AULA 9 PSICOLOGIA ESCOLAR

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O PSICÓLOGO NO CONTEXTO ESCOLAR
	Os profissionais que trabalham na escola têm como objetivo a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.
	Para que esse trabalho possa ser construído, faz-se necessário que haja reuniões para reflexão acerca do trabalho e para o planejamento conjunto de atividades.
	O trabalho do psicólogo escolar junto aos alunos e pais, tanto no que concerne a um trabalho de orientação em relação a algum problema existente quanto a um trabalho preventivo, deve ser refletido conjuntamente com os outros profissionais da escola envolvidos na questão (professores e pedagogos).
	Assim, o psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe, um especialista que coopera com outros especialistas.
O trabalho em equipe
	A construção de um trabalho em equipe pode ser um dos objetivos do psicólogo. Ele procurará criar um ambiente propício às trocas e à cooperação entre os profissionais.
	A equipe constitui-se em um grupo e, como tal, possui todas as questões referentes à dinâmica de um grupo. O trabalho em equipe exige constante reflexão acerca da comunicação, das relações, da delimitação de papéis e da cooperação (Carvalho, 2008).
	O psicólogo escolar deve ser um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo, conjuntamente, e colocando questões para serem pensadas.
	Esse aspecto da prática é importante porque retira o psicólogo do lugar de solucionador de problemas.
	Por exemplo, se existe a dificuldade de relação com um aluno ou uma turma, o professor leva a questão para o psicólogo e deixa de buscar a compreensão da situação e de buscar alternativas, passando para o outro profissional a responsabilidade de resolver.
	Esse tipo de condução da situação caracteriza-se como um equívoco. O psicólogo escolar, na realidade, deve atuar levantando questões para serem refletidas, discutindo alternativas e resultados, conjuntamente com o professor.
	Essa conduta é importante para que o professor participe, sinta-se seguro e qualificado para resolver os problemas que se apresentam no processo educativo e envolvido na resolução da questão que se apresenta em sua sala de aula (Masini, 1981).
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Estratégia de intervenção
No universo escolar, não existem soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de ensino). 
O psicólogo deve procurar compreender as diferentes variáveis e pensar, conjuntamente com os outros membros da equipe, a melhor estratégia de intervenção. 
O psicólogo escolar deve ter um espaço reservado onde possa conversar de forma privada com os alunos, pais e professores. Esse ambiente proporciona a exploração de assuntos particulares. 
No entanto, o psicólogo não fica restrito à sala em sua atuação, ele deve transitar pelos diversos espaços escolares para interagir com alunos e professores. No contato direto com o professor, o psicólogo pode acompanhar a adaptação dos alunos e as dificuldades que surgem no processo educativo (Carvalho, 2008).
O trabalho de orientação
	O trabalho de orientação tem se constituído na principal representação social do psicólogo no espaço escolar. Existem três possibilidades de atuação no que concerne à orientação: orientação psicológica, orientação psicopedagógica e orientação profissional.
Orientação Psicológica
A orientação psicológica consiste no atendimento através de entrevistas com aluno, pais e professores (de acordo com o caso) a fim de compreender a percepção desses sujeitos acerca da situação-problema, bem como as relações que são estabelecidas.
É um acompanhamento direto do caso, e a intervenção consistirá em realizar reflexões com cada sujeito envolvido, compreender a situação de forma global e pensar estratégias de intervenção para a solução, de forma conjunta.
Em algumas situações, faz-se necessária a mudança na conduta do aluno, dos pais ou do professor.
Nas entrevistas, o psicólogo estabelecerá uma relação dialógica que visa o envolvimento reflexivo dos sujeitos na compreensão e na busca de soluções para as dificuldades em questão.
A partir dessas entrevistas, o psicólogo irá realizar um acompanhamento da situação e poderá fazer diversas entrevistas individuais com os sujeitos envolvidos ou mesmo, se julgar necessário, entrevistas conjuntas. O trabalho de orientação pode também ser realizado em grupo.
A orientação psicológica pode ser utilizada tanto para resolução de problemas quanto para prevenção. O trabalho individual ocorre quando tratamos de uma situação específica relacionada com o aluno e/ou o professor.
A orientação grupal pode ocorrer pautada na demanda dos alunos, pais ou professores. Por exemplo, podemos realizar um ciclo de encontros com os alunos para trabalhar a questão da sexualidade ou um encontro com os pais para falar sobre a fase da adolescência e seus desafios.
Em algumas situações, faz-se necessário que haja um encaminhamento para um profissional que atue fora da instituição e realize um diagnóstico e um acompanhamento mais específico na sua especialidade.
O psicólogo escolar pode encaminhar para profissionais da área médica, psiquiátrica, psicológica, fonoaudiológica ou psicopedagógica, de acordo com a questão.
Orientação Psicopedagógica
A orientação psicopedagógica pode ser realizada pelo psicólogo em casos em que o aluno apresente dificuldades de aprendizado. O psicólogo irá trabalhar estimulando o desenvolvimento das habilidades que o aluno necessita.
Para atuar com essa forma de orientação, faz-se necessário que o psicólogo escolar possua especialização em psicopedagogia. Em algumas situações, o aluno pode necessitar, também, de um acompanhamento fonoaudiológico, como no caso da dislexia.
Orientação Profissional
A orientação profissional é uma outra possibilidade de intervenção: o psicólogo irá auxiliar os alunos a realizarem uma escolha profissional. Essa orientação pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados, ou em grupo e com dinâmicas.
O planejamento da orientação vocacional pode ocorrer de diferentes formas: através de alguns encontros com um grupo de alunos do 2º ou 3º ano, ou, de forma sistemática, ao longo, por exemplo, do Ensino Médio, e com encontros mensais com as turmas de 1º, 2º e 3º ano. Assim, os alunos realizam, gradativamente, um discernimento e uma escolha.
No processo de orientação vocacional, o psicólogo escolar deve auxiliar o aluno a refletir acerca de sua identidade (quem eu sou), das profissões existentes e do mercado de trabalho.
A orientação vocacional é um processo que exige autoconhecimento e, portanto, pode começar no início da adolescência (12 anos/7º ano). Esse trabalho pode ser realizado através de atividades e dinâmicas com as turmas.
O conhecimento acerca das profissões pode, também, ter início nessa fase. O adolescente realizará a escolha por volta dos 16 ou 17 anos, mas as reflexões sobre si mesmo e sobre as profissões podem ocorrer ao longo da adolescência.
O trabalho de orientação vocacional realizado com os alunos do Ensino Médio pode contemplar, também, reflexões sobre o mundo do trabalho: desenvolvimento de recursos psicológicos, como trabalho em equipe, relações interpessoais, direitos e deveres, liderança, tomada de decisão, responsabilidade etc.
EXERCÍCIOS
	
		1.
		No que concerne ao trabalho do psicólogo escolar e os demais profissionais da escola, podemos afirmar que:
I- O trabalho do psicólogo, professor e pedagogo deve ser multidisciplinar.
II- O psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe que trabalha de forma cooperativa.
III- O trabalho do psicólogo escolar, por ser individualizado, não pode ser multidisciplinar.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:I e II
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas III
	
	
	II e III
	
	
	Apenas II
	
	
	
		2.
		O trabalho do psicólogo escolar deve considerar os seguintes aspectos:
		
	
	
	
	 
	O psicólogo escolar deve refletir conjuntamente com o professor as alternativas de ação diante dos problemas existentes.
	
	
	O psicólogo deve encontrar as soluções para os problemas levantados pelos professores.
	
	
	O psicólogo sempre trabalha sozinho em sua sala para que não haja interferências de outros profissionais.
	
	
	O professor deve encontrar as soluções para os problemas que ocorrem em sala de aula sem precisar de um interlocutor.
	
	
	O professor deve encontrar sozinho as soluções para os problemas que ocorrem em sala de aula.
	
	
	
		3.
		Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: (I) Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns. (II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar. (III) O trabalho coletivo deve ser planejado individualmente por cada profissional. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	
		4.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. Se existe uma dificuldade de relação com um aluno ou uma turma, o professor deve levar a questão para o psicólogo e deixar de buscar a compreensão da situação e de buscar alternativas, passando para o psicólogo a responsabilidade de resolver o problema. POR QUE
II. O psicólogo ocupa basicamente o lugar de solucionador de problemas.
		
	
	
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	 
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	
		5.
		A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados, ou pode ser realizada em grupo, com técnicas de dinâmica de grupo.
III. Deve ser realizada apenas com alunos do 3º ano do Ensino Médio.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	
	
	
	Apenas III
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	
		6.
		A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Só pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados.
III. A orientação profissional pode ser planejada em formato de alguns encontros ou pode ser planejada de forma sistemática, ao longo de um ano letivo ou, até mesmo, ao longo de todo o decorrer do Ensino Médio, com encontros mensais com a turma.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	
	
	
	Apenas I
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	II e III
	
	 
	I e III