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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON LINE 02 PROTOCOLO: 201606201269295978381KELSON RODEIGUES NOBRE - RU: 1269295 Nota: 100 Disciplina(s): Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Organizações Data de início: 20/06/2016 09:05 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 20/06/2016 09:36 Questão 1/5 A palavra decisão é formada pelo termo de (que em latim significa “parar, extrair, interromper”) o qual se antepõe à palavra caedere (que em latim significa “cindir, cortar”). No sentido literal, decisão que dizer “parar de cortar”, ou, em um sentido mais trabalhado, “deixar fluir”. Quanto à tomada de decisão, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) A tomada de decisão é um processo que requer a eleição, por parte do indivíduo ou de um grupo de indivíduos, da melhor alternativa entre as possíveis. ( ) Quem toma uma decisão assume a responsabilidade de fazer um julgamento e deve avaliar os riscos, mapear os problemas, gerar ideias e projetar cenários. ( ) Existem dois tipos de decisor: os mais intuitivos e os mais lógicos. ( ) A forma de tomada de decisão do estratégico das organizações é um componente que determina a cultura organizacional. A V, V, V, F. B F, V, V, F. C V, V, V, V. D V, V, F, V. Questão 2/5 Você acertou! Todas as afirmativas são verdadeiras. (p. 55-58) Segundo Castanheira (2013) “As medidas de dispersão (ou afastamento) são medidas estatísticas utilizadas para verificar o quanto os valores encontrados em uma pesquisa estão dispersos ou afastados em relação à média ou em relação à mediana. ” Analise as proposições e marque a correta Observe a distribuição abaixo: Podemos afirmar que: A A amplitude total é 10. B O ponto médio da terceira classe é 50 C O total de elementos observados é 24 D A amplitude total é 50. Questão 3/5 Segundo Castanheira (2013) “As medidas de dispersão (ou afastamento) são medidas estatísticas utilizadas para verificar o quanto os valores encontrados em uma pesquisa estão dispersos ou afastados em relação à média ou em relação à mediana. ” Analise as proposições e marque a correta Sobre o Desvio quartil, é correto afirmar que: A É utilizado para verificar a dispersão em relação a mediana. B É a diferença entre o maior e o menor valor de uma série. C É utilizada para verificar a dispersão em relação a média. Você acertou! Para a obtenção da amplitude total, basta subtrair o maior valor da classe do menor valor da mesma: 70 – 20 = 50 CASTANHEIRA, N. P.; Estatística Aplicada a todos os níveis. 1° Ed. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 79. Você acertou! De acordo com o livro base o Desvio Quartil é utilizada para verificar a dispersão em relação a mediana. CASTANHEIRA, N. P.; Estatística Aplicada a todos os níveis. 1° Ed. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 81. D É um passo intermediário para a determinação do Desvio Padrão. Questão 4/5 Dois temas são muito importantes para o estudo do comportamento meso-organizacional, os quais compõem o contexto das organizações e exercem a função de diferenciá-las, fazendo com que adquiram vantagem competitiva. Assinale a alternativa que apresenta esses dois temas, corretamente. A Estrutura organizacional e capital intelectual. B Liderança e equipes de trabalho. C Tarefa e indivíduo. D Estrutura organizacional e indivíduo. Questão 5/5 Segundo Castanheira (2013) “As medidas de dispersão (ou afastamento) são medidas estatísticas utilizadas para verificar o quanto os valores encontrados em uma pesquisa estão dispersos ou afastados em relação à média ou em relação à mediana. ” Analise as proposições e marque a correta Observe o conjunto de número abaixo: Podemos afirmar que o DESVIO MÉDIO dos valores em relação à média é de: A Dm = 12 B Dm = 2 Você acertou! Duas questões são muito importantes para o estudo do comportamento meso-organizacional e que compõem o contexto das organizações fazendo com que elas se diferenciem entre si e adquiram vantagem competitiva: liderança e equipes de trabalho. (p. 61) Você acertou! C Dm = 0 D Dm = 6 CASTANHEIRA, N. P.; Estatística Aplicada a todos os níveis. 1° Ed. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 84.
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