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Parte superior do formulário Avaliação: CEL0477_AV_201408330351 » FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201408330351 - EDJEYNNE VELEZ VENANCIO Professor: LANA MARA RODRIGUES REGO VARIZO TAVARES Turma: 9002/AB Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 15/06/2016 19:29:45 1a Questão (Ref.: 201408614537) Pontos: 0,0 / 1,0 Sabemos que os estudos dos sons da fala remontam à Antiguidade. No entanto, esses estudos foram, durante vários séculos, orientados pela escrita. Com base no que estudamos, podemos dizer que estudar os sons com base na escrita é um método correto de investigação? Resposta: Não. ''(...) tomar a letra como ponto de partida para estudar o som que ela indica já era um método,por si mesmo ,ilógico ,ajustado á metáfora popular de 'pôr o carro diante dos bois ' Gabarito: Não, pois não é adequado tomar a letra como ponto de partida para o estudo dos sons. Por isso, os alfabetos fonéticos foram tão importantes para o avanço desses estudos, já que, antes, não havia recursos para registrar a fala a ser estudada. É uma forma de estudar os sons a partir da oralidade. Fundamentação do(a) Professor(a): Não, pois não é adequado tomar a letra como ponto de partida para o estudo dos sons. Por isso, os alfabetos fonéticos foram tão importantes para o avanço desses estudos, já que, antes, não havia recursos para registrar a fala a ser estudada. É uma forma de estudar os sons a partir da oralidade. 2a Questão (Ref.: 201408607567) Pontos: 0,0 / 1,0 A partir de 1º de janeiro de 2009, um novo acordo ortográfico entrou em vigor no Brasil. Responda às perguntas a seguir. a) Explique o propósito do novo acordo ortográfico. b) Sabe-se que muitos questionaram a importância de um novo acordo ortográfico do português. Comente, resumidamente, os argumentos contra e a favor desse novo acordo. Resposta: a)Universalizar nos países falantes do português ,facilitando. b)Pela necessidade de facilitar a comunicação,entre os falantes nativos desse idoma, era necessário realmente,por outro lado a cultura de cada lugar termina não permitindo em muitas vezes,o que causa estranhamento nos significados de determinadas palavras. Gabarito: a) O objetivo do acordo é a unificação do Português nos diversos países que falam a língua. b) Posições favoráveis ao acordo: facilitar o processo de intercâmbio cultural e científico entre os países que falam Português; ampliar a divulgação do idioma e da literatura portuguesa; reduzir custos de produção e adaptação de livros; facilitar a aprendizagem da língua pelos estrangeiros; simplificar algumas regras ortográficas. Posições contrárias ao acordo: todos que já possuem interiorizadas as normas gramaticais terão de aprender as novas regras; impacto no sistema educacional; custos na renovação de todo material impresso do nosso país; não escrevemos mal por culpa do nosso sistema ortográfico. Fundamentação do(a) Professor(a): a) O objetivo do acordo é a unificação do Português nos diversos países que falam a língua.b) Posições favoráveis ao acordo: facilitar o processo de intercâmbio cultural e científico entre os países que falam Português; ampliar a divulgação do idioma e da literatura portuguesa; reduzir custos de produção e adaptação de livros; facilitar a aprendizagem da língua pelos estrangeiros; simplificar algumas regras ortográficas. Posições contrárias ao acordo: todos que já possuem interiorizadas as normas gramaticais terão de aprender as novas regras; impacto no sistema educacional; custos na renovação de todo material impresso do nosso país; não escrevemos mal por culpa do nosso sistema ortográfico. 3a Questão (Ref.: 201408384820) Pontos: 1,0 / 1,0 Quantos fonemas existem no vocábulo "paralelepípedos"? 14 13 15 12 16 4a Questão (Ref.: 201408931238) Pontos: 1,0 / 1,0 Sabe-se que o fone representa cada som da sequência fônica, conforme ele é pronunciado pelo falante. A representação abaixo é um exemplo de transcrição morfossintática. fonética. morfológica. fonológica. semântica. 5a Questão (Ref.: 201409070102) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia a citação abaixo. "(...) tomar a letra como ponto de partida para estudar o som que ela indica já era um método, por si mesmo, ilógico, ajustado à metáfora popular de 'pôr o carro diante dos bois'. O resultado foi a insegurança e a imprecisão da análise, com o frequente gravame de uma confusão na prática daquelas distinções que tinham sido teoricamente firmadas." (CÂMARA JR., 1973, p. 14) A citação apresentada ilustra a seguinte ideia: Durante vários séculos, os estudos sobre a escrita eram orientados pela fala. Segundo pesquisas, os estudos dos sons da fala remontam à Antiguidade. Os estudos fonéticos são recentes. Estudar os sons com base na escrita não é um método correto de investigação. Havia inúmeros instrumentos que permitiam estudar os sons a partir da oralidade. 6a Questão (Ref.: 201408384860) Pontos: 1,0 / 1,0 Quantos fonemas há no vocábulo "zebra"? 4 5 6 1 3 7a Questão (Ref.: 201408388157) Pontos: 0,5 / 0,5 Os vocábulos RATO, CORRIDA e CURSO têm um fonema em comum. Identifique-o : Consoante oclusiva alveolar sonora Consoante constritiva linguodental sonora Consoante oclusiva linguodental surda Consoante oclusiva bilabial surda Consoante velar vibrante sonora 8a Questão (Ref.: 201408458223) Pontos: 0,5 / 0,5 A transcrição pode corresponder ortograficamente às palavras: sente e senta cita e senta cinta e sinta sinto e sento sinta e sente 9a Questão (Ref.: 201408385218) Pontos: 0,5 / 0,5 A sequência de duas vogais numa mesma palavra que pertencem a sílabas diferentes é chamada de: tritongo Nenhuma das respostas acima. dígrafo hiato ditongo 10a Questão (Ref.: 201408387766) Pontos: 0,5 / 0,5 Identifique a ÚNICA palavra escrita CORRETAMENTE: b. Plebiscito a. Pinsa c. Ceregeira e. Xadrês d. Charope Período de não visualização da prova: desde 08/06/2016 até 21/06/2016. Parte inferior do formulário
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