RELAÇÕES ETNICOS

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RELAÇÕES ETNICOS
1-  Ao estudarmos os processos de construção de estereótipos raciais... tornar-se negro”
R: E) Segundo essa perspectiva, as identidades se constroem no plano simbólico...preconceitos e desigualdades.
2- (adaptação de concurso FCC-2010) Leia o texto em seguida:
R: E) Violencia policial
3- Leia atentamente a letra da musica o Mestre Sala dos mares...de Aldir Bianc.... Elis Regina:
R: Ao afirmarem q o negro foi saudado no porto...então colonia de Portugal
4- (adaptada de concurso FCC- 2004) Leia o texto Limite das Cotas
D) A reserva de vagas exclusivas para negros nas universidades federais tornou- obrigatória... em 2010
5- (Adatpada de concurso VUNESP-2009) leia atentamente a charge e o texto...ONU pede ampliação de programas sociais do Brasil
R: E) Harmoniza-se com a charge,  já que o relatório apresentado pela ONU aponta a existência da injustiça social no país
6- Analise o gráfico em seguida que mostra dados comparativos do IBGE de 1999 a 2009 publicados pelo jornal folha São PAulo :
R: Observando esses dados podemos afirmar q as diferenças étnico-raciais são mto sutis... na sociedade brasileira
7- (adaptação do concurso CETRO-2008) Ao tratarmos a presença de racismo, preconceito e descriminação... é correto:
R: D) Os currículos são frutos de escolhas políticas, daí a importância de se incluir ... níveis escolares.
8- Segundo nossos estudos , os significados de racismo cobertos pela legislação....afirmações abaixo, EXCETO: 
R: A) As ações de preconceito ou descriminação raciais praticadas no âmbito privado.
9- Sabemos q apartr da aprovação da lei 10.639/2010 os professores são confrontados...nas praticas escolares.EXCETO:
R: B)Há q se planejar uma racionalidade objetiva q determina a construção de discursos igualitários.
11- 31)Leia o Trecho da música de Gabriel Pensador, Lavagem Cerebral:
R: D) A letra de Gabriel O Pensador comprova as teorias raciais que diferem a...indigenas e etc
12- (Concurso IF-SE) httpwwwquestoesdeconcursos...artigo 26... LDB 9.394 pela lei 10639 de 09 de janeiro de 2003:
R: B) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio...cultura afro e indígena.
13- Afirma Paes (2005,p.458): “São diferentes as  configurações dos mais de duzentos grupos indígenas...
R: As únicas fontes de renda são a caça e a pesca bem como a agricultura...
14- Com o objetivo de incentivar e promover a implantação da lei nº10.639/2003...
R: As diretrizes curriculares nacionais para a Educação das Relações...
15- -A etnicidade apresenta uma intencionalidade na pratica do sujeito, não podendo ser definida de maneira estática... 
R: C) Que adquira valores, conteúdos significativos e compartilhados a partir das experiências...
16- -A LBD 9394/96 estabelece a implementação de escolas bilíngues... 
R: A valorização, respeito e manutenção da diversidade...
17- A presença africana na formação do Brasil e na Construção da identidade... R: I,II,III,IV.
18- Um trabalho pedagógico que leve em conta a diversidade étnico racial....
R:Todas as alternativas anteriores são corretas.
19- Observe a frase a seguir...(...)Os resultados demonstram que a maioria... 
R: Dos livros didáticos.
20- Ao ingressarem nas escolas as crianças são educadas para a reprodução... 
R: Crianças Indígenas Brasileiras.
21- O conceito de raça, de acordo com as diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação... 
R: E) A construção social forjada/Informar como as características.
22- Silva (2003) no artigo Africanidades Brasileiras: Esclarecendo Significados e definindo.... 
R: Respeito às diferenças, reelaboração do currículo escolar... 
23- Para que a Educação pela igualdade das relações étnicos raciais...
R: Todas as alternativas anteriores são corretas.
24- Nos estudos sobre a construção de identidade alguns conceitos são de fundamental...
R:   I,II,III e IV.
25- (concurso FFC-2011) Leia o texto em seguida:
R; A) Critica o deliberado esquecimento, por parte da historiografia brasileira, de tudo o
26- )(adaptação de concurso CEPERJ-2008) As diretrizes Curriculares nacionais para
R; A) O reconhecimento da identidade pessoal de alunos e professores.
27- A respeito da relação entre o ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente, e
R; C) o ECA trouxe pouca contribuição da igualdade racial no Brasil, uma vez que
28- Os pressupostos do racismo são as perspectivas, pensamentos e atitudes... econômicas do Brasil. São pressupostos do racismo:
R: todas as afirmativas estão corretas
29- Os grupos eugenistas afirmavam que as mazelas sociais...Gilberto Freyre....(1933) trouxe fundamentos para a criação:
R; C) Do mito da democracia racial
30- Passados 6 anos de criação da lei 10.639/2003, poucas escolas...Este documento enfatizou problemáticas...Como:
Formação dos professores...        II- Produção de material...    III- Sensibilização de tds...
R: I, II, III
31- A constituição federal de 1988, em seu artigo 5º determina..
R: A) Só pode ser punido por prisão/ pode ser punido mesmo depois de passados muitos anos do ocorrido
32- Em se tratando da constituição dos livros e do saber produzido...podemos afirmar que:
R: C) Os livros didaticos apresentam uma convivência pacifica... ao extermínio de diversos grupos.
33- O quilombo foi uma unidade básica de resitencia do escravo... Assinale a alternativa INCORRETA: 
R: Nos quilombos conviviam negros fugitivos, negros fugitivos... sem profissão
34- O racismo cientifico empregou o conceito de raça como base... teoria positivista defendia que:
R: A) A diferença entre as raças explicava...a organização social com superioridade de uns sobre outro
35- Estatuto é um regulamento ou código com significado ou valor de lei...é um dos objetivos de qual documento?
R: E) Constituição Federal de 1968
36- Pierre Bourdieu sociólogo Frances denominou violência simbólica...
R: Trata iguais indivíduos q são desiguais procurando encobrir a diferença de raça, cor, classe origem
37- Numa analise da condição social dos indígenas do Brasil...
R: E) Em todas as faixas etárias os níveis de analfabetismo entre os índios são...alfabetização
38- De acordo com os dados do censitários PNAD, em 2008 a soma entre pretos e pardos...pelas diferentes regiões
R: B) Os brancos concentram-se nas regioes Sul e Sudeste
39- Quando se discute a qualidade de ensino oferecido pela população, observa-se um grave problema...podemos afirmar que:
R: C) O alfabetismo funcional ocorre em sua maioria entre entre a população negra e parda... escolarização.
40- O conceito de Etnia implica posicionamento...qdo o próprio sujeito afirma...
R: D) Isso indica defender o grupo de pertencimento, impondo hábitos e valore a outros grupos...
Discursivas Relações
1-Africanidades brasileiras... é um processo de valorização e resgate da historia e cultura africana e afro-brasileira a fim de desfazer os estereótipos raciais construídos pelos grupos dominantes... Aponte as possibilidades de se trabalhar com o conceito de africanidades no processo de escolarização. :
R:A expressão africanidade brasileira refere-se as raízes da cultura brasileira que tem origem africana..Queremos nos reportar ao modo de ser,de viver,de organizar suas lutas,próprio dos negros brasileiros,sua cultura,fazendo uma reconstrução histórica a qual reconheça a grande participação dos africanos na formação do Brasil,que os apresente não apenas em sua condição de escravizados mais como personagens participantes da construção histórica com suas culturas,línguas,forma de organização e economia e construção disso somos atualmente.
2) De acordo com Bernadino, as ações afirmativas são entendidas como políticas publicas que pretendem corrigir desigualdades socioeconômicas procedentes de discriminação atual ou histórica, sofrida por algum grupo de pessoa. No Brasil, as políticas de ações afirmativas tem se formalizado em garantias as minorias étnicas. Comente esta formalização                   :R Ações afirmativas são, nesse sentido,uma espécie de “discriminação ao contrário”, também denominada como “discriminação positiva”, no sentido de proporcionar algumas vantagens aos grupos historicamente em desvantagem (e por isso considerados “minorias”), como negros, idosos, mulheres, indígenas, crianças, adolescentes etc., oferecendo-lhes facilidades temporárias para um acesso mais rápido aos direitos sociais básicos que lhes foram por tanto tempo sistematicamente negados. Para o Direito, esse recurso é denominado “mitigação de danos”, previsto em legislação brasileira, inclusive.
3)Para implementação das escolas bilíngues nas terras indígenas é necessária a produção de material especifico, garantindo, respeito, valorização e manutenção de sua diversidade.Explique como efetivar uma educação que atenda essa concepção.        R: Pensar na atualidade dos povos indígenas,por meio de uso de mapas para a localização dos povos indígenas atuais,desvicunlar idéia de uma passado colonial que todos os índios foram supostamente exterminados.Mostra as culturas e diversidades de seu povo;evidenciar a participação dos povos indígenas nos diversos momentos históricos;promover momentos de intercâmbios entre os povos indígenas e os estudantes durante calendário letivo.
4)Quando no referimos a qualidade de ensino oferecido a população, observamos um grave problema que se trata de analfabetismo funcional, onde o aluno aprende apenas códigos linguístico e numérico,Explique esse analfabetismo funcional e sua incidência na população negra/parda.                                                                                                                                          R:O aluno saber ler,escrever e fazer contas,mas não consegue compreender textos,por menor que seja o grau de dificuldade,acabam tendo dificuldade para ser desenvolver profissional acabam tendo dificuldade para se desenvolver profissional,cultural e socialmente.O índice de analfabetos funcionais entre negros e bastante superior ao dos brancos,e quando mais elevado o nível de ensino ,menor a presença dos negros.
5) Conforme estudamos em nossa disciplina, a etnicidade é um conceito importante na definição das identidades e éexplicada por alguns aspectos, entre eles a questão do realce.  “Para esclarecer essa questão, leiamos o q Poutignat e Streiff-Fernat (1998, p.166) dizem a respeito:” A noção de saliência...A partir de suas leituras e dos fragmentos acima, apresente uma definição para o aspecto do realce na construção da etnicidade.                                                                                         R:Atribuição categorial:os atores identificam-se ou são identificados pelos outros(endógeno ou exógena).Realce ou saliência:possibilidade de os sujeitos se posicionarem conforme a situação de interação social na qual se encontram(processo social.)
6) As Diretrizes curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de Historia da cultura afro-brasileira e africana de 2004 é um documento de interesse do poder publico, dos educadores, dos gestores educacionais, de todo o cidadão brasileiro interessado em uma educação de qualidade para todos. Registre a importância dessa diretriz aos educadores das instituições de ensino                                                                                                                                                    .R: Para buscarem orientações, quando pretenderem dialogar com os sistemas de ensino,escolas e educadores, no que diz respeito as relações étnico-raciais,ao reconhecimento e valorização da historia e cultura dos afro-brasileiro, a diversidade da nação brasileira, ao igual direito a educação de qualidade, isto é, não apenas direito ao estudo, mas também a formação para cidadania responsável pela construção de uma sociedade justa e democrática
7) Pesquisas realizadas pelas universidades sobre como os livros didáticos abordam a questão da diversidade, constatou-se que a maioria dos livros apresentam estigmas e a invisibilidade dos segmentos sociais minorizados. Explique o impacto na formação da identidade da criança, através do material apresentado pela maioria dos livros didáticos.                                       R: Os livros didáticos em muitas comunidades é a única fonte de leitura dos alunos e de sua família, a escassez de livros e revistas em algumas classes sociais e regiões do pais e em alguns casos também e a única referencia para o professor no preparo de sua aula e atividades didáticas. Os livros didáticos aborda um conjunto dos conteúdos numa relação desproporcional aquela existente na sociedade brasileira, observando quantas figuras aparecem de homens, de mulheres, de brancos, de negros e de índios, pobres ou idosos aparecem numa proporção muito menor que homens brancos e proveniente da classe media, o que traz um problema para as crianças que consomem este material: a falta de representatividade  negra, indígena ou figuras de pessoas negras desempenhando os mais diversos papeis sociais, por exemplo, faz com que a criança afrodescendente não tenha parâmetros de igualdade e diversidade para a construção de sua identidade étnico-racial.
8)De acordo com os dados do IBGE(1998\2008), a população negra\parda concentra-se nas regiões Norte e Nordeste do país, enquanto a população branca concentra-se nas regiões Sul e Sudeste do Brasil. Esta distribuição geográfica revela uma diferenciação da renda per capita das populações citadas. Comente a situação do desenvolvimento social das populações residentes nas regiões brasileiras.                                                                                                                                                            R: Para ter noção do desenvolvimento do pais, devemos observar de que forma a riqueza e distribuída entre a população, podendo variar de região para região, conforme cada participação do PIB. Assim os estados mais ricos estão localizados no Sul com (18.257,79) e sudeste (21.182,68). No Centro-Oeste o que almenta a renda per capita é o Distrito Federal,  onde a renda anual eleva-se para R$45.977,59 por habitante, valor muito superior ao restante do pais, nos demais estados dessa região, a renda per capita é menor do que a media brasileira, que é de R$15.989,75conforme os dados do IBGE
9- )Para implementações das escolas bilíngües nas terras indígenas, é necessário a produção de material especifico, garantindo respeito, valorização e manutenção de sua diversidade. Explique como efetivar uma educação que atenda esta concepção           . R:Pensar na atualidade dos povos indígenas,por meio de uso de mapas para localização dos povos indígenas atuais,desvincular idéia de um passado colonial que todos os índios foram supostamente exterminados,mostrar as culturas e diversidades de seu povo;evidenciar a participação dos povos indígenas nos diversos momentos de intercâmbios entre os povos indígenas e os estudantes durante o calendário letivo. Acesso a materiais didáticos específicos nas escolas indígenas.
10-  Conforme estudamos em nossa disciplina, o nazismo praticado pelos alemães no contexto das grandes guerras Mundiais, apesar de muito comentado, tendo em vista principalmente o seu impressionante poderde extermínio em massa, não é a única manifestação de racismo na historia do século XX. Outras manifestações de discriminação e exclusão foram e continuam sendo praticadas em todas as regiões do planeta, a saber, a xenofobia, as politicas anti-imigração, o fundamentalismo, o terrorismo, o sexismo, a homofobia, a islamofobia, entre outros. Em todos esses temas há um raciocínio comum, frequentemente usado para justificar tais praticas discriminatória. Identifique-o e discorro sobre ele:                                     R:O  sistema de desigualdade de oportunidade ,inscrita na estrutura de uma sociedade ,que pode ser verificadas apenas estatisticamente através da estrutura de desigualdade raciais;seja na educação,na saúde publica,no emprego,na renda,na moradia,precisamos compreender de uma vezpor todas que o estado de desigualdade social em que se encontra a população negra no Brasil e uma demonstração evidente do racismo ainda vigente em nossa sociedade.
11- Após aprofundar seus estudos no campo das relações étnico-raciais, que analises você faria a partir da intersecção desses dois aspectos: os dados estatísticos oficiais levantados anualmente pelo IBGE e outros órgãos de pesquisa; e o conjunto de leis e diretrizes nacionais anti-racistas existentes em nossos pais. Em outras palavras, apresentem um texto dissertativo que discuta como esses dois aspectos se relacionam e revelam o teor das relações étnicas no Brasil, bem como a condição do negro na sociedade brasileira                                                                                                                                                                       .R:Essas diretrizes não interessam não somente ao poder publico ou aos servidores e gestores educacionais,mais todo cidadão brasileiro que,de alguma forma,esteja interessado em uma educação de qualidades para todos.E buscar combater o racismo e as discriminações que atingem particularmente os negros.
O racismo brasileiro é mediado pelo mito da democracia racial onde o processo de miscigenação contribuiu para a construção da cultura brasileira...