RELATORIO ENSINO FUNDAMENTAL II PRONTO

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ANA CLUDIA ALMEIDA MACHADO – RA 7925688436
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EM ENSINO FUNDAMENTAL II
PILAR DO SUL/SP
2016
ANA CLUDIA ALMEIDA MACHADO – RA 7925688436
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EM ENSINO FUNDAMENTAL II
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II.
PILAR DO SUL/SP
2016
SUMÁRIO
Identificação do aluno...................................................................................................4
I - Introdução................................................................................................................5
II - Desenvolvimento.....................................................................................................5
A - Observação e interação na escola........................................................................6
B - Entrevista com o Coordenador Pedagógico.........................................................7
C - Plano de aula.........................................................................................................7
D - Regência................................................................................................................9
III - Considerações finais............................................................................................10
IV - Referências Bibliográficas...................................................................................10
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IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome do Estagiário: Ana Claudia Almeida Machado
RA: 7925688436
Curso: Pedagogia
Semestre: 6º
Ano: 2016
Início do Estágio: 13/04/2016
Término do Estágio: 12/05/2016
I – INTRODUÇÃO
A conclusão do Relatório de Estagio Obrigatório Supervisionado de Ensino Fundamental I do curso de Pedagogia à Universidade Anhanguera – UNIDERP – Centro de Educação á Distancia aqui apresentado foi realizado na E.M.E.I.F “Prof. Arani José da Silva”, situada a Avenida dos Viticultores, nº 186 Bairro Jardim Pica Pau, no município de São Miguel Arcanjo. 
O processo de estágio supervisionado no Ensino Fundamental como um todo abrange uma série de benefícios, dentre eles, motiva o estudo, pois este percebe a finalidade dos conhecimentos discutidos no curso e sua aplicação na prática profissional. Facilita as escolhas do estagiário quanto às áreas de atuação disponíveis no mercado de trabalho frente à futura profissão. Ajuda a perceber as próprias deficiências de formação pessoal e buscar melhorias, permitindo adquirir uma atitude de trabalho organizado e planejado, a partir de objetivos e metas que devem ser trabalhados coletivamente. 
 O trabalho está organizado através do planejamento aplicado seguindo o Regimento, o Plano Político Pedagógico e o Plano de Estudos de acordo com o nível de cada classe. Os procedimentos metodológicos procuram incentivar o aluno à aprendizagem e o gosto pela escola, cultivando valores, direitos e deveres. O trabalho didático é organizado pelas professoras que atuam na escola, orientado pela direção e coordenação pedagógica.
II – DESENVOLVIMENTO
A - Observação e Interação na Escola:
No estágio supervisionado a visita a escola é algo de sumo importância, pois através dela identificamos suas características, seja física e o comportamento de funcionários e professores e o modo de como eles conduzem e se relacionam com os alunos. 
A visita à escola tem como o objetivo a observação da estrutura e o funcionamento da escola e o trabalho de funcionários, professores e comportamento dos alunos.
 A estrutura física está em ótimo estado à parte elétrica e hidráulica são bem conservados com manutenção periódica, as salas de aulas são bem organizadas e enfeitadas com material do qual os professores lecionam.
O corpo de funcionários é educado e organizado nas tarefas, as salas dos professores e a diretoria são amplas e de acordo com as necessidades dos funcionários, o pátio e refeitórios são amplos e acomodam todos os alunos de maneira segura em caso de condições adversas.
 A área de lazer como: quadras poliesportivas, são bem demarcadas e com coberturas, e os materiais esportivos são também organizadas e bem conservadas. O professor de educação física é capacitado para atender os alunos nas atividades esportivas.
A escola também possui sala de informática e biblioteca: são amplas, os livros e computadores estão organizados, com professores capacitados e profissionais que atuam na biblioteca na organização dos livros.
Os professores são preparados para a elaboração da matéria didática em sala de aula a fim de tirar dúvidas dos alunos no conteúdo das matérias são prestativos e sabem lidar coma diversidade que possuem dentro de uma sala de aula.
Os alunos são de diversas classes sociais e raciais, a convivência é amigável sem problemas registrados na escola, alguns alunos fogem do foco que são a aprendizagem, mas os que estão interessados em aprender são bem organizados e procuram ajudar o professor no andamento da aula.
Enfim uma escola tem dificuldades diárias iguais ao que todo mundo enfrenta no dia a dia, basta saber lidar de forma coerente e inteligente que tudo sairá de forma satisfatório. 
B - Entrevista com o Coordenador Pedagógico:
Em entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola, verificou-se que suas principais atribuições são de regência, o professor faz todo o planejamento, metodologia e organização dos conteúdos trabalhados. Todo o ano é desenvolvido um projeto na escola, com tema específico escolhido pelos professores.
 O trabalho didático na escola é planejado de acordo com cada professor, porem os conteúdos é encaminhado pela SMEC do Município. Muitos projetos são feitos juntamente com a supervisora do município. 
	As formações docentes são realizadas durante o ano letivo, com temas diversos como inclusão, legislação, avaliação, dificuldades de aprendizagem, etc. 
 A professora acredita que com relação à teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar e a pratica utilizada em sala de aula, as dificuldades variam de acordo com a turma, pois na maioria das vezes temos que fazer vários planejamentos para uma mesma série. A falta de tempo para os planejamentos também dificulta a utilização de atividades mais lúdicas e dinâmicas. 
C - Plano de Aula:
Projeto A Preservação do Meio Ambiente
Título do Trabalho: Meio Ambiente
Objetivo geral: Conscientizar as crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente, em consequência a valorização da vida e do ser humano, através do conhecimento, da criatividade e de atitudes concretas no nosso dia-a-dia.
 Objetivos específicos: 
- Conhecer os benefícios da coleta seletiva;
- Identificar que materiais podem entrar na reciclagem;
- Desenvolver a atenção e a percepção;
- Estimular a linguagem oral e escrita;
- Estimular a criatividade;
- Desenvolver a coordenação motora;
- Conscientização composição e decomposição dos numerais (unidade, dezena e centena);
Metodologia:
O projeto será desenvolvido através de conversa informal, vídeo, diálogo e questionamento oral através de cartaz, figuras e relatos sobre o assunto. 
Materiais utilizados: 
- Folhas de ofício
- Cartolina
- Lápis colorido
- Lápis preto e colorido
- Tesoura
- Cola
- Revistas 
- Data Show
- Notebook
- Cartaz 
Culminância do trabalho: 
- Vídeo “Turma da Monica Meio Ambiente” o qual transmite a conscientização do meio ambiente. 
Avaliação: 
	A avaliação será diária e continua através da observação e interação do educando com as atividades propostas pelo professor e a completa realização destas atividades.D – Regência
1º Aula: 4 horas 
- 1º momento: Apresentação da Professora estagiaria aos alunos com uma técnica de interação. 
- 2º momento: Será passado o vídeo “Turma da Monica Meio Ambiente”
- 3º momento: A pós o vídeo a professora irá colocar os alunos em circulo no qual passará uma caixa confeccionada por material reciclável e dentro algumas perguntas sobre o meio ambiente, será discutido sobre o lixo, o que é, quem produz, onde ele vai parar, como separa e a preservação do meio ambiente, fazer um comentário geral e ouvir o que as crianças conhecem sobre este assunto. 
- 4º momento: Baseando-se nas informações recebidas solicitar aos alunos a elaboração de um texto, de como preservar o meio ambiente.
2º Aula: 4 horas – 
1º momento: Produzir um texto coletivo baseado nas informações coletadas no dia anterior e de cartazes oferecidos pelo professor. Realizar a cópia do texto no caderno.
- 2º momento: Realizar a leitura silenciosa do texto produzido e após, cada aluno escolherá um parágrafo e fará a leitura do mesmo, salientando porque escolheu aquele parágrafo..
- 3º momento: Produzir um desenho livre sobre o paragrafo escolhido.
- 4º momento: Cada aluno receberá uma folha impressa onde consta vários produtos que são jogados na natureza e o tempo que os mesmo levam para se decompor, solicitar que os mesmos realizem a pintura.
3º Aula: 2 horas 
 1º momento: Confecção de porta caneta utilizando caixas de leite, rolos de papel higiênico, papel picado, revistas, EVA, mostrando aos alunos que podemos utilizar materiais recicláveis. 
III - CONSIDERAÇÕES FINAIS
Após a conclusão das atividades do estágio, percebe-se que é possível contribuir com a escola no sentido de participar da programação da escola, observar, executar e sugestionar atividades a serem desenvolvidas na sala de aula; executar atividades mantendo o entrosamento com a professora regente; apresentar novidades aos alunos, com trabalho diversificado, oportunizando as crianças o conhecimento de outras maneiras de trabalhar e aprender, podendo desenvolver um trabalho que desperte o interesse e a curiosidade das crianças e principalmente, o compromisso destes com a proposta ofertada.
IV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://meioambienteportalprofessor.wordpress.com/sugestoes-de-aulas/
http://www.escolovar.org/mat_numero_valor.posicao.htm
http://www.japaoemfoco.com/historia-e-significado-do-monumento-da-paz-das-criancas/
https://www.youtube.com/watch?v=IB_J1Q5xcfo
http://www.reciclagemnomeioambiente.com.br/lixeiras-para-coleta-seletiva-cores-e-significados/