Educação e Ciência

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1a Questão (Ref.: 201403310218)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O conhecimento escolar constitui uma nova seleção, simplificada, condensada e reelaborada. São partes que foram aproveitadas, retiradas de diversos setores (cultura, economia, política) do conhecimento humano e ressignificadas, ou seja, ganharam um significado escolar. Os fatos cotidianos e os conhecimentos adquiridos ao longo da história devem ser compreendidos pela interação das varias áreas do conhecimento. Essa afirmação está correta? 
		
	 
	Sim
	
	Não
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403217903)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assinale a alternativa correta, após colocar V/F nas afirmativas sobre o que afirma Bourdieu e Passeron. Bourdieu e Passeron afirmam que nas práticas educativas não ocorre uma inculcação de valores da sociedade capitalista para que a estrutura social desta seja aceita, mas sim um processo de exclusão cultural, na medida em que o que vale é o capital cultural da classe dominante. Assim, o capital cultural dos alunos e alunas das classes dominadas é desconsiderado deixando então um hiato entre o seu capital cultural e o capital cultural que é difundido e valorizado pela escola, e que determina o seu fracasso escolar e favorece a manutenção das desigualdades sociais.
 Nessa perspectiva a saída seria
I. ( ) a escola proporcionar aos alunos das classes dominadas condições semelhantes às crianças das classes dominantes.
II. ( ) colocar as crianças em condições menos desiguais.
III. ( ) a escola contribuir para que a cultura dominante seja a "cultura" apropriada.
IV. ( ) impossível, pois, a contribuição dos autores impede um novo olhar para o currículo e para a educação.
V. ( ) considerar essa afirmativa como uma influência para as teorias críticas produzidas no campo do currículo.
		
	 
	 V, V, F, F, V
	
	 V, V, F, V, F
	
	 V, F, V, F, V
	
	 V, V, F, F,F
	 
	 F, F, V, F, F
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402702561)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência ou ideais de cientificidade são:
 
		
	
	fundamentalista, filosófica e construtivista
	 
	racionalista, empirista e construtivista.
	
	construtivista, cientificista e fundamentalista
	
	racionalista, empirista e epistemológica
	
	racionalista, filosófica e epistemológica
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402702569)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A primeira classificação sistemática das ciências de que temos notícia foi a de:
		
	
	Chassot
	
	Galileu
	
	Sócrates
	 
	Aristóteles
	
	Chauí
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403310222)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Professor em sala de aula deve: Realizar ______________ no entorno da escola, assistir a vídeos, participar de ____________________, ter acesso a leituras variadas e ou realizar trabalhos de campo em ambientes naturais ou transformados pelo ser humano
		
	
	experimentações e observações
	 
	observações e experimentações
		
	 1a Questão (Ref.: 201402844209)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ao analisar o texto: ¿Como o arco-íris é formado¿? Por que o bolo cresce depois de algum tempo assando no forno? Por que temos cera no ouvido? Por que não devemos jogar lixo no chão? Quem convive com crianças sabe quantas perguntas se passam pela cabeça delas. Aproveitar a curiosidade natural do universo infantil e usá-la para estimular a construção de conhecimento com o olhar voltado para o entorno e a visão crítica nas crianças é uma excelente proposta educativa. A procura por respostas a perguntas simples e inusitadas pode começar, por exemplo, com a realização de experimentos utilizando recursos do dia a dia das crianças ¿ bexigas, brinquedos, sucata, itens de cozinha. Assim, a própria realidade se torna aliada na busca por novos conhecimentos. Sem contar que, para os alunos, o prazer da descoberta é insubstituível. O parágrafo refere-se a uma excelente proposta educativa a qual caracteriza:
		
	
	o conhecimento filosófico
	 
	o conhecimento científico.
	 
	a alfabetização científica.
	
	o conhecimento tecnológico.
	
	o conhecimento empírico
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403244450)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na contradição entre a sociedade industrial e o meio ambiente, surge a necessidade de acordos mundiais, sempre polêmicos, pois denotam a desaceleração do crescimento econômico para preservar o meio ambiente. Um dos acordos que alertou o mundo e representou um momento chave da agenda ambiental foi a ECO 92, no Rio de Janeiro. Entre as preocupações desse encontro, estava;
		
	
	a condenação à discriminação comercial, com a proposição de acordos de controle entre a produção e o comércio, envolvendo países ricos e pobres, pois isso representaria um desgaste ambiental equivalente, ou seja, os que mais comercializam poderiam desgastar mais o meio ambiente.
	 
	a geração de um tratado global referente aos Princípios para a Administração Sustentável das Florestas, pois, se este princípio fosse seguido, seria alcançado o consenso entre conservação, manejo e desenvolvimento sustentável de todos os biomas florestais.
	
	o conceito de desenvolvimento sustentável, que compreendia o uso de elementos naturais somente em determinados lugares do globo, pois isso representaria um equilíbrio ambiental.
	
	a convicção de que os países pobres precisavam de ajuda para gerir suas florestas, pois não tinham condições de evitar o desmatamento e as queimadas.
	
	a ideia de que o controle da natalidade seria uma saída para evitar desgastes ambientais, pois quanto mais gente maior o consumo industrial;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402702579)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O ensino de Ciências Naturais, relativamente recente na escola fundamental, tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais, que se sucedem ao longo das décadas como elaborações teóricas e que, de diversas maneiras, se expressam nas salas de aula. Podemos considerar como obstáculos ao ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental EXCETO:
		
	
	As práticas docentes baseadas apenas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e sua transcrição
	 
	A adoção da prática cotidiana como objeto de pesquisa  - documentar progressos e dificuldades da sala de aula
	
	A s práticas docentes baseadas apenas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e sua transcrição
	
	A insegurança do professor em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos.
	
	Professor polivalente - trabalha todos os conteúdos, inclusive os de Ciências
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403164136)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O trabalho cooperativo em grupo introduz os alunos em quais aspectos da Ciência?
		
	 
	sociais
	
	nenhuma das respostas acima
	
	artísticos
	
	racionais
	
	afetivos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402705487)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É incontestável que a Ciência hoje em dia, devido à sua natureza e, sobretudo, ao seu desenvolvimento, deixou de ser um assunto meramente de cientistas, e diz respeito aos cidadãos em geral. De fato, o desenvolvimento alcançado pela ciência é determinante na nossa forma de vida atual e essa influência tende a aumentar cada vez mais. Refletindo sobre esse texto, o que significa a expressão "alfabetizar-se cientificamente"?
		
	
	Que o ensino de ciências é responsável pelo conhecimento científico e apenas no contexto escolar devem ser abordados os temas científicos, para que os alunos expliquem aos seus pais e à comunidade o que está acontecendo no mundo.
	
	Que os saberes escolares da alfabetização científicase tornam mais significativos quando não fazem parte das comunidades onde a escola está inserida e não interferem no cotidiano das pessoas.
	 
	Que o ser humano tem poder diante do conhecimento científico e é responsável pela melhoria da qualidade de vida e pela preservação dos recursos naturais apenas com suas atitudes individuais.
	 
	Que a grande maioria da população deve dispor de conhecimentos científicos e tecnológicos necessários para se desenvolver na vida diária, ajudar a resolver os problemas e as necessidades de saúde e sobrevivência básica, tomar consciência das complexas relações entre ciência e sociedade.
	
	Que os professores de Ciências devem explicar todos os assuntos científicos que estão sendo abordados na mídia atualmente, nos seus mínimos detalhes, para que os alunos entendam a cultura científica do seu tempo, sem relação com o cotidiano.
		
	 1a Questão (Ref.: 201403271994)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O avanço da ciência é fundamental no controle das doenças. Todas as doenças abaixo são de veiculação hídrica, exceto:
		
	
	paralisia infantil.
	
	leptospirose.
	
	cólera.
	 
	doença de chagas.
	 
	diarreia.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402702585)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Lei Federal Nº 9.795, sancionada em 27 de abril de 1999, institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Nela são definidos os princípios relativos à Educação Ambiental que deverão ser seguidos em todo o País. De acordo com a lei que institui a Política Nacional de Educação Ambiental, fazem parte dos princípios básicos da educação ambiental,EXCETO:
		
	 
	A inclusão de disciplina específica de Educação Ambiental em todos os níveis de ensino
	
	A vinculação entre a ética, educação, trabalho e as práticas sociais
	
	O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural
	
	A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais
	
	A permanente avaliação crítica do processo educativo
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402702598)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando-se a Educação Ambiental como um dos elementos fundamentais da gestão ambiental, o ProNEA desempenha um importante papel na orientação de agentes públicos e privados para a reflexão e construção de alternativas que almejem a Sustentabilidade (PRONEA, 2003). Podemos destacar como os principais antecedentes que levaram à implantação do Programa Nacional de Educação Ambiental:
		
	
	a consolidação da Carta da Terra e o Protocolo de Kioto
	
	as ações Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão e os preceitos da Constituição Brasileira
	
	a publicação do livro Primavera Silenciosa e as recomendações da Agenda 21
	
	a consolidação da Carta da Terra e as ações Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão
	 
	as recomendações da Agenda 21 e os preceitos da Constituição
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403164136)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O trabalho cooperativo em grupo introduz os alunos em quais aspectos da Ciência?
		
	
	afetivos
	 
	sociais
	
	artísticos
	
	nenhuma das respostas acima
	
	racionais
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403244451)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sobre a globalização dos problemas ambientais é correto afirmar:
I - Após a Revolução Industrial, a Natureza passou a ser vista como uma fonte de recursos econômicos a ser explorada por meio de instrumentos cada vez mais sofisticados, criados pela ciência e pela tecnologia. Nesse processo, o meio ambiente foi submetido a uma contínua devastação, pondo em risco o equilíbrio do planeta e afetando a vida de toda a humanidade.
II - Nas últimas décadas do século XX, com o agravamento dos problemas ambientais, a sociedade se mobilizou para deter os efeitos nocivos das atividades econômicas, predatórias e poluentes.
III - Os grupos ecológicos se multiplicaram e a pressão social resultou na aprovação pelos poderes públicos de leis de proteção ao meio ambiente.
IV - No âmbito internacional, a preservação do meio ambiente passou a constituir elemento importante de um país para negociar a comercialização de seus produtos e recebimento de empréstimos.
Está(ão) correta(s)
		
	 
	Apenas as proposições I e II
	
	Apenas as proposições I e III
	
	Apenas a proposição I
	 
	Todas as proposições
	
	Apenas as proposições II e IV
		
	A alfabetização científica e a eco alfabetização são abordagens necessárias para preparar o terreno para os futuros cidadãos desse mundo. Sendo assim, assinale a alternativa FALSA:
		
	
	As histórias em quadrinhos podem ser utilizadas como estratégia didática de ensino e aprendizagem para os estudantes da Educação Infantil.
	 
	As aulas práticas de Ciências devem ser construídas pensando no conhecimento prévio e nas hipóteses dos estudantes e realizadas somente dentro de sala de aula.
	
	Os objetivos do ensino e aprendizagem da Educação Ambiental são: desenvolvimento de hábitos, atitudes e conhecimentos que levem a uma mudança de posicionamento dos cidadãos.
	
	Reportagens, propagandas, letras de músicas, embalagens e histórias em quadrinhos são alguns exemplos de ensino e aprendizagem diferenciada em sala de aula na Educação Infantil.
	
	O erro é parte indissociável da aprendizagem, por isso não devemos torná-lo como algo proibido que não pode acontecer em nenhuma circunstância.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403244450)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Na contradição entre a sociedade industrial e o meio ambiente, surge a necessidade de acordos mundiais, sempre polêmicos, pois denotam a desaceleração do crescimento econômico para preservar o meio ambiente. Um dos acordos que alertou o mundo e representou um momento chave da agenda ambiental foi a ECO 92, no Rio de Janeiro. Entre as preocupações desse encontro, estava;
		
	
	a convicção de que os países pobres precisavam de ajuda para gerir suas florestas, pois não tinham condições de evitar o desmatamento e as queimadas.
	
	a condenação à discriminação comercial, com a proposição de acordos de controle entre a produção e o comércio, envolvendo países ricos e pobres, pois isso representaria um desgaste ambiental equivalente, ou seja, os que mais comercializam poderiam desgastar mais o meio ambiente.
	 
	o conceito de desenvolvimento sustentável, que compreendia o uso de elementos naturais somente em determinados lugares do globo, pois isso representaria um equilíbrio ambiental.
	
	a ideia de que o controle da natalidade seria uma saída para evitar desgastes ambientais, pois quanto mais gente maior o consumo industrial;
	 
	a geração de um tratado global referente aos Princípios para a Administração Sustentável das Florestas, pois, se este princípio fosse seguido, seria alcançado o consenso entre conservação, manejo e desenvolvimento sustentável de todos os biomas florestais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402702577)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Nas décadas de 80 e 90, houve grande preocupação por parte dos educadores em pensar os currículos escolares a partir de contextos naturais e sociais onde as Ciências Naturais se aproximam das Ciências Humanas e Sociais. Isso culminou, em 1998, com a produção:
 
		
	
	da Proposta da Ciência Integrada
	
	do Programa Nacional de Ciências Naturais
	 
	dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação
	
	do Programa Nacional do Livro Didático
	 
	do Programa Nacional de Educação Ambiental
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403236256)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	"O modelo de produção introduzido pela Revolução Industrial, baseado no uso intensivo de energia fóssil, na super exploração dos recursosnaturais e no uso do ar, solo e água como depósito de objetos, é apontado como a principal causa de degradação ambiental atual" ( ESPINOSA, 1993). Tais problemas ainda existem e trazem grande preocupação com a sustentabilidade.
Assinale abaixo a resposta que identifica o conceito de sustentabilidade:
		
	
	 Mobilização dos cidadãos a partir do conhecimento da classificação da ciência que afligem o planeta, buscando satisfazer as necessidades científicas da humanidade ao mesmo tempo em que são respeitados os direitos das gerações futuras de terem acesso a um ambiente saudável.
	
	 Mobilização dos cidadãos a partir do conhecimento da classificação da ciência que afligem o planeta, buscando satisfazer as necessidade da humanidade de saúde e socioambientais, ao mesmo tempo em que são respeitados os direitos das gerações futuras de terem acesso a um ambiente saudável.
	 
	Mobilização dos cidadãos a partir do conhecimento das causas e da classificação da ciência e socioambiental.Satisfazendo as necessidade da humanidade de saúde , ao mesmo tempo em que não são respeitados os direitos das gerações futuras de terem acesso a um ambiente saudável. l
	 
	Mobilização dos cidadãos a partir do conhecimento das causas e das consequências dos impactos socioambientais que afligem o planeta, buscando satisfazer as necessidades fundamentais da humanidade ao mesmo tempo em que são respeitados os direitos das gerações futuras de terem acesso a um ambiente saudável.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403366286)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Numa atividade investigativa no ensino de Ciências, cabe ao professor um papel de orientador científico das investigações. Todas as alternativas a seguir se relacionam aos encaminhamentos que o professor deve dar nesse tipo de atividade, EXCETO:
		
	 
	Elaborar as hipóteses e apenas apresentá-las aos alunos para auxiliá-los na compreensão do conteúdo a ser ministrado.
	
	Colaborar nas discussões, evitando que os alunos se desviem demais do objetivo central
	
	Propor atividades em que o aluno perceba claramente o que e por que vai fazer, e as relações com aquilo que já foi feito.
	
	Incentivar os alunos a formular hipóteses investigativas
	
	Auxiliar na realização dos experimentos com vistas a testar as hipóteses levantadas.