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Atividade Estruturada Saude da Criança

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Universidade Estácio de Sá
Aluno: Brian Cardoso
Período: 7°
Índice
1----------------------------Introdução
2----------------------------Desenvolvimento
3----------------------------Discussão 
4----------------------------Conclusão 
5----------------------------Referencia 
Introdução
Uma qualidade agradável abrange adultos que são capazes de entrar em contato com suas próprias expectativas e ansiedade quando estão se referindo a uma criança, valorizando conforme idealizam impõem limites ao acharem que deve ser feito e acima de tudo vivendo juntos em seu dia a dia e vivenciando momentos incríveis e maravilhosos. Essa comunhão ira fortalecer os laços da criança obtendo autonomia e desenvolvimento necessário para cada fase que a criança passar.
Nos primeiros dois anos de existência, a criança descobre atividade motoras elaboradas por ela mesma ou por fatores ao derredor, essas experiência particulares da criança elaboram uma independência cada vez maior, explorando o universo a sua volta, e diga de passagem que é um fator fundamental para seu desenvolvimento psíquico, sensorial e cognitivo. A ordem no desenvolvimento da postura obedece sempre o mesmo comando: primeiro a criança vai controlar o pescoço, logo a seguir, com ajuda do apoio, inicia os passos depois que se levantar. E não poderia deixar de ser dito, culturas com varias aspectos, podem de fato, modificar as fases, porem, não sua seqüência. O seu comportamento motor pode alternar de modo que os aspectos culturais sejam influencia entre a ambiente mãe e filho (CASTANHO e BLASCOVIASSIS, 2004) (1). 
Desenvolvimento
Paciente bebe, 9 meses, portador de Atraso do Desenvolvimento Motor, acometido na Clinica Escola de Fisioterapia , Campus Cabo Frio, com alterações nos movimentos, apresentando hipotonia no tônus, desconforto respiratório,queda de saturação,sem melhoras após VPP, encaminhado a UIT e ficou internado durante 28 dias.
De acordo que a criança vai crescendo, é normal que tenha aparições inesperadas que podem aparecer ao ponto de preocupar os pais, se tal comporta mento é esperado nessa faixa etária de vida, conseqüentemente, surgem duvidas comuns como “Não seria ideal que ele estivesse engatinhando?” ou” Que estranho, o filho da vizinha já consegue falar muitas palavras e o meu não? ”
O atraso do desenvolvimento motor esta ligado com as condições diversas da infância, desde a concepção, gestação e parto, ambos vindos de adversos como a desnutrição, agravos neurológicos, pode-se citar a encefalopatia crônica da infância (ECI), e de fatores genéticos, tal como a síndrome de Down. O atraso pode se apresentar como uma condição de transição, não sendo necessariamente chegar à definição total de qual será o desfecho do desenvolvimento motor da criança, o que sugere um acompanhamento com uma avaliação competente.
Embora o desenvolvimento psicomotor seja um fator comum, Campos e Santos afirmam que a idade para o aparecimentos de novas habilidade depende de individuo para individuo, de acordo que fatores genéticos e ambientais e de qual modo os pais estimulam seus filhos, porem, não deve ser superior a um ano de idade, o que determinaria um atraso (Campos, D. & Santos, 2005)(2).
Qual a definição de ter atraso do desenvolvimento ? Pelo Dictionary of Developmental Disabilities Terminology(3), atraso do desenvolvimento é uma condição em que a criança, não desenvolve ou não consegue alcançar a habilidade necessária.Porem, esta definição não é consensual e falta de padrões do conceito tem gerados discordância entre os profissionais da área, chegando-lhes a diversas de uso e um mundo infinito de termos,como ; atraso do desenvolvimento, atraso do desenvolvimento neuropsicomotor,retardo do desenvolvimento motor global e não tem apresentando o mesmo significado, porem, usado em maneiras parecidas(4,5,6).
O grande mistério é que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento, deste modo, é difícil saber diferenciar o que é normal ou anormal, o que é particularidade ou um atraso no seu desenvolvimento que possam apontar esta sendo causado por alguma condição que precise ser investigada a fundo.
O ato de observar a criança em sua evolução é sem duvidas a melhor forma de identificar se a criança esta apresentando um atraso motor. Se o problema for positivo, intervenção medica ou terapia especifica ajudariam a diminuir prejuízos futuros, principalmente se os sintomas apresentarem bem cedo, e se houve o fato da criança apresentar um atraso, pode-se ocorrer em outras áreas, tais como: coordenação motora,coordenação motora fina,linguagem e fala,habilidade social e capacidade de autocuidado.
 
Discussão
Pensando no desenvolvimento de uma criança normal, é notório que ela e os seus pais fazem uma conexão direta ou indireta sobre o desejo dela e os desejos deles. Desejos para o homem é uma manifestação da auto-suficiência e da imortalidade, mesmo sabendo-se que pode existir em sua existência da sua fragilidade.
O bebe tem fragilidade se ele depender dos alimentos que ingeri e das outras necessidades básicas ao longo da sua vida.
No ponto psíquico, é a relação dos pais com a criança que terá uma espécie de experimento, colocando para fora sua ação e desejo e para os pais, a criança esta representando a própria continuidade.
Uma relação boa, estará melhorando a qualidade de vida da criança, onde a participação dos pais estará juntos, valorizando os limites onde irar desencadear que a criança tenha um fortalecimento e criando autonomia e desenvolvendo o necessário de acordo com que ela vai crescendo, vivenciando as suas descobertas.
Uma criança que tem atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, alguns fatores dificultam uma relação boa, uma delas, neurobiológicos, em muitos casos, demoram a reconhecer e interpretar o próprio desejo e isso pode causar uma sensação de frustração ao pais se eles não souberem como lidar com esse fato, e há uma grande probabilidade de que eles desistem da própria sorte ou ate mesmo criando uma espécie de super proteção, e nesse caso, os próprios pais não irão investir no seu filho, pois os adultos e suas expectativas influenciam a criança, se os pais não tem esperança, a criança não var dar algum tipo de retorno.
Nessa direção,crianças com desenvolvimento motor apropriado ou com alguma suspeita de atraso, ambas merecem atenção exclusivas , já que os distúrbios funcionais poderão permanecer ate a fase adulta(Cantell MH, Smyth MM, Ahonen TP ,2003)(7).Alem disto, atrasos contínuos associam a prejuízos secundários de forma social e psicológica resultando a uma dificuldade de entrosamento escolar ,isolamento,hiperatividade e ate mesmo a baixa estima(Gilberg IC, Gilberg C ,1989)(8).
A fisioterapia dentre o amplo campo de conhecimento, tem como responsabilidade e objetivo contribuir para novas pesquisas que englobam o desenvolvimento infantil e a sua relação com a motricidade em casos críticos e saudáveis e seus fatores de risco apresentados em ambas as ocasiões(Santos DCC, Campos D, Gonçalves VMG ,2004)(9).
No procedimento terapêutico, estimulação é de grande importância em todos os encontros a estimulação deve acontecer constantemente e também cabe lembrar que o ambiente influencia o seu funcionamento normal e em suas avaliações deve constar seu quadro de evoluções. Logo após a avaliação, é realizada através de uma observação e teste, para detectar os aspectos satisfatórios em relação ao desenvolvimento da criança. 
É esse o papel que modificador do profissional da reabilitação, ajudando a criança com atraso motor a descobrir e desenvolver sua própria linguagem própria o que transforma o ambiente e a faz feliz. 
 CONCLUSAO
Considera-se que o desenvolvimento motor da criança pode trazer prejuízos ate se não tratados, podem acompanhar ate a fase adulta, deste modo, fatores de risco deverão ser eliminados o mais rápido possível. 
Quando são identificadas as disfunções no desenvolvimento motor com antecedência, facilita uma intervençãoterapêutica mais adequada com o objetivo que as crianças portadoras de atraso motor tenham uma seqüência semelhante a crianças com desenvolvimento motor normal, podendo através de seus trabalho e objetivos mostrarem resultado benéfico e satisfatório quando há presença dos pais durante o processo terapêutico é efetuada.
Evidentemente, uma relação paralela entre as atividades do dia a dia e o desenvolvimento dos lactentes, são ponto positivos quando há uma participação da família no tratamento e o ambiente onde e realizado.
Esse trabalho trousse a importância da fisioterapia de na medida em que diz o quão é importante no processo de desenvolvimento motor da criança e o potencial e estratégia de intervir em situações latentes, mostrando o risco de possíveis alterações motoras.
Referencias
1.CASTANHO, A. A. G; BLASCOVI-ASSIS, S. M. Caracterização do desenvolvimento motor da criança institucionalizada. Fisiot. Bras., v. 5, p. 437-42, 2004.
2. Campos, D. & Santos, D.C.C., Controle postural e motricidade
apendicular nos primeiros anos de vida. Revista Fisioterapia
em Movimento, 18(3):71–77, 2005.
3. Accardo PJ, Whtiman BY. Dictionary of developmental disabi-lities terminology. 2nd ed. New York: Brookes Publishing Co;2003.
4. 36.3. Aircadi J. The etiology of developmental delay. Sem PediatrNeurol. 1998;5:15---20
5 . Petersen MC, Kube DA, Palmer FB. Classification of developmen-tal delays. Semin Pediatr Neurol. 1998;5:2---14.
6. Shevell MI. The evaluation of the child with a global develop-mental delay. Semin Pediatr Neurol. 1998;5:21---6.
7. Cantell MH, Smyth MM, Ahonen TP. Two distinct pathways for
developmental coordination disorder: Persistence and resolution. Hum
Mov Sci 2003;22:413-31.
8. Gilberg IC, Gilberg C. Children with preschool minor neurodevelopment disorders IV: Behavior and school achievment at age 13. Develop Med Child Neurol 1989;31:3-13.
9. Santos DCC, Campos D, Gonçalves VMG, Mello BBA, Campos
TM, Gagliardo HGRG. Influência do baixo peso ao nascer sobre o desempenho motor de lactentes a termo no 1º semestre de vida. Rev Bras de Fisioter 2004;8(3):261-6

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