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Centro Universitário Internacional Uninter
PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS A - FASE 2
Rita de Cássia Pereira SANTOS, RU 1256733, Letras
Giovanna Basílio Pires RIBEIRO, RU 1256835, Matemática
Júlio Cesar Leite FERNANDES, RU 1255628, Matemática
Maicon Junio de OLIVEIRA, RU 1274089, História
UNINTER
Itabira
2016
Centro Universitário Internacional Uninter
CULTURA MATERIAL E IMATERIAL
Rita de Cássia Pereira SANTOS, RU 1256733, Letras
Giovanna Basílio Pires RIBEIRO, RU 1256835, Matemática
Júlio Cesar Leite FERNANDES, RU 1255628, Matemática
Maicon Junio de OLIVEIRA, RU 1274089, História
Resumo
Ao abordarmos o conceito de Patrimônio Cultura consideramos patrimônio como um bem (ou bens) de grande importância para nossa sociedade, representações culturais materiais e imateriais que conservam tradições e histórias. Conceituaremos cada representação, de culturas materiais e imateriais, de forma individual exemplificando com contribuições regionais e estaduais marcadas como históricas em nossa sociedade. Avaliaremos a importância de trabalharmos com estas culturas em sala de aula, com atividades exemplificadas para trabalharmos com os alunos. Atividades que buscam aprimorar conhecimentos regionais e socioculturais, além de desenvolver competências e habilidades de investigação, comparação por meio de pesquisa e uso dos variados recursos de busca de informações.
Palavras-chave: Cultura material e imaterial, Patrimônio e Resgate.
Existem várias contribuições culturais históricas na sociedade, marcos históricos, tradições culturais entre outras. Algumas destas contribuições são tombadas como Patrimônio Histórico Cultural por trazer consigo uma identidade para esta sociedade, que podem ser definidos como um determinado bem (ou bens) de natureza material ou imaterial.
 São caracterizados como contribuição cultural material bens que trazem valor significativo na história de um povo, bens palpáveis divididos em móveis e imóveis. Como bens móveis temos exemplos ferramentas, documentos, roupas, fotos, acervos de museu, bibliografias, coleções arqueológicas entre outros. Na região de Itabira Minas Gerais, existem alguns exemplos de bens culturais materiais móveis como estão expostos no Museu Tropeiro em Ipoema distrito de Itabira, um grande acervo com mais de 700 peças usadas pelos tropeiros da região em seus costumes. 
Os bens imóveis são geralmente casarões antigos que trazem historia para a região, as grades fazendas das épocas da escravatura, cemitérios de escravos como temos na cidade de Bom Jesus do Amparo, onde existe a fazenda Rio São João e logo após o cemitério onde os escravos eram sepultados.
Já os bens imateriais são caracterizados como costumes, tradições, saberes, crenças, vivido de geração em geração que foram enraizando com o tempo dando continuidade a costumes como festas religiosas, danças, cantigas, contos, comidas. 
Ainda a respeito de cultura imaterial na cidade de Bom Jesus do Amparo dentre outras contribuições culturais existe a Festa de São João Batista, realizada na comunidade de Ponte dos Machados, sendo uma festa religiosa com missas, procissões, hasteamento de bandeira, quadrinhas, culinária típica e a atração principal que é o acendimento da fogueira de aproximadamente 23 metros de altura. 
Minas Gerais é muito conhecida pela culinária na produção de queijo e pão de queijo, o exemplo de cultura imaterial, parte da tradição de produzir estas especiarias.
O Brasil é rico de cultura materiais e imateriais, são as cidades históricas como Ouro Preto que contem rico acervo em seu património e diversidade social que contribuem para a valorização destas preciosidades.
O fortalecimento das pessoas com suas heranças culturais se dão também a partir da valorização do trabalho com as culturas materiais e imateriais em sala de aula. A desvalorização do Património Cultural está pela falta de conhecimento da existência destes bens, que a maioria da população carrega consigo.
Ao abordar o tema em sala de aula o professor oferece ao aluno um resgate de origens e conhecimentos a respeito de sua cultura. A vivência com a cidadania fortalece o processo de inclusão social. A Educação Patrimonial surgida no Brasil em 1983, quando realizaram o 1º Seminário sobre o uso educacional de museus no Museu Imperial de Petrópolis, Rio de Janeiro,veio possibilitar a interpretação dos bens culturais, gerando responsabilidade com a preservação e valorização do patrimônio. 
A escola passa a ser forte aliada na preservação destes bens culturais com atividades que proporcionam aos alunos e comunidade um resgate de tradições muitas vezes perdidas com o tempo.
Exposições artísticas, musicais, culinárias, dentre outras, são formas de se trabalhar as culturas materiais e imateriais na escola. Uma atividade de resgate da infância dos avós dos alunos, por exemplo, em que os alunos possam pesquisar qual brinquedo marcou a infância de seus avós, coletando informações para uma proposta pedagógica, que poderá ter uma sequência de atividade com várias etapas. Na etapa de observação o professor poderá usar recursos como vídeos de outras pessoas confeccionando brinquedos similares aos que os alunos levantaram, optando pela construção dos mais fáceis. Coletam os materiais possíveis para a construção e observam hipóteses diferentes nestas construções, momento que poderá ser registrado com fotos.
 Em uma etapa de apropriação os alunos poderão confeccionar os brinquedos junto com o professor e promover uma feira cultural, partindo da apresentação dos brinquedos e um breve histórico sobre eles com fotos dos momentos de montagem.
Estes tipos de atividades podem ser realizados por alunos da educação infantil, ensino fundamental e médio observando suas especificidades. 
É necessária a valorização e resgate das variadas representações cultuais materiais e imateriais de nossa sociedade, esta valorização exercita a cidadania e respeito mútuo que devem ser trabalhados nas escolas e em todas as comunidades fortalecendo cada vez mais o respeito às diversas formas de expressões culturais.
Referencias;
Museu Tropeiro, http://estradadorei.com.br/museu-do-tropeiro/ acesso em 03/06/2016.
Trip advisor Brasil ,https://www.tripadvisor.com.br/LocationPhotoDirectLink-g1752486-d4376534-i139232674-Drovers_Museum-Itabira_State_of_Minas_Gerais.html acesso em 04/06/2016.
Portal Brasil, http://www.brasil.gov.br/cultura/2009/10/conheca-as-diferencas-entre-patrimonios-materiais-e-imateriais acesso em 03/06/2016.