TRABALHO DE SUSTENTABILIDADE

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE - PEDRO JACOBI
DESENVOLVIMENTO, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
“A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, cria uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental”.
CIDADANIA–ECOLOGIA–EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão que envolve um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento, a capacitação de profissionais e a comunidade universitária numa perspectiva interdisciplinar. 
Tomando-se como referência o fato de a maior parte da população brasileira viver em cidades, observa-se uma crescente degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos leva a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea.
	A partir da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental realizada em Tsibilisi (EUA), em 1977, inicia-se um amplo processo em nível global orientado para criar as condições que formem uma nova consciência sobre o valor da natureza e para reorientar a produção de conhecimento baseada nos métodos da interdisciplinaridade e nos princípios da complexidade.
	Os grandes acidentes envolvendo usinas nucleares e contaminações tóxicas de grandes proporções, como os casos de Three-Mile Island, nos EUA, em 1979, Love Canal no Alasca, Bhopal, na Índia, em 1984 e Chernobyl, na época, União Soviética, em 1986, estimularam o debate público e científico sobre a questão dos riscos nas sociedades contemporâneas. 
DESENVOLVIMENTO, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
A realidade atual exige uma inter-relação do saber e das práticas, criando, valores comuns e ações solidarias diante da apropriação da natureza.
A preocupação com o desenvolvimento sustentável, representa a possibilidade de garantir mudanças sócio-políticas sem comprometer os sistema Ecológico-Social.
“ Sociedade Risco” ( Beck, 1992).
Graves acidentes ambientais estimularam debates políticos e científicos sobre os riscos da sociedade contemporânea.
DESENVOLVIMENTO, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
Inicio de mudanças na analise dos problemas ambientais.
Os riscos atuais tem como principal característica à alta gravidade, não conhecida a longo prazo. Em Geral, riscos:
-Químicos
-Ecológico
-Nucleares
-Genético.
DESENVOLVIMENTO, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
Sustentabilidade X Sustentabilidade de risco.
Multiplicação das praticas sociais baseada no direito e ao acesso a informação e a educação ambiental.
Necessidade de incrementar os meio de comunicação.
Promover o crescimento da consciência ambiental
Fortalecimento da responsabilidade na fiscalização e controle dos agentes de degradação ambiental.
DESENVOLVIMENTO, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
Motivação da sociedade na implementação de politicas de sustentabilidade e desenvolvimentos diante das dificuldades na promoção da inclusão social.
A postura de dependência e de responsabilidade, decorre principalmente da falta de informação e consciência ambiental, e de uma falta de praticas comunitárias, baseada da participação do cidadão na coparticipação na gestão ambiental.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
A relevância da informação com a tecnologia.
Internet
Movimentos ambientais na rede
Educação ambiental através de cursos
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
O princípio da educação ambiental
A educação ambiental como necessidade.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
A função do educador.
Exemplo: Ensinamento da prática da reciclagem.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
O surgimento do conceito de desenvolvimento sustentável.
As duas correntes:
O clube de Roma:
A Conferência de Estocolmo(1972)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
Um caso a se pensar!
A crise econômica de 1980.
O alarme dado pelos fenômenos de aquecimento global.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
Relatório de Brundtlandt.
Entendendo o desenvolvimento sustentável:
Os dois lados:
As restrições.
Uso dos recursos( limites de crescimento).
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
Obstáculos para o avanço de uma sociedade sustentável.
Consciência ecológica.
Fiscalização
Interesses econômicos.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATORES, PRÁTICAS E ALTERNATIVAS
A base para que tenhamos uma sociedade sustentável:
Mudanças no acesso a informação.
Educação ambiental inovadora.
A luta pela vida: Planeta x Humanos
A terra é tão grande e abençoada, porém está ficando esgotada.
Aqui os alimentos são produzidos em grande escala, porém a terra e a nossa saúde são as mais afetadas.
A natureza já não aguenta mais, porém o homem não se satisfaz.
Nosso planeta é de tamanha riqueza, porém avida aqui já não é de tanta certeza.
Autor: Rodolpho de Oliveira
SUSTENTABILIDADE, MOVIMENTOS SOCIAIS E A EDUCAÇÃO
“Saber suprir as necessidades presentes sem interferir nas gerações futuras’’.
AMBIENTAL
SOCIAL
ECONÔMICO
O Olhar de Pedro Jacobi....
“Havendo vontade política é possível viabilizar ações governamentais pautadas pela adoção dos princípios de sustentabilidade ambiental versos o desenvolvimento econômico social”.
O desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo...
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL