AV2 Educação ambiental

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08/06/2016 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0066_AV2_201407151241 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL       Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201407151241 ­ MICHAEL LEONARDO BOTELHO DOS SANTOS
Professor: KARINA LUCIA GARCIA Turma: 9011/AK
Nota da Prova: 8,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 04/06/2016 15:06:16 (F)
  1a Questão (Ref.: 592533) Pontos: 0,5  / 1,0
A capacidade de atuação do Estado na área ambiental baseia­se na ideia de responsabilidades compartilhadas
entre  União,  estados,  Distrito  Federal  e  municípios,  além  da  relação  desses  com  os  diversos  setores  da
sociedade. De acordo com o caput do art. 6º da Lei nº 6.938/81, qual o conceito e a função do Sistema Nacional
do Meio Ambiente  ­ SISNAMA ?
Resposta: O Conceito é de ser ter uma conservação no meio ambiente e de até mesmo implementar e a função
é defiscalizar e cobrar de orgãos que não esteja cumprindo estas determinações.
Gabarito:
É o conjunto de órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e de fundações
instituídas pelo Poder Público, responsáveis pela proteção e melhoria da qualidade ambiental. , o SISNAMA é de
fato e de direito uma estrutura político­administrativa governamental aberta à participação de instituições não­
governamentais por meio dos canais competentes, constituindo na verdade o grande arcabouço institucional da
gestão ambiental no Brasil.
  2a Questão (Ref.: 201836) Pontos: 0,5  / 1,0
O que é um indicador?
Resposta: O indicador de maneira geral é uma analise feita afins de se ter controle neste caso desmatamento,
destruições de faunas, poluições em rios entre outros.
Gabarito: Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção
clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que
ele se encontra, podendo­se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal
situação
  3a Questão (Ref.: 57245) Pontos: 1,0  / 1,0
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve­se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
  projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
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respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 81535) Pontos: 1,0  / 1,0
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as
economias e toda a vida estão relacionadas a
Recursos manufaturados
Recursos culturais
Recursos humanos
  Recursos naturais
Recursos econômicos
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 570551) Pontos: 0,0  / 1,0
A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde
1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em
Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados
tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
  Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
  Os problemas ambientais tornaram­se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela
mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa
reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 570396) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter licenciamento para sua atividade, deve, de
acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente:
Procurar pelo fórum de sua comarca da área do meio ambiente e solicitar sua licença.
Contratar profissionais para realizar uma análise de Impacto Ambiental (AIA).
  Realizar um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto Ambiental
(RIMA).
Registrar seu empreendimento em um órgão de análise de patentes.
Submeter seu projeto a um grande investidor e consultar a população.
 Gabarito Comentado.
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  7a Questão (Ref.: 639706) Pontos: 1,0  / 1,0
Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que
impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão
ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos­sociais, assim como as articulações entre a escala local
e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo
do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica,
mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e
interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a
utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre
os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
  O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e
conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de
alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social
mais amplo quanto à atuação pessoal.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 35843) Pontos: 1,0  / 1,0
A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências
educativas de sociedades sustentáveis.
A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração.
aptidões
atitudes e ações
  Alimentação
valores
conhecimentos
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 264641) Pontos: 1,0  / 1,0
O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a
complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos,
físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção
agrícola.
Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual.
Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
  Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas
para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como
na gestão da qualidade de vida.
 Gabarito Comentado.08/06/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
  10a Questão (Ref.: 667934) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com a constituição federal de 1988, quem é o responsável pelos serviços de limpeza pública, coleta e
destinação dos resíduos sólidos urbanos ?
Empresa geradora do resíduo.
Associação de moradores.
Empresa particular de coleta de lixo.
  Poder público.
Nenhuma das alternativas.
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 24/05/2016 até 07/06/2016.