pais surdos com filhos ouvintes dificulta um pouco a comunicação em casa mais quando criança é mais facil de aprender a libras para conseguir comunicar com seus pais. E pais ouvintes com filhos surdos eles resistem em aprender a libras prejudicando a comunicação dentro do lar e prejudicando a criança e pais surdos com filhos surdos haverá uma comunicação linguistica favoravel entre eles, todos saberam se comunicar em libras. Assim sendo a família é a base da formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação onde os valores são aprendidos e construidos, mas as crianças surdas enfrentam na amioria das situaçoes dificuldades comunicativas em seus lares.
	
Gabarito:
a) Pais surdos com filhos ouvintes: provoca um redimensionamento de condutas e valores não no sentido de abandonar ou renegar a cultura surda, mas de estabelecer novas relações e interesses em relação à cultura ouvinte; b) pais ouvintes com filhos surdos: situação que provoca, por maior a rejeição que tenha sofrido da família ou a falta de conhecimento sobre língua de sinais e surdez, algum tipo de interação com o que é conhecido como cultura ouvinte; c) pais surdos com filhos surdos: provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Todos no núcleo dessa família são usuários e dominam LIBRAS como sendo sua língua materna.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301448603)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O que são e para que servem os classificadores?
		
	
Resposta: os classificadores (cl) são palavras que servem para dar sentido na comunicação.
	
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301818826)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
		
	
	Gestos
	
	Movimento
	 
	Sinal
	
	Ação
	
	Mímica
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301830305)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	 
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301829377)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
		
	 
	A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
	
	As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
	
	A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
	
	As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
	
	A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301828821)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	 
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	 
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301831241)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS:
		
	
	Somente afirmativa e negativa.
	
	Aleatória e exclamativa.
	
	Afirmativa, negativa e interrogativa, somente.
	 
	Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa.
	
	Somente interrogativa e exclamativa.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301834178)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais:
		
	
	Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número.
	
	Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um verbo não direcional.
	
	Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS.
	 
	Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no corpo e com a incorporação do objeto.
	
	O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301834091)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados?
		
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
	
	Por causa da falta de interesse do poder público.
	
	A falta de interesse do surdo.
	
	A dificuldade dos ouvintesde aprender LIBRAS.
	 
	Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301781471)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para:
		
	
	Distanciamento social
	
	Estimular o preconceito
	
	Isolamento
	 
	Aumento da qualidade de vida
	
	Segregação