Arte e Filosofia frente ao Avanço Técnico e as Desigualdades Sociais

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Ciências Humanas e suas 
Tecnologias - História
Ensino Fundamental, 8º Ano
Arte e Filosofia frente ao Avanço 
Técnico e as Desigualdades Sociais
 A euforia tecnológica propagada pela Revolução Industrial marcou o século XIX, tanto científica, filosófica como artisticamente. Para melhor compreensão dessas manifestações, devemos conhecer o cenário econômico, político e social após as maiores revoluções tecnológicas do mundo.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Arte e Filosofia frente ao avanço técnico e às desigualdades sociais
Leitura de imagens: O que demonstram? 
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Arte e Filosofia frente ao avanço técnico e às desigualdades sociais
Imagem: William Turner / Naufrágio, 1805 / Tate Gallery, Londres / domínio público
Imagem: Eugène Delacroix / A Liberdade Guiando o Povo, 1830 / Museu do Louvre, Paris / public domain
Imagem: Emile Bayard / Cosette / public domain
Novas formas de ver o mundo
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Arte e Filosofia frente ao avanço técnico e às desigualdades sociais
A sociedade foi permeada por novas concepções filosóficas
A arte buscou expressar essas mudanças
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Séculos XIX e XX
Como ficou o mundo depois das revoluções industriais?
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O que é revolução? Como ela ocorre? 
 Revolução é uma mudança ou transformação radical relativamente ao passado imediato, que pode ter lugar em distintos âmbitos (social, econômico, cultural, religioso, etc.) simultaneamente.  
 
 (http://conceito.de/revolucao)
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O mundo foi palco de revoluções nos modos de produção
 A Primeira Revolução Industrial ocorreu no século XVII, quando tem início a montagem de grandes fábricas, após o invento da máquina a vapor.
 A Segunda Revolução Industrial ocorreu no final do século XIX, com a utilização de gás e petróleo como fonte de energia e linhas de produção nas indústrias.
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Na Primeira Revolução Industrial, o trabalho é assalariado e o trabalhador é pago por peça.
Na Segunda Revolução Industrial, existe uma linha de montagem, e quem executa é o trabalhador em massa.
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Imagem: Autor desconhecido / disponibilizado por Sidonius / public domain
Imagem: Linda Spashett Storye_book / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
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O uso da tecnologia revolucionou o sistema de trabalho da época e acarretou em alguns problemas
Diminuição do trabalho artesanal e aumento da produção de mercadoria;
Criação de grandes empresas com a utilização em massa de trabalhadores assalariados;
Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;
Maior concentração de renda nas mãos dos donos das indústrias;
Aumento do êxodo rural motivado pela criação de empregos nas indústrias;
Aumento da poluição do ar com a queima do carvão mineral para gerar energia para as máquinas;
Crescimento desordenado das cidades, gerando problemas de submoradias;
Aumento das doenças e acidentes de trabalhos em função das péssimas condições de trabalho nas fábricas;
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Esse fenômeno criou um quadro social excludente, permeado pela relação de poder.
 A situação da classe trabalhadora na Inglaterra mostra um quadro cruel das condições de vida e de trabalho que se contradizem com o conceito de modernidade. Um quadro de pobreza e miserabilidade da classe trabalhadora, tanto a urbana como a rural.
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Os avanços obtidos pela Revolução Industrial não tinham reduzido a miséria da maioria da população europeia
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Exploração do trabalho dos operários tornou-se fonte de enormes lucros para os capitalistas.
Preocupados em pagar salários mais baixos, donos de fábricas empregavam muitas crianças.
Moradias insalubres, alimentação muito pobre, ocorrência de doenças como cólera e tuberculose faziam parte do cotidiano dos operários.
Imagem: Lewis Hine / National Child Labor Committee collection
O que isso significa?
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A tecnologia vai definir
Nova forma de vida, novas relações de trabalho dentro e fora das fábricas, dos lares e das cidades.
Reações de Pensadores e Teorias
 Nesse contexto, surgem as teorias contra o capitalismo, dentre elas o Socialismo Científico de Karl Marx e Engels, representada pela Obra O Manifesto Comunista, primeiro esboço da teoria revolucionária. Depois Marx publica o livro O Capital, no qual mostra todos os defeitos do Capitalismo, incluindo o conceito de mais-valia.
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 “Os proletários nada têm a perder ... a não ser as correntes que o aprisionam. Têm um mundo a ganhar”.
 
 Karl Marx
http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/manifestocomunista.pdf
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Karl Marx 
 Filósofo alemão, idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada, economista, cientista social e revolucionário socialista.
 http://www.suapesquisa.com/biografias/marx/
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Imagem: Autor desconhecido / disponibilizado por Tets / public domain
Como pensava Karl Marx?
http://www.suapesquisa.com/biografias/marx/
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 1) A classe trabalhadora deveria unir-se para derrubar os capitalistas;
 2) Aniquilar as características abusivas desse sistema;
 3) O sistema capitalista era responsável pelas grandes diferenças sociais.
Friedrich Engels
 Engels ataca a classe burguesa, apontando os aspectos imorais e desumanos de um sistema econômico e social em que tudo tende a se transformar em mercadoria, em riqueza e em miséria. 
 www.suapesquisa.com.biografias/engels.htm 
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Imagem: Autor desconhecido / disponibilizado por ArtMechanic / public domain
Marx e Engels 
 O socialismo científico foi criado por Marx e Engels; na obra “O Manifesto Comunista”, defenderam a organização dos trabalhadores e sua intervenção na luta política.
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Imagem: Friedrich Engels, Karl Marx / GNU Free Documentation License
Capa do Manifesto do Partido Comunista
E a arte????
Na esfera artística, o individualismo e o ritmo frenético dos ambientes urbanos impulsionaram a criação de novos movimentos. O Romantismo criticava as mudanças da sociedade industrial e buscava o refúgio na vida próxima à natureza e a exaltação dos sentimentos amorosos.
Muitos dos participantes dessa corrente também atacavam o mundo em que viviam tecendo obras em que o drama e a opressão das camadas populares eram costumeiramente representadas.
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A sensibilidade romântica
 Nas primeiras décadas do século XIX, o Romantismo surgiu como nova forma de comportamento, de pensamento político e social, e de criação artística e literária, apresentando 3 características:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Romantismo
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A rebeldia, manifestada contra a destruição da paisagem, da degradação das novas cidades, do modelo clássico de beleza.
A nova atitude diante da natureza consistiu em um sentimento de comunhão com ela.
A nova visão de mundo e do ser humano, na defesa da superioridade do sentimento, da imaginação, valorizando a utopia.
 O romantismo é todo um período cultural, artístico e literário que se inicia na Europa no final do século XVIII, espalhando-se pelo mundo até o final do século XIX.
O berço do romantismo pode ser considerado três países: Itália, Alemanha e Inglaterra. Porém, na França, o romantismo ganha força como em nenhum outro país e, por intermédio dos artistas franceses, os ideais românticos espalham-se pela Europa e pela América.
As características principais desse período são: valorização das emoções, liberdade de criação, amor platônico, temas religiosos, nacionalismo e história.
http://www.suapesquisa.com/romantismo/romantismo.htm
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O romantismo nas Artes Plásticas
 http://www.suapesquisa.com/romantismo/romantismo.htm
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Gênero
Artistas
Características
Pintura
EugeneDelacroix,
Gericault,
Francisco Goya,
CasparDavid Friedrich,
JonhConstable,
Turner
Expressão de sentimentos extremos, apaixonados ou melancólicos. Atribuição de emoçõeshumanas à paisagem, atmosfera e ambientes de mistério e poesia. Movimento, ação e até mesmo violência dominavam as cenas.
A obra-prima: Francisco Goya - Saturno devorando seus filhos
Retrata  um gigante voraz com olhos abertos, lunáticos, enfiando o corpo  dilacerado, decaptado do seu filho no papo. Esse quadro foi pintado nos últimos anos de vida do artista, e está diretamente relacionado com os conflitos internos da Espanha durante o reinado absolutista de Fernando VII. 
Segundo a Mitologia Romana, Saturno era o Deus da agricultura. Na Mitologia Grega, identifica-se com o Deus Cronos. Saturno era filho de Urano, o Deus dos Céus, e de Gaia, a Deusa da Terra.
A pedido de sua mãe, mutilou o Pai com uma foice, castrando-o e atirando o órgão do pai ao mar, obtendo assim todo o Poder. Contudo, anteviu-se que um dia mais tarde um dos filhos de Saturno iria conseguir tomar o seu lugar e, por esse motivo, Saturno devorou todos os seus filhos. 
(http://mehitabel-bia.blogspot.com.br/2007/05/saturno-comer-um-de-seus-filhos-este-um.html Acesso 10/06/12)
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Imagem: Francisco de Goya / public domain
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O Romantismo na Literatura
 
 
http://www.suapesquisa.com/romantismo/romantismo.htm
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Gênero
Artistas
Características
Literatura
Goethe,
Byron,
Coleridge,
Wordsworth,
WalterScott,
Victor Hugo
Crítica à industrialização, valorização das relaçõesentre o artista e a natureza. Usavam e abusavam das metáforas, palavras estrangeiras, frases diretas e comparações. Os principais temas abordados eram: amores platônicos, acontecimentos históricos nacionais, a morte e seus mistérios.
Walter Scott
 
Considerado o criador do romance histórico, cujo enredo se baseia na pesquisa e na reconstrução de dados e fatos do passado.
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Imagem: Henry Raeburn / Retrato de sir Walter Scott ,1822 / public domain.
O Romantismo na Música
http://www.suapesquisa.com/romantismo/romantismo.htm
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Gênero
Artistas
Características
Música
Beethoven,
Schumann,
Chopin,
Brahms
Busca do infinitoe da perfeição, valorização da liberdade de expressão, das emoções (amor, felicidade, tristeza).
O Realismo: visão fria e real
 Na segunda metade do século XIX, foi o estilo predominante tanto na literatura quanto na pintura. Ao contrário dos românticos, os artistas realistas se dedicavam a temas de sua própria época e da realidade cotidiana.
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Imagem: Gustave Courbet / Os cortadores de pedras / public domain .
Que cenas são apresentadas nas imagens?
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Imagem: Honoré Dumier / A lavadeira / Museu do Louvre/ Public domain
Imagem: Jean-François Millet / Pastora com seu rebanho ,1864 / Museu de Orsay /Public Domain
Veracidade: Demonstra o que ocorre na sociedade sem ocultar ou distorcer os fatos.
Contemporaneidade: descreve a realidade, fala sobre o que está acontecendo de verdade.
Retrato fiel das personagens: caráter, aspectos negativos da natureza humana.
Gosto pelos detalhes: lentidão na narrativa.
Amor: a mulher objeto de prazer/adultério.
Denúncia das injustiças sociais: mostra para todos a realidade dos fatos.
Determinismo e relação entre causa e efeito: o realista procurava uma explicação lógica para as atitudes das personagens, considerando a soma de fatores que justificassem suas ações. Na literatura naturalista, dava-se ênfase ao instinto, ao meio ambiente e à hereditariedade como forças determinantes do comportamento dos indivíduos.
Linguagem próxima à realidade: simples, natural, clara e equilibrada.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Realismo
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Principais representantes do Realismo
 Um dos principais pintores realistas foi o francês Gustave Coubert. Com obras que chocaram o público pelo alto grau de realismo e pelos temas sociais, esse artista destacou-se com as seguintes telas: Os Quebradores de Pedras e Enterro em Ornans. Outros importantes pintores deste período foram: Honoré Daumier, Jean-François Millet e Édouard Manet.
 http://www.suapesquisa.com/realismo/
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REALISMO NO BRASIL
 Literatura
Na literatura brasileira, o realismo manifestou-se principalmente na prosa. Os romances realistas tornaram-se instrumentos de crítica ao comportamento burguês e às instituições sociais. Muitos escritores românticos começaram a entrar para a literatura realista. Os especialistas em literatura dizem que o marco inicial do movimento no Brasil é a publicação do livro Memórias Póstumas de Brás Cubas de Machado de Assis. Nessa obra, o escritor fluminense faz duras críticas à sociedade da época.
 http://www.suapesquisa.com/realismo/
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E o movimento impressionista?
Foi um movimento artístico que surgiu na pintura europeia do século XIX.
Entre os principais expoentes do Impressionismo estão Claude Monet, Edouard Manet, Edgar Degas, Auguste Renoir e Camille Pissarro . Podemos dizer ainda que Claude Monet foi um dos maiores artistas da pintura impressionista da época.
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O que caracteriza osimpressionistas?
rompe completamente com o passado;
inicia pesquisas sobre a óptica / efeitos (ilusões) ópticas;
é contra a cultura tradicional;
pertence a um grupo individualizado;
falam de arte, sociedade, etc: não concordam com as mesmas coisas porém discordam do mesmo;
vão pintar para o exterior, algo bastante mais fácil com a evolução da indústria, nomeadamente, telas com mais formatos, tubos com as tintas, entre outras coisas.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Impressionismo
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Imagem: Montagem feita por Niki K. Utilizando as seguintes imagens: (a) Édouard Manet / Paris / public domain . (b) Édouard Manet / Metropolitan Museum of Art / public domain. (c) Édouard Manet / Alte NationalgalerieLink back to Institution infobox template / public domain.
A fotografia, arte que impressiona
 A invenção da fotografia e da máquina fotográfica no século XIX, com base na técnica de gravação de imagens com a luz do sol, permitiu olhar a natureza e a realidade de uma forma totalmente nova. 
Sugestão de atividade: Organizar um ensaio fotográfico a respeito das condições de trabalho e sobre os movimentos de trabalhadores no Brasil atualmente. 
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Tabela de Imagens
n° do slide
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Data do Acesso
 
 
 
 
3A
Emile Bayard / Cosette / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ebcosette.jpg?uselang=pt-br
04/09/2012
3B
Eugène Delacroix / A Liberdade Guiando o Povo, 1830 / Museu do Louvre, Paris / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A8ne_Delacroix_-_Liberty_Leading_the_People_%2828th_July_1830%29_-_WGA6177.jpg?uselang=pt-br
04/09/2012
3C
William Turner / Naufrágio, 1805 / Tate Gallery, Londres / domínio público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Joseph_Mallord_William_Turner_076.jpg?uselang=pt-br
03/09/2012
8A
Linda Spashett Storye_book / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ABradford_Industrial_Museum_032.jpg
04/09/2012
8B
Autor desconhecido / disponibilizado por Sidonius / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ABild_Maschinenhalle_Escher_Wyss_1875.jpg
04/09/2012
12
Lewis Hine / National Child Labor Committee collection
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMill_Children_in_Macon.jpg
04/09/2012
16
Autor desconhecido / disponibilizado por Tets / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marx_old.jpg
04/09/2012
18
Autor desconhecido / disponibilizado porArtMechanic/publicdomain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Engels.jpg
04/09/2012
19
Friedrich Engels, Karl Marx / GNU Free Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Communist-manifesto.png
04/09/2012
Tabela de Imagens
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24
Francisco de Goya / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Francisco_de_Goya,_Saturno_devorando_a_su_hijo_%281819-1823%29.jpg
04/09/2012
26
Henry Raeburn / Retrato de sir Walter Scott ,1822 / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sir_Walter_Scott_-_Raeburn.jpg
04/09/2012
28
Gustave Courbet / Os cortadores de pedras / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustave_Courbet_040.jpg
04/09/2012
29A
Honoré Dumier / A lavadeira / Museu do Louvre/ Public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Honor%C3%A9_Dumier_A_lavadeira.jpg
04/09/2012
29B
Jean-François Millet / Pastora com seu rebanho ,1864 / Museu de Orsay /Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-Fran%C3%A7ois_Millet_Pastora.jpg
04/09/2012
34
montagem feita por Niki K / public domain / utilizando as seguintes montagens
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Impressionism_manet.jpg
04/09/2012
34A
Édouard Manet / Paris / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_024.jpg
04/09/2012
34B
Édouard Manet / Metropolitan Museum of Art / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_-_Mlle_Victorine_Meurent_in_the_Costume_of_an_Espada.JPG
04/09/2012
34C
Édouard Manet / Alte NationalgalerieLink back to Institution infobox template / public domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_065.jpg
04/09/2012