CONHECIMENTO DAS COMPETENCIAS PROFISSIONAIS NA VIDA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

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UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
INSTITUTO DE LINGUAGENS
 DEPARTAMENTO DE LETRAS
 CURSO DE LETRAS
ELIZABETE FRANCISCO DE OLIVEIRA
LÍNGUA INGLESA V
Lucas do Rio Verde – MT
2015
ELIZABETE FRANCISCO DE OLIVEIRA
LÍNGUA INGLESA V
Atividade de aprendizagem apresentada ao curso de Letras da Universidade Aberta do Brasil/UFMT Instituto de Linguagens como requisito parcial para avaliação da disciplina de Didática I.
Professor(ES): MSc. Hilce Maria Araújo Carvalho 
Dra. Veralucia Guimarães de Souza
Lucas do Rio Verde – MT
Agosto, 2015
CONHECIMENTO DAS COMPETENCIAS PROFISSIONAIS NA VIDA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
O século atual é marcado por informação e conhecimento tecnológico. Nesse contexto, o processo de ensino deve ser voltado para competências, habilidade interpessoal, equilíbrio emocional e consciência da importância do desenvolvimento humano, levando os alunos à contemplação do saber.
De acordo com Elly de Mattos Junior, dicionário informal, 2009, competência é um conjunto de habilidade, atitude e conhecimento. Segundo ele “Para sermos competentes, precisamos dominar conhecimentos. Mas também devemos saber mobilizá-los e aplicá-los de modo pertinente à situação”. Ainda de acordo com pesquisas em sites, competência é o substantivo feminino com origem no termo em latim ‘competere’ que significa uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. Nesta perspectiva, competência é pensada como o conjunto de conhecimentos, sendo o cúmulo de recursos que o indivíduo possui. 
Na atuação profissional, a abordagem de ensinar é a base de conhecimentos sobre a qual as competências se exercitam. No campo de formação de professores é importante o conhecimento dessas competências, bem como da sua prática.
Segundo Almeida Filho (1993, apud ROZENFELD, Cibele Cecílio de Faria; MARQUES, Sandra Mari Kaneko, 2015, p.04) competências de professores de LE são bases de conhecimentos informais, capacidades de ação e decisão sobre como agir na sala de aula, sendo dividido em cinco competências: competência implícita, competência linguístico‐comunicativa, competência teórica, competência aplicada e competência profissional.
Conforme Rozenfeld e Marques, para que os professores possam usufruir uma competência profissional aprimorada, deverão utilizar esse conjunto de competências partindo da competência implícita, constituídas de crenças e experiências vividas ao longo do ensino aprendizagem, que aliada aos valores adquiridos socialmente e ao conjunto de conhecimentos teóricos relevantes se consolidará em uma prática constantemente renovada e reflexiva.
Assim, o uso do conhecimento sobre competências para ser um bom professor de LE com sucesso é de extrema importância, pois a partir daí o professor poderá distinguir sua necessidade de desenvolvimento profissional contínuo e permanente, levando-o a uma postura consciente e reflexiva.
Sabe-se que o mundo está em constante desenvolvimento, assim também a educação deve estar por isso o uso do conhecimento das competências do professor faz-se necessário e deve acompanhar a evolução.
A tecnologia está cada vez mais presente, devendo estar também nas salas de aula, onde o professor deve se preocupar em preparar o aluno para um mundo cheio de tecnologia e em transformação. Assim, no processo de construção de identidade, o profissional de LE deve se preocupar em estabelecer atitudes e procedimentos que contribuam com essa construção no processo de ensino. Para isso o professor precisa ter um bom preparo com habilidades e competências diversas, capaz de desenvolver uma prática voltada para a criação de condições favoráveis dos processos de ensinar e aprender Línguas.
Pode-se dizer que o uso do conhecimento das competências profissionais na vida do professor leva-o ao ensino com sucesso da língua-alvo, tais competências ajuda o profissional a agir eficazmente diante do inesperado, superando as experiências acumuladas, levando-o a criatividade e ação transformadora e produtiva.
REFERÊNCIAS:
FLEURY, Maria Tereza Leme; FLEURY, Afonso. Construindo o Conceito de Competência - RAC, Edição Especial 2001: p. 183-196. 
__________. O que é competência. Disponível em: (http://www.significados.com.br/competencia/)
JUNIOR, Ely de Mattos. Competência. Minas Gerais. 2009. Disponível em: (http://www.dicionarioinformal.com.br/compet%C3%AAncia/)
ROZENFELD, Cibele Cecílio de Faria; MARQUES, Sandra Mari Kaneko. Ensino e aprendizagem da Língua – UFSCar, 2015. 8 p.