PLANO DE AULA

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PLANO DE AULA 
Denílson Saldanha
Disciplina: Psicomotricidade
Pentecoste
Setembro de 2015
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
 
CONTEÚDO: Jogos e brincadeiras
TEMA: Psicomotricidade 
SUB-TEMA: Praxia Fina
NOME DA ESCOLA: Instituto de Educação Superior do Ceará (IESC)
PROFESSOR: José Denílson Alves Saldanha
FAIXA ETÁRIA: 6 a 8 anos
SEXO: Masculino e Feminino
NÚMERO DE ALUNOS: 24
LOCAL: Quadra Poliesportiva
DURAÇÃO: 2 aula
 
MATERIAL
- Brinquedos, objetos diversificados, giz, lápis de cor, folhas, etc. 
OBJETIVO GERAL
- Percepções visuais e de espaço, obedecer ordens, identificação, movimentos coordenados, aprendizagem. 
- Trabalhar oralmente as palavras, despertando a atenção, a criatividade e iniciativa.
- Estimular a sociabilização, a expressão corporal e a percepção espacial.
- Estimular a concentração, atenção, coordenação motora, estruturação espacial e temporal, percepção visual e audição
OBJETIVO ESPECIFICO
- Trabalhar no aluno a área percepto cognitivo, área da linguagem, área de socialização, Estruturação e Organização Espacial
 
CONDUÇÃO DA AULA
DESENVOLVIMENTO 
PARTE INICIAL: AQUECIMENTO
SALADA DE FRUTAS
O professor escolhe quatro crianças para formar um círculo onde essas crianças serão a panela, depois escolhe mais quatro crianças para fazer a salada de frutas e o restante das crianças irão correr na quadra onde cada uma terá um papel preso atrás com o nome de uma fruta sem que eles saibam que fruta é essa.
PARTE PRINCIPAL
Área de socialização
ENCONTRE SEU PAR
Divide a turma em dois grupos iguais em que seja um só de meninas e o outro só de meninos, o professor irá colocar vários abjetos no meio da sala em dois círculos denominando-os em 1 e 2, onde em cada círculo tem um objeto que é par de outro. Ao sinal do professor as meninas vão todas no círculo 1 e pegam os objetos e ficam de costas para os meninos, e depois serão os meninos que iram pegar os objetos no círculo 2, depois que todos pegarem seus objetos cada aluno deverá procurar o colega que tem o mesmo objeto que o seu e dar um abraço.
Área da linguagem
COMPLETE A FRASE
Alunos dispostos em círculo. O professor deve dizer uma frase qualquer. O participante seguinte deverá dizer a últimas palavras que o participante anterior falou e completar a frase. Ex.: Maria comeu manga; a manga é muito saborosa. Saborosa também é a laranja. A brincadeira prossegue, aumentando as frases até alguém errar, quando então se reinicia com nova frase.
Estruturação e Organização Espacial
NÚMERO COLADO
As trincas serão numeradas da direita para a esquerda em 1,2,3, e irão se locomover, andando de mãos dadas. Ao sinal do professor, o número 1 vai fugir (correr pelo espaço), o número 2 fica "colado" (parado no mesmo lugar) e o número 3 vai correr atrás do número 1. Ao pegá-lo, o número 1 fica "colado" e o 3 "foge". Neste instante, o número 2, que estava colado, é automaticamente	descolado e vai "pegar"o número 3, e assim sucessivamente.
PARTE FINAL: VOLTA A CALMA
SIGA O CHEFE:
As crianças dispõem - se em colunas um por um atrás do professor, o “chefe”. Ao sinal de início, o grupo põe-se a acompanhar o chefe, que caminha realizando evoluções variadas (andar em círculo; progredir em caracol; pôr-se de costas; saltar; pular um banco, ou obstáculo; gesticular; etc.). Quando a criança deixar de imitá-lo pagará prenda, indo ocupar o último da coluna.
OBSERVAÇÃO: Esta brincadeira pode ser utilizada na arrumação da sala após o período de jogos. O “chefe” colocará no lugar a sua cadeira e apanhará um papel no chão, limpará a mesa, movimentos a serem imitados pelas crianças.