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22/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4 CEL0241_AV_201509129952 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Avaliação: AV Aluno: 201509129952 DANIELE LIMA MOREIRA DE MENEZES VIANA Professor: TAISA VLIESE DE LEMOS Turma: 9012/AA Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial.: 2 Data: 11/06/2016 13:33:41 (F) 1a Questão (Ref.: 72692) Pontos: 1,0 / 1,0 Uma professora confessa que, no primeiro dia de aula, já consegue identificar quais são os alunos que aprenderão a ler e escrever e, por conseguinte, serão aprovados, e os alunos que não conseguirão aprovação. Indagada por sua coordenadora pedagógica sobre como pode realizar tal avaliação e quais critérios utiliza para chegar a tais resultados, a professora responde que os alunos provenientes da periferia da cidade e que chegam atrasados na escola e sem o material adequado dificilmente conseguem se alfabetizar, pois não acompanham os conteúdos abordados. Segundo ela, esses alunos são desorganizados, porque não apresentam concentração, não podem comprar os livros didáticos e, portanto, não têm condição de aprender a ler e escrever. Muito sabiamente, a coordenadora pergunta para a professora se ela muda a sua postura profissional com esses alunos que ela acredita que não aprenderão a ler. A professora afirma que sim e esclarece com total objetividade: "Eu nem me aproximo! Não perco meu tempo com alunos que não conseguirão acompanhar a turma". Em relação a esse caso, explique como o conceito de mediação na teoria de Lev Vygotsky está sendo vivenciado por essa professora. Explique também as consequências desta mediação para o rendimento e sucesso acadêmico dos alunos. Resposta: A PROFESSORA DANDO ATENÇÃO APENAS AOS ALUNOS QUE ELA ACREDITA QUE VAI TER UM BOM DESEMPENHO, FAZENDO EXCESSÕES, NÃO ESTÁ CUMPRINDO COM O PAPEL DE MEDIADORA DE CONHECIMENTOS, QUE SERIA INCENTIVAR TODOS OS ALUNOS A BUSCAR A APRENDIZAGEM SOB UMA ORIENTAÇÃO. A CONSEQUENCIA, DESTA MANEIRA, É QUE REALMENTE OS ALUNOS NÃO TEM COMO TER BOM DESEMPENHO ESCOLAR, JÁ QUE NÃO ESTÃO SENDO ORIENTADOS E NEM ACOMPANHADOS, PROVOCANDO DESISTENCIAS E GRANDES NÚMEROS DE REPROVAÇÕES Gabarito: De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, todo o nosso desenvolvimento e aprendizagem são mediados por outras pessoas e por instrumentos culturais. No caso, desta professora, ela tem um estilo de mediação altamente excludente, preconceituoso e antiético que baseado em um julgamento sem parâmetros objetivos cria um prognóstico de fracasso que acaba se confirmando pela falta de apoio da professora. 2a Questão (Ref.: 49344) Pontos: 1,0 / 1,0 Há uma família na vizinhança de Silvia que é formada por artistas, mas que, curiosamente, apresenta meninos que não conseguem ler um livro inteiro. Todos são muito inteligentes e apresentam dons artísticos para desenho, pintura, e escultura, mas, ao longo de suas vidas, sempre tiveram problemas com a escola. Ao conversar com Dora, mãe de Arthur e Thiago, Silvia que é pedagoga percebeu que toda família apresentava características de um transtorno da aprendizagem chamado Dislexia. Destaque cinco características principais da dislexia. Resposta: DIFICULDADE DE LEITURA, DIFICULDADE NA ESCRITA, DIFICULDADE NA PRONUNCIA DE ALGUMAS PALAVRAS/LETRAS Gabarito: É um transtorno da linguagem que apresenta como sintomas principais: Pouco armazenamento de memória; Omissões, substituições ou distorções de letras ou palavras; Baixa velocidade de leitura; falsas partidas, hesitações longas ou "perda de lugar" no texto; Fraseologia incorreta e inversões de palavras dentro de sentença ou de letras dentro de palavras; Déficits na compreensão de leitura; Dificuldade de lembrar fatos já lidos; Dificuldade de tirar conclusões ou inferências; Uso de conhecimento geral como informação de fundo, ao invés de informação de um texto em particular para responder questões sobre o texto lido. 3a Questão (Ref.: 240035) Pontos: 1,0 / 1,0 Usuario Highlight Usuario Highlight Usuario Highlight 22/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4 A teoria de Piaget apesar de muito valorizada, também é fortemente criticada e um dos motivos é: não ouvir os professores valorizar excessivamente a cultura fazer pesquisa com crianças tratar as crianças como miniatura de adulto propor estágios universais e lineares de desenvolvimento Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 637891) Pontos: 0,0 / 1,0 Um grupo de pesquisadores tem como objetivo (re) introduzir a ave jacutinga espécie em extinção na natureza através da educação ambiental submetida a população da região, uma vez que os habitantes, através da caça ilegal e devastação das árvores de palmito, contribuíram para o seu desaparecimento. Em relação às crianças, será aplicado na escola um jogo de trilha com perguntas: "Ajude a Jacutinga chegar até o seu ninho". Se a criança acertar, ela anda 2 casas e se errar, ora fica sem jogar uma rodada, ora volta 2 casas. Ao longo do percurso, o jogador encontrará mensagens do tipo: A jacutinga encontrou seus filhotes. Vamos comemorar! ande 2 casas ou jogue novamente; Que pena! Os filhotinhos da jacutinga foram levados pelo caçador! volte 2 casas; Um grupo de pesquisadores está preocupado em proteger a jacutinga ande 2 casas; As palmiteiras (alimento da jacutinga) foram destruídas pelos habitantes e a jacutinga morreu de fome volte 3 casas; Que bonitinho! Os filhotes sobreviveram jogue novamente; Os moradores da Ilha de Guaratiba (região onde se pretende reintroduzir a ave na natureza) protegeram a jacutinga e a ave conseguiu ser (re) introduzida em seu habitat ande até a última casa: você é o vencedor! Com base na descrição acima, que teoria psicológica está sendo contemplada/retratada através da aplicação do jogo, que é uma das estratégias que poderá ser adotada no ensino da educação ambiental? Construtivismo Psicanálise Humanista Gestalt Behaviorismo 5a Questão (Ref.: 30657) Pontos: 1,0 / 1,0 A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor aluno conhecimento. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que: A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender. A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda que a prática didática garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça. O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com informações excessivamente detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem. O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis com suas potencialidades. O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, principalmente quando o conteúdo não for familiar ao aluno. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 30899) Pontos: 1,0 / 1,0 Para Chomsky há muitas observações corroborativas da existência de um mecanismo interno acoplado ao cérebro humano que facilita a aprendizagem da linguagem e a torna universal, mecanismo este que ele denomina Dispositivo de Aquisição da Linguagem (LDA). Dentre as observações abaixo, assinale aquela que NÃO se relaciona à existência deste dispositivo: 22/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4 Os esforços ativos da criança para dominar a língua. As crianças não são entusiásticas da língua e exercitamna somente com incitação. A sensibilidade extremamente precoce do bebê para a língua indica que nascemos com capacidades especiais. Asfases na aquisição da língua sugerem um mecanismo universal. Surgimento de capacidades linguísticas básicas em bebês deficientes. 7a Questão (Ref.: 30314) Pontos: 0,5 / 0,5 Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês... necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial. necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensóriomotora. possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem. serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela. desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturas apropriadas. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 570368) Pontos: 0,5 / 0,5 Ana Carolina fez dois anos de idade e já tem pleno domínio da linguagem oral, desenha de forma celular e mostra uma riqueza em suas interações lúdicas. Sua professora está fazendo o seu relatório de avaliação semestral e deseja colocar a fase do desenvolvimento cognitivo que Ana Carolina está, bem como uma característica principal desta fase de acordo com a teoria de Jean Piaget. Qual das alternativas abaixo responde corretamente às questões da professora? Sensóriomotor e egocentrismo Lógicosimbólico e superação do egocentrismo Operatórioconcreto e desenvolvimento linguístico Préoperatório e desenvolvimento linguístico Préoperatório e pensamento abstrato Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 27348) Pontos: 0,5 / 0,5 Na educação infantil há uma atenção especial para o trabalho com as sequências numéricas, noções de lateralidade, espaço, dimensões, entre outras que acompanharão o raciocínio matemático. Leila é professora de um grupamento que tem crianças entre 3 e 5 anos de idade. Neste grupamento, temos Pedro que não consegue fazer ordenações numéricas nem tampouco perceber as noções de maior ou menor dos objetos concretos com os quais brinca. Leila desconfia que Pedro tenha Discalculia, mas por que sua desconfiança não pode ser confirmada? Pedro não pode ser discalcúlico porque essas características foram provenientes de uma fraca alfabetização matemática por não ter trabalhado tabuadas. A Discalculia tem uma forte base hereditária, neste sentido, Pedro não pode ser discalcúlico, pois seus pais não o são. É praticamente impossível que Pedro seja discalcúlico, pois as características citadas que são atribuídas a ele fazem parte de um quadro de Dislexia. A desconfiança de Leila não pode ser confirmada porque Pedro precisaria ter reprovação em pelo menos duas séries para ser considerado discalcúlico. A Discalculia é um Transtorno de Aprendizagem que só poderá ser diagnosticado a partir dos 7/8 anos de idade quando a criança persistir no prejuízo das funções operatórias citadas. 22/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4 10a Questão (Ref.: 30329) Pontos: 0,5 / 0,5 A adolescência é o período de transição da infância para a idade adulta. Provavelmente é o período mais desafiador e apresenta muitas mudanças biossociais. Com relação à adolescência, está INCORRETO afirmar que: Problemas sérios, nesse período, geralmente são causados por questões biológicas, que estão no indivíduo, mas só aparecem nesse período. A maioria dos adolescentes é por natureza inovador, idealista, desafiador de riscos, aberto a novos padrões. É uma fase a qual o adolescente deseja ter autonomia e libertarse das regras que são impostas pela família. Nessa fase, os adolescentes, que se envolvem em atividades sexuais precoces, enfrentam um risco adicional. Nenhum período do desenvolvimento se caracteriza por mudanças biológicas tão multifacetadas e tão instigantes. Período de não visualização da prova: desde 08/06/2016 até 21/06/2016.
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