Avaliando Apre PSI 01

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   PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO
Simulado: CCJ0144_SM_201501944304 V.1 
Aluno(a): ROBSON RANGEL MARTINS Matrícula: 201501944304
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 26/04/2016 10:34:29 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201502743194) Pontos: 0,1  / 0,1
"[...] somos obrigados a renunciar à pretensão de determinar para as múltiplas investigações psicológicas um
objeto (um campo de fatos) unitário e coerente. Consequentemente, e por sólidas razões, não somente
históricas mas doutrinárias, torna­se impossível à Psicologia assegurar­se uma unidade metodológica [...]"
(HILTON, Japiassu. A Psicologia dos psicólogos. 2.ed. Rio de Janeiro: Imago, 1983. p. 24). De acordo com o
texto acima e com base nos estudos desenvolvidos é possível afirmar que a psicologia:
A psicologia ainda não é uma ciência.
  É uma área de estudo recente e, por isso, ainda não possui um único objeto a ser investigado e uma
única forma de interpretação.
A psicologia usada no senso comum e a psicologia científica são semelhantes.
Trata­se de um conhecimento passado através de gerações e sem muito rigor metodológico.
Os estudos da psicologia se misturam aos conhecimentos filosóficos e religiosos.
  2a Questão (Ref.: 201502619538) Pontos: 0,1  / 0,1
O filho de Maria tem apresentado muitos medos a noite, na hora de deitar­se. Sua vizinha disse que isto é um
trauma da infância. A vizinha de Maria utilizou­se de qual Psicologia para definir os medos da criança?
Psicologia do Comportamento
Psicologia Científica
Psicologia Teológica
  Psicologia do Senso Comum
Psicologia Filosófica
  3a Questão (Ref.: 201502801122) Pontos: 0,0  / 0,1
Recentemente tomamos conhecimento pelo noticiário de policiais fluminenses que atiraram contra determinadas
pessoas pois teriam percebido que elas estariam portando armas de fogo, quando, na verdade não estavam.
Um caso bastante divulgado no Estado do RJ foi o de uma operação policial numa determinada favela da Tijuca,
em 2010, ocasião em que um atirador de elite da PMERJ teria confundido uma furadeira, que estava nas mãos
de um homem, com uma arma de fogo. Fatos como esse nos mostram que a maneira como organizamos
determinados estímulos e, dessa forma, os percebemos, pode determinar uma reação comportamental. A
escola da psicologia que estuda os processos perceptivos da mente e como tais processos podem determinar
reações comportamentais se chama:
Funcionalismo.
Humanismo;
Psicanálise;
  Gestalt;
  Behaviorismo;
  4a Questão (Ref.: 201502056912) Pontos: 0,1  / 0,1
A Psicologia do Desenvolvimento ocupa­se das mudanças de comportamento e de habilidades que ocorrem
A Psicologia do Desenvolvimento ocupa­se das mudanças de comportamento e de habilidades que ocorrem
durante toda a vida do indivíduo, da sua concepção à morte. O desenvolvimento é considerado um processo em
que certas habilidades aparecem e mudam de acordo com mecanismos específicos. Podemos dividir as
diferentes fases do desenvolvimento da seguinte maneira: desenvolvimento físico, da linguagem, da cognição e
desenvolvimento socioemocional.
Marque a opção que diz respeito à dimensão socioemocional do desenvolvimento:
No estágio pré­operacional, a linguagem progride de forma significativa e a criança começa a pensar
simbolicamente, aumentando a intensidade de suas interações sociais.
Diferenças culturais no desenvolvimento motor de crianças podem refletir práticas específicas de
criação, o que ocorre, por exemplo, com crianças africanas, que são mais precoces nas habilidades
motoras.
  Ao longo da vida, as histórias inter­relacionais de apego do indivíduo evoluem, desde as primeiras
relações de apego do bebê.
A criança pequena apresenta um nível cognitivo 'primitivo', sendo que seu crescimento intelectual
progride em estágios distintos motivados por uma necessidade inata de conhecer.
  5a Questão (Ref.: 201502080926) Pontos: 0,1  / 0,1
A psicologia, ao participar do desafio contemporâneo do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem sua definição
precária de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a complexidade de seu objeto. Tal
situação tem o potencial de propiciar a construção de novas formas e práticas de se pensar o saber psicológico.
Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla
tarefa impõe­se: dialogar, ultrapassando fronteiras antes demarcadas, e sustentar um discurso construtor de
uma identidade específica do saber psicológico. Considerando­se o texto, assinale a afirmação CORRETA.
(ENADE/2009)
  A psicologia, ao participar do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem reconstruído as fronteiras de sua
identidade, pois, no contato com saberes diversos, revela sua característica: a complexidade
epistemológica e metodológica;
O psicólogo tem sido convidado a realizar diálogos que o desafiam a construir uma linguagem inter,
multi e transdisciplinar, centrada no discurso epistemológico das ciências exatas, como a física quântica,
e das ciências biológicas, como a genética.
A identidade emergente da psicologia contemporânea supera as suas dicotomias epistemológicas, ao
dialogar com outros saberes, referendando­se neles, pois esses saberes possuem uma maior segurança
metodológica;
A psicologia como ciência foi marcada pela tensão dos projetos de sua constituição, estabelecendo uma
epistemologia única que se expressa em múltiplos métodos, que podem dialogar com outros saberes;
O diálogo inter, multi e transdisciplinar dificultam a definição formal da psicologia como ciência, pois
dissolve a identidade já bem constituída do saber psicológico, propondo uma identificação com outras
formas do saber sobre o homem;