APOL III 3ª tentativa

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Disciplina(s):
Comunicação Empresarial
COACHING E MENTORING
Questão 1/5
Cacofonia é o uso de palavras que formam som desagradável ou sentido ridículo, quando unidas numa frase.
 
Quanto à presença de cacofonia, analise as sentenças e, em seguida, assinale a alternativa correta.
 
I - Ele tem fé demais para um futuro promissor
II - O nosso hino é belo e culto.
III - Ela te tinha contado sobre isso ontem
IV - Ela nos contou uma linda história
	A
	Apenas as sentenças I, II e III apresentam cacofonia.
Você acertou!
As sentenças com cacofonia são: “Ele tem fé demais para um futuro promissor” (fede); “O nosso hino é belo e culto”. (sohino, fonética=suíno); “Ela te tinha contado sobre isso ontem (tetinha). (VALE, 2014, p. 182).
 
	B
	Apenas as sentenças I e II apresentam cacofonia.
	C
	Apenas a sentença IV apresenta cacofonia.
	D
	Apenas as sentenças III e IV apresentam cacofonia.
Questão 2/5
Em seu trabalho Gallwey interessou-se por entender quem era o eu e quem era o comigo mesmo.  Então, ele denominou o eu como Self 1 e o comigo mesmo como Self 2. Na sequência  assinale a alternativa correta. 
Dentro deste contexto, analise os exemplos e aponte se estes se referem ao Self 1 ou Self 2
 
Self 1
Self 2
 
 ( ) A prova vai estar muito complicada, dificilmente tirarei nota boa.
 ( ) Gosto do meu trabalho, estou animado para resolver este problema.
 ( ) Como eu pude errar novamente a mesma questão?
 ( )  Se eu estudar, tenho certeza que consigo passar de ano.
 ( ) Eu me esforço, mas não consigo atingir meu objetivo.
 ( ) Não dei conta de fazer todo o trabalho que meu chefe pediu, aprendi muito com isso.
 ( ) Nunca irei conseguir chegar até o final do processo seletivo
 ( ) Esse processo seletivo parece estar muito concorrido mas eu tenho as habilidades necessárias.
	A
	1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2.
Você acertou!
 SELF 1 são julgamentos como: A prova vai estar muito complicada, dificilmente tirarei nota boa. Como eu pude errar novamente a mesma questão? Eu me esforço, mas não consigo atingir meu objetivo. Nunca irei conseguir chegar até o final do processo seletivo
 
 
SELF 2: Gosto do meu trabalho, estou animado para resolver este problema. Se eu estudar, tenho certeza que consigo passar de ano.) Não dei conta de fazer todo o trabalho que meu chefe pediu, aprendi muito com isso. Esse processo seletivo parece estar muito concorrido mas eu tenho as habilidades necessárias. (Lotz & Gramms, 2014, p. 69)
	B
	2, 1, 2, 1, 1, 2, 2, 1.
	C
	1, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 2.
	D
	2, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 1.
Questão 3/5
O modelo GROW coaching é um modelo experimentado e testado para estruturar as sessões de coaching.
Assim sendo, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que responde corretamente.
I. Quando um coach ou líder coach conhece os estágios, pode avançar ou recuar em virtude de fazer os questionamentos eficazes para o momento certo.
II. O estágio “busca por possibilidades” contribui para que o coachee identifique que, não importa o desafio, existem sempre muitas opções de escolhas para a ação. 
III. Deve- se transformar a decisão em um plano de ação, estruturado pelo próprio coachee, que assume tanto a sua autoria quanto a responsabilidade pela implementação.
IV. Analisar as opções disponíveis e testar a validade de cada uma delas, selecionando a que parecer mais válida para o coachee. Neste estágio, o coachee deve encontrar as alternativas sozinho, não devendo se apoiar no Coach para explorar alternativas possíveis.
 Agora assinale a única alternativa correta:
	A
	 Somente as afirmações I, II e III estão corretas.
Você acertou!
As afirmações I, II e III estão corretas.
A respeito do modelo GROW pode –se afirmar:     Quando um coach ou líder coach conhece os estágios, pode avançar ou recuar em virtude de fazer os questionamentos eficazes para o momento certo. O estágio “busca por possibilidades” contribui para que o coachee identifique que, não importa o desafio, existem sempre muitas opções de escolhas para a ação. Deve- se transformar a decisão em um plano de ação, estruturado pelo próprio coachee, que assume tanto a sua autoria quanto a responsabilidade pela implementação. Analisar as opções disponíveis e testar a validade de cada uma delas, selecionando a que parecer mais válida para o coachee. Neste estágio, o coachee deve encontrar as alternativas sozinho, não devendo se apoiar no Coach para explorar alternativas possíveis. (Lotz & Gramms, 2014, p. 63 e 64)
	B
	Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.
	C
	Somente as afirmações II e III estão corretas.
	D
	Somente as afirmações I e II estão corretas.
Questão 4/5
A norma culta rejeita questões com gerúndio quando não se indica uma ação que está em curso.
 
Assinale a alternativa que apresenta gerundismo.
 
	A
	Recebeu uma carta incluindo instruções sobre como agir.
Você acertou!
A alternativa correta é: Recebeu uma carta incluindo instruções sobre como agir. Para eliminar o gerúndio deveria ser escrita “Recebeu uma carta que trazia instruções sobre como agir” (VALE, 2014, p. 178).
 
	B
	Procura-se um repórter que saiba escrever.
	C
	Um acidente ocorrido com um trem, uma bicicleta e um trator paralisou a Marginal Pinheiros.
	D
	Recebeu uma carta que trazia instruções sobre como agir
Questão 5/5
Paralelismo é o nome que se dá à ocorrência de ideias similares em idêntica estrutura gramatical. É uma construção frasal que dá coesão ao texto.
Assinale a alternativa que apresenta ausência de paralelismo.
Questão anulada!
	A
	Pelo memorando, recomendou-se aos funcionários a economia de energia e que elaborassem um plano de redução de despesas.
	B
	No discurso de posse, o administrador mostrou determinação, não ser inseguro, inteligência e ter ambição.
	C
	O presidente visitou Paris, Londres, Roma e o Papa.
	D
	Ela é uma boa mulher que sabe cozinhar, limpar peixes, catar minhocas e que seja proprietária de um barco e do motor.
Você acertou!
Ela é uma boa mulher que sabe cozinhar, limpar peixes, catar minhocas e que seja proprietária de um barco e do motor (VALE, 2014, p. 185).