APOL 3 Inglês nas Organizações e Técnicas Secretariais Relações Interpessoais

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Inglês nas Organizações
Técnicas Secretariais: Relações Interpessoais
APOL 3 - 100
 
 
Todos ganham em uma parceria, não há perdedores. As parcerias existem para que todos os seus membros obtenham sucesso e, por essa razão, só acontecem entre pessoas que têm interesses em comum. Analise as sentenças a seguir sobre as atitudes positivas entre secretário e executivo.      
 
I.        Aceitar o parceiro como ele é, mesmo não concordando com todas as ideias, pois uma pessoa é muito mais que isso.    V
II.        Não relevar as questões comportamentais dos colegas, ou seja, não adaptar-se às situações quando necessárias.   F
III.        Assumir as responsabilidades e nunca colocar a culpa em outra pessoa.  V
IV.        Prestar atenção às ideias sugeridas pelo outro, saber escutá-las e avaliá-las.  V 
Assinale a alternativa correta.
                A             Somente a sentença I está correta.
                B             Somente a sentença III está correta.
                C             Somente as sentenças I e II estão corretas.
                D             Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
 
 
Analise as sentenças a seguir, identifique as que apresentam atitudes comportamentais do profissional em secretariado e marque V (VERDADEIRO) para as sentenças corretas ou F (FALSO) para as incorretas. 
( V ) Agregar valor aos processos de trabalho e saber trabalhar em equipe.
( F ) Estar presente e impor sua opinião frente à direção da empresa.
( V ) Aumentar a bagagem cultural, cultivar o otimismo e entusiasmo e maximizar a eficiência no trabalho.
( V ) Preparar-se para atualizar a plenitude de suas forças, fazer um trabalho personalizado e focado nas necessidades do cliente.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
                A             V – F – V – V.
                B             F – V – V – F.
                C             F – V – F – V.
                D             V – F – F – F.
 
De acordo com o dicionário Aurélio, equipe deriva do francês e significa “grupo de pessoas encarregadas de algum trabalho ou serviço comum.” Analise as sentenças a seguir sobre os pontos negativos no secretário para o insucesso da equipe.      
I.        É essencial estar informado sobre as novidades da profissão.   
 II.        Manter-se desatualizado, sobretudo em relação à profissão, não é uma boa estratégia profissional.  
 III.        Estar desinformado demonstra desinteresse quanto ao desenvolvimento da profissão e da classe. 
 IV.        Deve se mostrar atuante por convicção. 
 
Assinale a alternativa correta.
                A             Somente a sentença I está correta.
                B             Somente a sentença III está correta.
                C             Somente as sentenças II e III estão corretas.
                D             Somente as sentenças II e IV estão corretas.
 
Analise a seguinte situação e, depois selecione a afirmativa que contenha uma sentença que complete tal situação, usando o adjetivo entre parênteses no superlativo de superioridade:  I have had many efficient secretaries but never one like Mary. She is more efficient than all the others. (efficient)
                A             She is the least efficient secretary I have had.
                B             She is less efficient than all the others.
                C             She is as efficient as all the others.
                D             She is the most efficient secretary I have ever had.
 
 
 
O conhecimento de adjetivos nos diferentes graus em língua inglesa é indispensável para o domínio do idioma. Relacione os adjetivos da coluna A com os respectivos antônimos da coluna B, respeitando os respectivos graus de comparação: Depois, selecione a alternativa que contenha a sequência correta:   
 
COLUNA A
 
I) the most expensive
II) the highest
III) the quickest
IV) the most comfortable
 
COLUNA B
 
( IV ) the least comfortable
( III ) the slowest
( II ) the lowest
( I ) the cheapest
                A             IV, III, II, I
                B             III, II, IV, I
                C             II, IV, I, III
                D             IV, I, II, III