Gestão Escolar

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Projetos e Prática de Ações Pedagógica 
 
 
Aluna: 
 
 
Elizabeth Andrade RA 132080 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Goiânia 2016 
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PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÕES PEDAGÓGICAS 
 
Tema: Autonomia e comprometimento relação Professor Aluno 
 
Justificativa: 
 No presente trabalho será desenvolvido a questão de atuação no âmbito 
Educacional, envolvendo a participação ativa de Professor - Aluno no processo de 
ensino e aprendizagem de modo a despertar no aluno a observação, reflexão, crítica 
e criação. Aplicando um conhecimento organizado e definido em conjunto com o 
Orientador Educacional. 
 
Situação problema 
 
 Analisando a necessidade e deficiência na participação do aluno no ensino e 
aprendizado em ambientes escolares, serão expostos critérios considerados 
importantes e criativos com a finalidade de despertar no aluno o interesse e a 
participação, visando através do trabalho proposto levar ou induzir o aluno a busca de 
aquisição de responsabilidades individuais para seu crescimento pleno. 
 Acredita-se, que o primeiro passo para a solução de um problema é a 
consciência que ele existe e a procura de suas causas e possíveis soluções. Desse 
pressuposto espera-se, que o aluno tenha um processo positivo em suas atividades 
na Produção Pedagógica. Buscando assim eliminar o foco do problema nesse caso a 
informação. A aquisição do conhecimento dentro das escolas para os alunos. Para 
isso é preciso formar um elo entre pedagogos e alunos, procurando buscar e trabalhar 
a melhor forma desse processo de aprendizagem de forma que o público alvo seja 
alcançado pelo desejo da busca pelo conhecimento e estudo e não somente pela 
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obrigatoriedade, centrando-se, num ponto bastante importante desse projeto que é 
fazer valer o direito ao conhecimento que lhes são garantidos se tornar possível e real. 
Saber o que esperar de quem levará o conhecimento observando os resultados 
obtidos esperado dentro de cada faixa etária. 
 A Educação hoje precisa assumir o seu papel de formadores, incentivadores 
e construtores de conhecimento, não somente com o objetivo de explora-los, mas para 
ajudar a abrir as portas do mundo através da formação continuada e ter a construção 
de verdadeiros estudantes com plena capacidade de atribuir sentidos à sua formação, 
deixando de ser simplesmente meras pessoas informais dissociando da sociedade 
em que vive ou da história. 
 
Público alvo 
 
Alunos em formação no ensino e aprendizagem na atuação de ensino 
fundamental entre o 1° e 5° ano. 
 
Objetivos: 
 
 O presente trabalho tem como objetivo auxiliar na formação de alunos capazes 
envolvendo os mesmos nas atividades a serem aplicadas de formas participativas, 
expondo temas a serem desenvolvidos despertando-lhes a curiosidade, o interesse 
pelo saber e conscientização para a busca do aprendizado individual ou coletivo, de 
forma prazerosa motivando o despertar o interesse pela busca de conhecimento em 
qualquer momento e até mesmo através do cotidiano, mostrando-lhe que todo o 
momento é momento de conhecimento e aquisição de aprendizagem própria, 
trazendo à tona os benefícios que o conhecer e o aprender lhes trarão não só no 
através do ambiente escolar, mas essencialmente para o seu crescimento pessoal, 
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através do comprometimento com a participação de todos inseridos na construção de 
um projeto voltado para a superação da fragmentação do ensino e de seu processo 
pedagógico. Contribuir com o aluno para superar a dissociação do conhecimento 
produzido, oferecendo elementos de informações, ideias que são utilizadas para a 
construção de um autoconhecimento para a reflexão e encaminhamento de solução 
às dificuldades relacionadas à pesquisa e ao ensino. 
 
Embasamento Teórico: 
 
 A construção do saber de forma a se obter bons resultados no processo entre 
professor-aluno no contexto geral necessita de comprometimento de ambos. 
Conscientiza-los da necessidade de busca constantes do saber, através da leitura e 
pesquisas no cotidiano, através da leitura em notícias de jornais, revistas, caça 
palavras, livros em bibliotecas provocando interesse e incentivando à leituras, 
buscando sua autonomia através de formação de textos de punho próprio, bem como 
sua interpretação de texto, orientá-los como se organizarem para uma pesquisa a ser 
desenvolvida, esclarecer que é necessário o continuo aprendizado, demostrando tudo 
de forma que os conquiste com alegria, criatividade, criticidade e realização prazerosa 
de forma que cheguem em casa com interesse em envolver os pais no aprendizado 
continuado. Estabelecer laços de confiança e autonomia entre aluno e professor de 
forma que resulta em progresso no aprendizado. 
 
Percursos Metodológicos 
 
 O Projeto de pesquisa será apresentado desenvolvido através de aulas 
expositivas individual ou em grupos, através de dramatizações e apresentação de 
aulas com o uso de data show, expondo temas concernentes à importância de adquirir 
o conhecimento, sobre a eficácia e a contribuição que esta trará para a vida do 
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educando; sua importância e as várias possibilidades de crescimento, intelectual, 
explorando seus conhecimentos já existentes, e integrando-os, ao conhecimento 
adquirido, serão distribuídas atividades para serem executadas com a participação 
coletiva, serão confeccionados cartazes e folders pelos próprios alunos os quais serão 
trocados entre eles, poderão trabalhar músicas dentro do contexto, finalizando através 
de brincadeiras e dinâmicas de grupo. 
 
 Recursos 
 
 Livros literários, filmes, revistas, computadores com acesso à internet, 
dinâmicas pedagógicas para grupos. 
 
Cronogramas de Atividades 
 
Apresentação do projeto aos alunos; 
Realização da Dinâmica com os alunos; 
Trabalhar o conhecimento - Incluir temas da atualidade, geografia, história e temas 
relacionados ao crescimento intelectual e pedagógico; 
 Amostra Cultural -Apresentação do resultado obtido após a realização dos trabalhos. 
 
 
Referência Bibliográfica: 
 
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http://videira.ifc.edu.br/pedagogia/wp Instituto federal catarinense 
content/uploads/sites/12/2014/04/PPC_Scaner-2..pdf acessado em 03/05/2016 
http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/1674.pdf Educação Formal fora da sala 
de aula. Acessado em 03/05/2016 
https://www.ufpe.br/ce/images/Graduacao_pedagogia/pdf/2006.1/pedagogos% 
Pedagogos nos espaços não escolares Acessado em 03/05/2016 
 
20nos%20um%20estudo%20de%20egressos%20do%20curso%20de%20pedagogia
.pdfhttp://www2.unirio.br/unirio/cchs/educacao/graduacao/pedagogia-
resencial/BRUNAMARTINSCOSTADALBUQUERQUE.pdf 
Pedagogia Motivação e melhoria Download feito e acessado em 03/05/2016 17:30