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Ética Empresarial Comunicação Empresarial Data de início: 12/06/2016 21:05 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 12/06/2016 21:19 Questão 1/5 Somos indivíduos sociais e nossas ações e decisões afetam diretamente as outras pessoas. No entanto, a convivência em sociedade, para que não seja caótica, deve acontecer de forma ordenada. Dessa forma, são necessárias regras, leis e normas que regulem o relacionamento humano em todos os níveis de sua existência. Diante dessa discussão é comum encontrarmos a expressão “ser-no-mundo” para reforçar qual fato? A • De que nós, os seres humanos, só conseguimos realizar nossa existência na convivência com os outros. Você acertou! De acordo com Alencastro (2012, p.27) “é comum encontrarmos a expressão ‘ser-no-mundo’ para reforçar o fato de que nós – os seres humanos – só conseguimos realizar nossa existência na convivência com os outros”. B • De que nós, os seres humanos, não conseguimos realizar nossa existência na convivência com os outros. C • De que todos os animais, com exceção dos seres humanos, só conseguem realizar sua existência na convivência com os seres humanos. D • De que nós, os seres humanos, só conseguimos realizar nossa existência na convivência com seres exclusivamente não humanos. Questão 2/5 Analise as frases em relação à coesão. I. A menina brinca de bonecas. Os meninos fazem o mesmo II. Resolveu restituir os livros à biblioteca. Somente fez por consideração ao sistema. III. O animal se parece com o pai. As plantas fazem o mesmo. IV. Os meninos estão no Ensino Médio. A menina faz o mesmo. Da análise dos exemplos anteriores, é possível concluir que: A Somente as frases em I apresentam coesão entre si B Somente as frases em II apresentam coesão entre si C Somente as frases em III apresentam coesão entre si D Somente as frases em I e II apresentam coesão entre si Você acertou! As frases III e IV não são coesas, não há relação entre animais e planas e estar no Ensino Médio não é coesivo com a menina faz o mesmo (VALE, 2014, p. 92-93). Questão 3/5 Por meio das discussões desenvolvidas ao longo da disciplina e com o material de estudo indicado, foi possível aprender: A. O conceito de ética B. O objeto de estudo da ética C. E o interesse da ética Abaixo as informações indicadas acima estão descritas de maneira aleatória. I. Um determinado tipo de costumes, cujas normas são interiorizadas por sociabilização e coletivamente aceitas numa dada sociedade. II. É o estudo de uma forma específica de comportamento humano. III. Compreender como se dá a formação dos hábitos, costumes e até mesmo das regras e leis que regem uma determinada sociedade. Assinale a alternativa que relaciona corretamente os conceitos indicados com suas respectivas descrições. A • A-I / B-II / C-III B • A-II / B-I / C-III Você acertou! De acordo com Alencastro (2012, p.33) ética é o estudo de uma forma específica de comportamento humano. A ética tem como objeto de estudo um determinado tipo de costumes, cujas normas são interiorizadas por sociabilização e coletivamente aceitas numa dada sociedade. O interesse maior da ética é compreender como se dá a formação dos hábitos, costumes e até mesmo das regras e leis que regem uma determinada sociedade. C • A-III / B-II / C-I D • A-III / B-I / C-II Questão 4/5 Texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e transmitem uma mensagem. É qualquer obra escrita em versão original e que constitui um livro ou um documento escrito. Assinale a alternativa que apresenta um texto. A Menina, seu José e meu cão. B Quem é vivo, sempre aparece. Você acertou! A alternativa correta é “Quem é vivo, sempre aparece”, pois é a única que tem sentido e lhe permite exercer sua informação comunicativa (VALE, 2014, p. 73- 74). C Na praia, inverno, com sol, calor. D Nada, nada, tudo, tudo. Questão 5/5 Análise o diálogo abaixo: Gerente: – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? Cliente: – Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. Fonte: Adaptado de BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004. Assinale a alternativa correta que apresenta trechos de linguagem coloquial presentes na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente. A Cliente: – Estou interessado em financiamento para compra de veículo. B Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? C Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. D Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Você acertou! O fragmento do diálogo que apresenta coloquialismo é “Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília?”. Em nossas conversas diárias com amigos, colegas e familiares usamos a linguagem coloquial (VALE, 2014, p. 32).
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