EXERCÍCIOS Metodologia Cientifica e Sist. de Ens. e Politicas Educacionais

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EXERCÍCIOS METODOLOGIA CIENTÌFICA 
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É oportuno ressaltar a importância da metodologia científica para os estudos acadêmicos na universidade. Primeiramente, apresentamos a definição etimológica do termo: a palavra Metodologia vem do grego “metam = ao largo; “odos” = caminho; ‘logos” = discurso, estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS; Ernani César de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo. p. 14.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, relacione corretamente os elementos às suas características, no que diz respeito às pesquisas acadêmica e cientifica:
 
1 – Pesquisa acadêmica
2 – Pesquisa científica
 
( ) Caracteriza-se, antes de tudo como uma atividade que envolve ações de preparação e prática.
( ) É caracterizada como uma atividade intelectual que objetiva responder às necessidades humanas.
( ) Objetiva a transformação dos conhecimentos, de modo evolutivo, em todos os setores da ciência.
( ) Tem como objetivo propiciar a autonomia intelectual, bem como o espírito de busca por conhecimentos.
Assinale a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	1 – 2 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 2.
Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Etimologicamente. O termo ciência provém do verbo em latim Scire, que significa aprender, conhecer. Essa definição etimológica, entretanto, não é suficiente para diferenciar ciência de outras atividades também envolvidas com o aprendizado e o conhecimento. Segundo Trujillo Ferrari (1974). Ciência é todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais, dirigida ao sistemático conhecimento com objetivo limitado, capaz de ser submetido à verificação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS; Ernani César de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo. p. 14.
A ciência, enquanto forma de conhecer o mundo, é recente na história da humanidade. A respeito das diferentes formas de conhecimento que se colocaram ao longo da história, analise as sentenças a seguir: 
I – O conhecimento, como forma de conhecer a realidade, transforma-se de acordo com o contexto social e histórico.
II – O ser humano passou a preocupar-se em encontrar explicações para o que acontecia à sua volta no século XVIII.
III – Durante a Idade Média a ciência era dispensável, uma vez que a verdade estava pronta e revelada.
IV – Santo Agostinho, por suas teorias e ideias consideradas revolucionárias foi perseguido na Idade Média.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e III apenas.
	
	B
	II e IV apenas.
	
	C
	I e IV apenas.
	
	D
	I e II apenas.
	
	E
	III e IV apenas.
	
	
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto:
“É improvável que uma PARÁFRASE não apresente alguma marca estilística ou ideológica de seu autor, que escolhe novos verbos, adjetivos, procura sinônimos, inverte sintagmas, muda os focos dos enunciados. Tudo isso tem alguma consequência pragmática, discursiva, sendo possível inclusive que o texto parafraseado fique melhor do que o original”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HENRIQUES, Claudio Cezar. Léxico e semântico: estudos produtivos sobre a palavra e significação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2001. p. 98.
A paráfrase é uma das formas pelas quais se apresenta uma citação indireta. Nesse sentido, pode-se dizer que a citação indireta caracteriza-se por...
	
	A
	inserir a escrita original do autor, sem modificações. 
	
	B
	apresentar exatamente mesma a ideia contida no texto consultado, podendo, porém, condensar os parágrafos.
	
	C
	apresentarem-se na forma de indicações ou aditamentos, ou seja, ideias localizadas no rodapé da página.
	
	D
	apresentar-se em no máximo três linhas, sempre com a utilização de aspas que indicam a ideia do autor original.
	
	E
	ser escrita com mais de três linhas, e, por conseguinte, apresentar-se recuada a 4 cm. da margem e letra menor.
	
	
	
	
Questão 2/2
Leia o fragmento de texto:
“As citações são elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura de documentação e que se revelaram úteis para corroborar as ideias desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu raciocínio: podem ser transcrições literais ou, então, apenas alguma síntese da passagem. Em ambos os casos, é necessário citar a fonte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 88.
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e no livro-base da disciplina, sobre “citações”, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I – ( ) São chamadas de citações as informações extraídas dos textos estudados, e que vão fundamentar o trabalho acadêmico.
II – ( ) A citação indireta, na qual se explicita as ideias dos autores nas próprias palavras podem ser classificadas como curtas ou longas.
III – ( ) As citações diretas caracterizam-se pelo uso do apud, e deve conter aspas no início e término, identificando-a no texto.
Assinale a sequência correta:
	
	A
	V – V – F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	V – V – V
	
	D
	F – V – V
	
	E
	V – F – F
	
Exercícios Simulados Sistema de Ensino e Políticas Educacionais
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Não vou adentrar os problemas trazidos por essa contradição, como também não prosseguirei com questões históricas e políticas do ensino da arte. Porém, é importante lembrar que, hoje, a LDB 9.394/96 não mantém a nomenclatura de educação artística, e sim de arte, como diz o texto do Artigo 26: “A Arte constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BENVENUTI, Alice. A arte infantil: compreensão dos processos de pesquisa e elaboração e conceitos gráfico-plásticos pela criança e pelo adolescente. In.: LEHENBAUER, Silvana (org). O ensino fundamental no século XXI: questões e desafios. Farroupilha: Editora da ULBRA, 2005. (p. 125)
Sendo a Arte um componente curricular obrigatório, de acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base da disciplina é possível dizer que a música ...
	
	A
	deve ser inserida como disciplina nos currículos escolares.
	
	B
	caracteriza-se como disciplina facultativa, assim como o teatro.
	
	C
	aparece nos currículos em forma de projetos extraclasse.
	
	D
	é ensinada junto com os demais conteúdos da disciplina de Arte.
	
	E
	embora seja disciplina no currículo, é facultativa aos alunos.
	
	
Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira  (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior).
Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61).
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao. Acesso em:  01/06/2015
De acordo com as aulas e o livro-base da disciplina, a LDB nº 9394/1996 determina que crianças de 6 anos sejam, obrigatoriamente, matriculadas em qual nível de ensino?  
Assinale a resposta correta:
	
	A
	Educação infantil.
	
	B
	Ensinofundamental.
	
	C
	Ensino médio.
	
	D
	Educação de jovens e adultos.
	
	E
	Educação básica.