Resumo 1 de 7

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
METODOLOGIA CIENTÍFICA – 2015.2
PROF RONALDO SALES JR
ALUNA: MARINA PENAZZI GAUDÊNCIO 
Resumo do capítulo “O Construtivismo” 
(MORETTO, Vasco Pedro. Construtivismo: A produção do conhecimento em aula. 3 edição. Rio de Janeiro: DP&A, 2002)
As teorias do conhecimento tendem, historicamente, a considerar que o conhecimento científico traduz o mundo tal como ele é. Os cépticos de todos os tempos discordaram veemente argumentando que todo saber é consequência de uma experiência ou de fatores humanos inatos. Este argumento mantém-se até os dias de hoje, ainda que a razão pareça dizer o contrário. O Construtivismo é a corrente epistemológica que fundamenta a posição dos citados cépticos. Existem três postulados de base do Construtivismo: a) Não se deve supor a existência de um mundo independente do observador; b) A realidade é construída; c) Os conhecimentos são uma representação da realidade, e não uma descrição dela. Mas o Construtivismo não nega a existência de um mundo exterior ao sujeito cognoscente, ele considera que este faz experiências que lhe permitem conviver com as limitações que o mundo das coisas impõe. Nesse sentido, os objetos limitam o comportamento, pois são nomes atribuídos a eles. A cadeira, por exemplo, é um objeto que representa nosso comportamento de sentar. Em toda experiência humana, existe o fator de escolha, que torna obrigatória a atividade do sujeito em julgar, a cada experimento, quais são os elementos a serem comparados com os anteriores. A comparação permite, através de nossas estruturas cognitivas baseadas experimentalmente, determinar as diferenças e semelhanças (fatores de permanência) entre as experiências realizadas, bem como a invariância (elemento constante) dos objetos analisados. Concluí-se, portanto, que o objeto de conhecimento “cadeira” não existe independente do sujeito cognoscente pois, apenas através do processo comparativo, houve a limitação de um comportamento atribuído aos objetos analisados e este, por sua vez, foi objetivado na criação do conceito cadeira. 
Palavras-chave: Construtivismo. Conhecimento Científico. Mundo objetivo. Experiência.