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valiação: CEL0347_AV3_ » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
Tipo de Avaliação: AV3 
 
Professor: MARIA REGINA BORTOLINI DE CASTRO Turma: 9009/AI 
Nota da Prova: 7,0 de 10,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: Data: 01/07/2013 
08:31:02 
 
 
 1a Questão (Cód.: 27296) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque (V) verdadeiro e (F) falso de acordo com as características do positivismo e 
indique a sequência correta: 
( ) não aceita outra realidade que não sejam os fatos que possam ser observados 
( ) considera a realidade como um todo, uma integridade 
( ) não interessavam as causas dos fenômenos 
( ) considera outras realidades além da observação 
( ) rejeição ao conhecimento metafísico, à metafísica 
 
 V,F,V,F,V 
 
F,F,V,F,V 
 
V,V,F,V,F 
 
V,V,V,F,V 
 
F,V,F.F.V 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 30102) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando pretendemos objetivar, precisar os dados coletados em uma pesquisa, constatar, 
apenas, a recorrência do fenômeno, devemos utilizar que tipo de procedimento 
metodológico? 
 
 
Pesquisa etnográfica e registro em diário de bordo 
 Pesquisa quantitativa e questionário com perguntas fechadas 
 
Pesquisa qualitativa e entrevistas abertas 
 
Pesquisa participante, observação e entrevistas semiabertas 
 
Pesquisa bibliográfica e análise de documentos 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 58819) Pontos: 0,0 / 1,0 
Galileu Galilei (1564-1642), considerado o criador da ciência moderna, e um dos maiores 
astrônomos de todos os tempos, devido às observações pioneiras que fez com o 
telescópio, promoveu uma mudança de método, determinando a história da ciência 
moderna. Essa mudança consiste no uso do método rigoroso e controlado - da 
matemática -, também no campo dos objetos físicos. Afirmando que "[...] o livro da 
natureza está escrito em caracteres matemáticos" e que, "sem um conhecimento dos 
mesmos, os homens não poderão compreendê-lo". Assim, podemos afirmar que: 
I. Para o conhecimento científico, todos os objetos físicos são da mesma natureza, 
podendo ser tratados de modo idêntico. 
II. Os primeiros princípios do método científico de Galileu são: observação, 
experimentação e regularidade matemática. 
III. Galileu se aproxima dos pitagóricos, distanciando-se de Arquimedes. 
IV. Para Galileu, tudo aquilo que se apresenta à nossa observação está escrito em 
linguagem lógica. 
Quais as afirmações corretas? 
 
 
I e III 
 I e II 
 
III e IV 
 
II e IV 
 I e IV 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 25875) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Positivismo de Auguste Comte consiste na observação dos fenômenos, opondo-se ao 
racionalismo e ao idealismo, promove a experiência sensível, pois a considera como a 
única capaz de produzir a partir dos dados concretos (positivos) a verdadeira ciência, 
tomando como base apenas o mundo físico ou material. Marque a resposta correta: 
 
 
O Positivismo considera os afetos individuais e coletivos e a subjetividade relevantes 
para a Ciência. 
 
O Positivismo não aceita o conhecimento científico como a única forma de 
conhecimento verdadeiro. 
 
O Positivismo considera aquilo que pode ser provado pela ciência como pertencente 
ao domínio teológico-metafísico, pois o homem é um ser teológico-metafísico. 
 
O Positivismo não atribui o progresso da humanidade apenas aos avanços 
científicos. 
 O Positivismo não considera a possibilidade de se investigar a causa dos fenômenos 
naturais e sociais, considerando este tipo de pesquisa inútil e inacessível. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 188181) Pontos: 0,0 / 1,0 
O senso comum é um conhecimento que advém da experiência, cuja especificidade e 
importância residem em constituir-se como um conjunto de saberes não sistematizados 
que orienta nossa ação cotidiana. Isso significa dizer que o professor que toma como 
referência apenas a prática, podemos chamá-lo de professor: MARQUE A FALSA: 
 
 
leigo 
 empirista 
 pesquisador 
 
pragmatista 
 
amador 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 188153) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando o conhecimento é espontâneo, carecendo de uma investigação rigorosa e 
sistemática, decorrendo da tradição de um povo ou cultura, estamos nos referindo: 
 
 
ao conhecimento artístico 
 
ao conhecimento científico 
 
a visão mítica 
 ao senso comum 
 
ao pensamento filosófico 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 28937) Pontos: 1,0 / 1,0 
O conhecimento simplificador que triunfou até o século XIX entra "em crise no século XX, 
sob o efeito de seus próprios progressos, que tomaram forma de duas revoluções 
científicas "a primeira inacabada; a segunda, nos seus primórdios" (MORIN, 2000, p. 
103). "A primeira revolução científica ocorre na Física a partir de 1900 e ela opera a crise 
da ordem, da separabilidade, da redução, da lógica. A segunda se manifesta pela 
emergência das ciências sistêmicas dos reagrupamentos das disciplinas muito diversas, 
em torno de um complexo de interações e/ou de um objeto que constitui um sistema e 
afeta na base a separabilidade e a redução" (ibid., p. 103). Contemporâneo e resultado 
deste movimento, temos outro que ainda é fruto de discussões e de buscas incessantes 
no desenvolvimento da pesquisa e da prática pedagógica. Marque a alternativa correta: 
 
 
A busca por objetividade. 
 A busca pela interdisciplinaridade. 
 
A manutenção do pilar das certezas. 
 
A busca por neutralidade. 
 
A articulação certeza-interdisciplinaridade. 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 86897) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Adorno ( 1995), "...aquilo que caracteriza propriamente a consciência é o pensar 
em relação a realidade".Adorno explicita sua concepção de educação coerentes 
com os pensamentos abaixo, EXCETO: 
 
 
Possibilitar a formação de pessoas emancipadas na construção de uma sociedade 
mais livre e consciente. 
 Modelar pessoas de acordo com a sociedade na qual atuam para a transmissão dos 
conhecimentos produzidos pela humanidade. 
 
Contribuir para a formação de uma consciência verdadeira para operar com 
democracia, conforme o seu conceito 
 
Possibilitar a construção da sociedade cidadã e consciente desta cidadania. 
 
Proposta de experiências intelectuais como luta sistemática pela autonomia e pela 
emancipação. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 86919) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o 
primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que 
transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer 
que: 
 
 
Os objetos são determinante 
 
Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito. 
 
As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo 
 As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser. 
 
Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos. 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 86937) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia a conceituação a seguir: O "dogmatismo científico", ou seja, a crença tal na ciência 
em que tudo poderia ser explicado pela ciência. Tal conceituação refere-se a que 
pensamento, em que momento? 
 
 
A revolução industrial no séc. XIX , com o conhecimento científico técnico. 
 O sistema cartesiano de Descartes - pai da filosofia moderna - e a fusão da álgebra 
com a geometria 
 
O feudalismo com sistema político social, na economia da subsistência, que leva o 
povo ao campo. 
 
O pensamento matemático de Descartes e sua aplicação na matemática. 
 O falsificacionismo de Popper, considerado por muitos como o filósofo mais influente 
do século XX, como um critério da demarcação entre a ciência e a não-ciência e 
pela sua defesa da sociedade aberta. 
 
 
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