apol avaliaçao arquivos

Prévia do material em texto

PAP Uninter Ava Univirtus Ava Univirtus Voltar ARLETE SOUZA 
Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos 
Roteiro de Estudo 
Avaliações 
Tutoria 
Fórum 
Trabalhos 
Chat 
Rádio Web 
Created with Raphaël 2.1.0 Avisos 
Created with Raphaël 2.1.0 
Avaliação
novo
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
ARLETE DA CONSOLAÇÃO DE SOUZA - RU: 1296157 
Nota: 100
PROTOCOLO: 2016041512961577EABEA
Disciplina(s): 
Avaliação Escolar
Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos
	Data de início: 
	15/04/2016 19:42 
	Prazo máximo entrega:
	- 
	Data de entrega:
	
0:02:27 
Questão 1/10
Leia as asserções a seguir:
Os denominados instrumentos de avaliação, para ser correto, deveriam ser chamados de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, na medida em que testes, provas, redações, monografias, arguições, [...] coletam dados que descrevem o desempenho provisório do aluno, dando base para a sua qualificação diante de determinados critérios.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. p. 4. Disponível em: < http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf >Acesso em: 12 abr. 2015.
 
De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os componentes avaliativos, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
 
Competência
Capacidade
Habilidade
Convivência
 
(  ) Sugere domínio de conhecimentos.
(  ) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora.
(  ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos.
(  ) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar.
	
	A
	1, 2, 3, 4
	
	B
	4, 3, 2, 1
	
	C
	2, 4, 1, 3
	
	D
	3, 2, 1, 4
	
	E
	1, 3, 2, 4
Questão 2/10
Leia o texto:
[...] devemos considerar primeiramente que toda proposta de avaliação está vinculada a uma proposta pedagógica. Isso porque avaliar é parte do fazer pedagógico, não é algo que se possa fazer sem levar em conta o que se ensina e a forma como se ensina.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 89.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, qual o processo de avaliação na etapa da educação infantil?
	
	A
	A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois, estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
	
	B
	A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
	
	C
	A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental.
	
	D
	A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
	
	E
	A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.
Questão 3/10
Leia o texto:
A avaliação é resultado de uma soma de fatores: a forma que o professor escolheu para avaliar, as ideias pedagógicas que permeiam essa escolha, as considerações acerca dos instrumentos utilizados, as datas de aplicação destes, a relação do aplicador com os educandos, entre outros fatores.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 69.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, quais os critérios para a formulação de questões de avaliação?
I. ( ) Apontamento dos objetivos que nortearão a avaliação.
II. ( ) Identificação dos conteúdos mais relevantes e significativos tema da ementa.
III. ( ) Ineditismo da avaliação garante o potencial para atender às exigências avaliativas.
IV. ( ) Variação dos valores a serem atribuídos às notas de prova e outros componentes.
 
 Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 4/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O material didático é considerado como um elemento facilitador do processo ensino aprendizagem.
Porque
II. Por meio dos materiais didáticos o professor poderá ilustrar a aula e motivar o interesse do aluno para o aprendizado por meio de representações concretas.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção 
	
	A
	As assertivas I e II são falsas.
	
	B
	A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes
	
	D
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras onde a segunda assertiva  complementa a ideia apresentada na primeira
Questão 5/10
Leia o texto a seguir:
O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. 
Fonte: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Ministério da Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php/?id=12303&option=com_content> Acesso em: 05 abr. 2015.
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a efetivação dos SINAES está baseada em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do processo avaliativo.
III. Compreender que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica.
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento da diversidade do sistema.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 6/10
Leia o texto a seguir:
Todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados. Os materiais didáticos possuem características próprias, que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos alunos. ( JUSTINO, 2011, p. 110)
Conforme conteúdos abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas sobre a importância do material didático no ensino e aprendizagem.
I. ( ) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou um assunto, estimulando assim sua participação nas aulas, tornando-as mais dinâmicas;
II. ( ) A utilização do material didático adequado facilita a compreensão sobre determinados assuntos apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do conteúdo;
III. ( ) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma boa aula, levando o aluno à compreender o conteúdo trabalhado;
IV. ( ) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas importantes para incentivar e para auxiliar o processo educacional;
São corretas as afirmativas:A
	As afirmativas I, III e IV apenas
	
	B
	As afirmativas I, II e IV apenas 
	
	C
	As afirmativas I e II apenas
	
	D
	As afirmativas II e III apenas
	
	E
	As afirmativas I e IV apenas
Questão 7/10
Leia o texto a seguir:
As teorias nos ensinam os conhecimentos das: filosofias, sociologias, psicologias, histórias, metodologias, tecnologias, apresentando os conhecimentos específicos e ao mesmo tempo, buscando integrá-las, para que seja possível aplicá-las em situações práticas. A prática pedagógica se configura pela interação entre as atividades teóricas e as atividades práticas, assim, a práxis é uma atividade teórico prática.
Com base nos estudos do livro base, analise as afirmativas a seguir sobre a condução e aplicação dessas teorias à prática cotidiana para aprendizagem.
I. ( ) A didática é um dos fundamentos que não influenciam na relação professor e aluno, e consequentemente, no processo ensino-aprendizagem
II. ( ) A didática conduz a aplicação destas teorias à prática cotidiana.
III. ( ) A didática é um dos pilares mais importantes da prática pedagógica.
IV. ( ) A didática um dos fundamentos que influenciam diretamente na relação professor e aluno.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativa I, II e IV são verdadeiras apenas
	
	B
	Afirmativa I, II, III são verdadeiras apenas
	
	C
	Afirmativa II, III e IV são verdadeiras apenas (Correta)
	
	D
	Afirmativas I e III são verdadeiras apenas
	
	E
	Afirmativas II e III são verdadeiras apenas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
O que atualmente se chama de portfólio já foi conhecido por diversas denominações no meio acadêmico, como dossiê do professor, auto-relato do docente, pasta ou arquivo de aula ou simplesmente caderno de resumo..
Fonte: Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 79.
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca do portfólio no processo de avaliação da aprendizagem, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) O portfólio é um do instrumentos que mais contribuem para a avaliação de desempenho, tanto do aluno como do professor.
II. ( ) Pode-se utilizar o portfólio para autoavaliação de desempenho do processo de aprendizagem.
III. ( ) Trata-se de uma apresentação oral para o público, que possibilita a transmissão das informações pesquisadas, contribuir para a aprendizagem do ouvinte e do expositor.
IV. ( ) O portfólio inclui material sobre trabalhos, relatórios, resultados de prova, exames, autoavaliações dos alunos.
 
 Agora, marque a sequência correta:
 
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
O ensino, segundo Preti (1996), representa instrução, socialização de informação, aprendizagem e enquanto educação é definida por Maroto (1995) como estratégia de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base podemos afirmar que a educação, o ensino e a aprendizagem...
	
	A
	São processos independentes que acontecem com o indivíduo e não recebem influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
	
	B
	São processos que acontecem com o indivíduo decorrente das influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
	
	C
	Sãoprocessos que não fazem parte da mesma realidade e não estão sujeitos às influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem
	
	D
	 São processos que fazem parte da mesma realidade e se referem a mesma dimensões e não estão sujeitos às influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
 
 
	
	E
	São processos que acontecem com o indivíduo e não recebem  influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem
Questão 10/10
Leia o texto a seguir:
O tetraedro pedagógico representa a integração entre elementos necessários para o processo ensino –aprendizagem: professor- aluno-, conteúdo e material didático. O tetraedro apresenta dimensões do processo de ensino. Conforme os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, relacione as definições que se relacionam com cada dimensão do tetraedro pedagógico.
1. Lado didático
2. Lado pedagógico
3. Lado mediático
4. Lado documental
( ) Aluno, conteúdo, material didático. 
( ) Professor, aluno e material didático. 
( ) Professor, aluno e conteúdo
( ) Professor, conteúdo e materiais didáticos.
Agora marque a sequencia correta:
	
	A
	4, 2, 1, 3
	
	B
	2, 4, 1, 3
	
	C
	4, 3, 2, 1
	
	D
	2, 1, 3,4
	
	E
	3, 1, 2, 4
	1(E?)
	2(C?)
	3(C?)
	4(E?)
	5(C?)
	6B(?)
	7(C?)
	8(C?)
	9(B?)
	10(A?)
Questão anteriorPróxima questãoFinalizar Avaliacao
Orientações para realização da avaliação.
A avaliação terá o tempo limite de 0 minutos por tentativa. Ao final desse tempo a avaliação será salva automaticamente e as questões não respondidas serão consideradas como erradas durante a correção. 
Você está na tentativa 1. Essa avaliação permite no máximo 1 tentativa(s) e será considerada para fins de lançamento a maior nota alcançada dentre as tentativas realizadas.
Caros (as) alunos(as), - Ao iniciar esta atividade você terá direito a uma (01) tentativa durante todo o período de realização; - Esta atividade está configurada com o TEMPO ZERO (0), isso permite que você ABRA sua atividade diversas vezes (dentro do período de realização), DESDE que você NÃO CLIQUE no comando FINALIZAR; Basta fechar a tela da avaliação para que possa realizá-la em outro momento; - Clique no comando FINALIZAR, apenas quando desejar ENTREGAR DEFINITIVAMENTE sua atividade; Ao finalizar, anote o número do seu protocolo de realização; - Após FINALIZAR não poderá refazer nenhum tópico da sua resposta, a mesma será considerada ENTREGUE para CORREÇÃO. - Aproveite o TEMPO ZERO e o PERÍODO DE REALIZAÇÃO para pesquisar e apresentar uma resposta correta. BONS ESTUDOS! 
Aceito iniciar a avaliaçãoCancelar 
Para realizar essa avaliação é necessário estar no polo e o tutor deve autorizar o início.
Caso você esteja no polo, chame o tutor para autorizar o início da avaliação.
RU 
Senha 
Conheça o novo AVA 
× 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PAP Uninter
 
 
 
 Ava Univirtus
 
 
 
 
 
 
 Ava Univirtus
 
 
 
 
 
 Voltar
 
 
 ARLETE SOUZA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Roteiro de Estudo
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Avaliações
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tutoria
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FórumTrabalhos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Chat
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Rádio Web
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Created with Raphaël 2.1.0
 
 Avisos
 
 
 
 
 
 
 
 
	
				
						
				Created with Raphaël 2.1.0
			
				Avaliação
	novo
 
 
 
 
 
 
		
		
		
		
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ARLETE DA CONSOLAÇÃO DE SOUZA - RU: 1296157
 
 
 Nota:
 
 
 
 PROTOCOLO: 2016041512961577EABEA
 
 
 
 
 Disciplina(s): 
 
 Avaliação Escolar
Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos
 
 
 	Data de início: 	
 15/04/2016
 19:42
 
	Prazo máximo entrega:	
 -
 
 
	Data de entrega:	
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 0:02:27 
Questão 1/10
Leia as asserções a seguir:
Os denominados instrumentos de 
avaliação, para ser correto, deveriam ser chamados de instrumentos de 
coleta de dados para a avaliação, na medida em que testes, provas, 
redações, monografias, arguições, [...] coletam dados que descrevem o 
desempenho provisório do aluno, dando base para a sua qualificação 
diante de determinados critérios.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem:
 visão geral. p. 4. Disponível em: < 
http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf
 >Acesso em: 12 abr. 2015.
 
De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os componentes avaliativos, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
 
	
Competência
	
Capacidade
	
Habilidade
	
Convivência
 
(  ) Sugere domínio de conhecimentos.
(  ) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora.
(  ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos.
(  ) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar.
		A	1, 2, 3, 4
		B	4, 3, 2, 1
		C	2, 4, 1, 3
		D	3, 2, 1, 4
		E	1, 3, 2, 4
Questão 2/10
Leia o texto:
[...] devemos considerar primeiramente 
que toda proposta de avaliação está vinculada a uma proposta pedagógica.
 Isso porque avaliar é parte do fazer pedagógico, não é algo que se 
possa fazer sem levar em conta o que se ensina e a forma como se ensina.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 89.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas
 aulas e no livro da disciplina, qual o processo de avaliação na etapa 
da educação infantil?
		A	A
 avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de 
desenvolvimento do aluno, pois, estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental.
		B	A
 avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, 
quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
		C	A
 avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o 
ensino fundamental.
		D	A
 metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma
 forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o
 aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
		E	A
 avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se 
traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse
 processo.
Questão 3/10
Leia o texto:
A avaliação é resultado de uma soma de 
fatores: a forma que o professor escolheu para avaliar, as ideias 
pedagógicas que permeiam essa escolha, as considerações acerca dos 
instrumentos utilizados, as datas de aplicação destes, a relação do 
aplicador com os educandos, entre outros fatores.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 69.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas
 aulas e no livro da disciplina, quais os critérios para a formulação de
 questões de avaliação?
I. ( ) Apontamento dos objetivos que nortearão a avaliação.
II. ( ) Identificação dos conteúdos mais relevantes e significativos tema da ementa.
III. ( ) Ineditismo da avaliação garante o potencial para atender às exigências avaliativas.
IV. ( ) Variação dos valores a serem atribuídos às notas de prova e outros componentes.
 
 Agora, marque a sequência correta:
		A	V, F, V, V
		B	F, V, V, V
		C	V, V, F, V
		D	V, F, V, F
		E	F, F, V, V
Questão 4/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O material didático é considerado como um elemento facilitador do processo ensino aprendizagem.
Porque
II.
 Por meio dos materiais didáticos o professor poderá ilustrar a aula e 
motivar o interesse do aluno para o aprendizado por meio de 
representações concretas.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção 
		A	 As assertivas I e II são falsas.
		B	 A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II.
		C	As assertivas I e II são proposições excludentes
		D	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira
		E	As duas assertivas são verdadeiras onde a segunda assertiva  complementa a ideia apresentada na primeira
Questão 5/10
Leia o texto a seguir:
O Sinaes reúne informações do Exame 
Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações 
institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para 
orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para 
embasar políticas públicas. 
Fonte: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Ministério da Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php/?id=12303&option=com_content> Acesso em: 05 abr. 2015.
 
Considerando o texto e os conteúdos 
abordados no livroda disciplina, a efetivação dos SINAES está baseada 
em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do processo avaliativo.
III. Compreender que a instituição deve 
ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de 
qualidade, visto em sua forma orgânica.
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento da diversidade do sistema.
 
Agora, marque a sequência correta:
		A	Afirmativas I, II e III, apenas.
		B	Afirmativas I, III e IV, apenas.
		C	Afirmativas II, III e IV, apenas.
		D	Afirmativas II e III, apenas.
		E	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 6/10
Leia o texto a seguir:
Todo
 material que é utilizado no processo educacional como um recurso para 
facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. 
Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a
 compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados. Os 
materiais didáticos possuem características próprias, que podem ser 
combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que 
promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos 
alunos. ( JUSTINO, 2011, p. 110)
Conforme conteúdos 
abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas sobre a 
importância do material didático no ensino e aprendizagem.
I.
 ( ) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de 
uma disciplina ou um assunto, estimulando assim sua participação nas 
aulas, tornando-as mais dinâmicas;
II. ( ) A utilização do material 
didático adequado facilita a compreensão sobre determinados assuntos 
apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do conteúdo;
III.
 ( ) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma
 boa aula, levando o aluno à compreender o conteúdo trabalhado;
IV. (
 ) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas importantes
 para incentivar e para auxiliar o processo educacional;
São corretas as afirmativas:
		A	 As afirmativas I, III e IV apenas
		B	 As afirmativas I, II e IV apenas 
		C	 As afirmativas I e II apenas
		D	 As afirmativas II e III apenas
		E	 As afirmativas I e IV apenas
Questão 7/10
Leia o texto a seguir:
As teorias nos ensinam os conhecimentos 
das: filosofias, sociologias, psicologias, histórias, metodologias, 
tecnologias, apresentando os conhecimentos específicos e ao mesmo tempo,
 buscando integrá-las, para que seja possível aplicá-las em situações 
práticas. A prática pedagógica se configura pela interação entre as 
atividades teóricas e as atividades práticas, assim, a práxis é uma 
atividade teórico prática.
Com base nos estudos do livro base, 
analise as afirmativas a seguir sobre a condução e aplicação dessas 
teorias à prática cotidiana para aprendizagem.
I. ( ) A didática é um dos fundamentos 
que não influenciam na relação professor e aluno, e consequentemente, no
 processo ensino-aprendizagem
II. ( ) A didática conduz a aplicação destas teorias à prática cotidiana.
III. ( ) A didática é um dos pilares mais importantes da prática pedagógica.
IV. ( ) A didática um dos fundamentos que influenciam diretamente na relação professor e aluno.
São corretas as afirmativas:
		A	 Afirmativa I, II e IV são verdadeiras apenas
		B	 Afirmativa I, II, III são verdadeiras apenas
		C	 Afirmativa II, III e IV são verdadeiras apenas (Correta)
		D	 Afirmativas I e III são verdadeiras apenas
		E	 Afirmativas II e III são verdadeiras apenas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
O que atualmente se chama de portfólio 
já foi conhecido por diversas denominações no meio acadêmico, como 
dossiê do professor, auto-relato do docente, pasta ou arquivo de aula ou
 simplesmente caderno de resumo..
Fonte: Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 79.
 
Considerando o texto e os conteúdos 
abordados no livro da disciplina, acerca do portfólio no processo de 
avaliação da aprendizagem, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) O portfólio é um do instrumentos que mais contribuem para a avaliação de desempenho, tanto do aluno como do professor.
II. ( ) Pode-se utilizar o portfólio para autoavaliação de desempenho do processo de aprendizagem.
III. ( ) Trata-se de uma apresentação 
oral para o público, que possibilita a transmissão das informações 
pesquisadas, contribuir para a aprendizagem do ouvinte e do expositor.
IV. ( ) O portfólio inclui material sobre trabalhos, relatórios, resultados de prova, exames, autoavaliações dos alunos.
 
 Agora, marque a sequência correta:
 
		A	V, F, V, V
		B	F, V, V, V
		C	V, V, F, V
		D	V, F, V, F
		E	F, F, V, V
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
O
 ensino, segundo Preti (1996), representa instrução, socialização de 
informação, aprendizagem e enquanto educação é definida por Maroto 
(1995) como estratégia de formação humana, aprender a aprender, saber 
pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base podemos afirmar que a educação, o ensino e a aprendizagem...		A	São
 processos independentes que acontecem com o indivíduo e não recebem 
influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
		B	São
 processos que acontecem com o indivíduo decorrente das influências do 
meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem.
		C	Sãoprocessos
 que não fazem parte da mesma realidade e não estão sujeitos às 
influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem
		D	 São
 processos que fazem parte da mesma realidade e se referem a mesma 
dimensões e não estão sujeitos às influências do meio onde esta inserido
 para que ocorra a aprendizagem.
 
 
		E	São
 processos que acontecem com o indivíduo e não recebem  influências
 do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem
Questão 10/10
Leia o texto a seguir:
O
 tetraedro pedagógico representa a integração entre elementos 
necessários para o processo ensino –aprendizagem: professor- aluno-, 
conteúdo e material didático. O tetraedro apresenta dimensões do 
processo de ensino. Conforme os conteúdos abordados nas aulas e no 
livro-base, relacione as definições que se relacionam com cada dimensão 
do tetraedro pedagógico.
1. Lado didático
2. Lado pedagógico
3. Lado mediático
4. Lado documental
( ) Aluno, conteúdo, material didático. 
( ) Professor, aluno e material didático. 
( ) Professor, aluno e conteúdo
( ) Professor, conteúdo e materiais didáticos.
Agora marque a sequencia correta:		A	4, 2, 1, 3
		B	 2, 4, 1, 3
		C	 4, 3, 2, 1
		D	 2, 1, 3,4
		E	3, 1, 2, 4
	1(?)	2(?)	3(?)	4(?)	5(?)	6(?)	7(?)	8(?)	9(?)	10(?)
Questão anteriorPróxima questãoFinalizar Avaliacao
 
 
 Orientações para realização da avaliação.
 
 A avaliação terá o tempo limite de 0
 minutos por tentativa. Ao final desse tempo a avaliação será salva 
automaticamente e as questões não respondidas serão consideradas como 
erradas durante a correção. 
 Você está na tentativa 1. Essa avaliação permite no máximo 1 tentativa(s) e será considerada para fins de lançamento a maior nota alcançada dentre as tentativas realizadas.
 Caros (as) alunos(as),
- Ao iniciar esta atividade você terá direito a uma (01) tentativa 
durante todo o período de realização;
- Esta atividade está configurada como TEMPO ZERO (0), isso permite que
 você ABRA sua atividade diversas vezes (dentro do período de 
realização), DESDE que você NÃO CLIQUE no comando FINALIZAR; Basta 
fechar a tela da avaliação para que possa realizá-la em outro momento;
- Clique no comando FINALIZAR, apenas quando desejar ENTREGAR 
DEFINITIVAMENTE sua atividade; Ao finalizar, anote o número do seu 
protocolo de realização;
- Após FINALIZAR não poderá refazer nenhum tópico da sua resposta, a 
mesma será considerada ENTREGUE para CORREÇÃO.
- Aproveite o TEMPO ZERO e o PERÍODO DE REALIZAÇÃO para pesquisar e 
apresentar uma resposta correta.
BONS ESTUDOS! 
 Aceito iniciar a avaliaçãoCancelar
 
 
 
 
 
 
 Para realizar essa avaliação é necessário estar no polo e o tutor deve autorizar o início.
 Caso você esteja no polo, chame o tutor para autorizar o início da avaliação.
 
 RU
 
 
 
 
 
 Senha
 
 
 
 
 
 
 
 
	
 
 
 
 
 	Conheça o novo AVA 
	 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ×