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AV Seminários Integrados Análise e Des. de Sistemas

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Avaliação: CCT0285_AV_201401347452 (AG) » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST.
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201401347452 - NORIVAL PRAVATO 
	Professor:
	CLAUDIA ABREU PAES
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 17/06/2016 10:06:41 
	
	 1a Questão (Ref.: 201402259887)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O universo educativo da EAD exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. É constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento.
Dentre os atores humanos estão o ALUNO e o PROFESSOR. Apresente os papéis estabelecidos a esses atores para que o aprendizado seja bem sucedido.
		
	
Resposta: Professor: É o responsável por transmitir de forma clara, objetiva e concisa, o contéudo didático-pedagógico para os alunos, demonstrando conhecimento suficiente com o objetivo de esclarecer dúvidas e trocar conhecimentos. Aluno: É o ator principal na educação.Com autonomia,responsável por adquirir conhecimento e pronto a cumprir os cronogramas do seu ano letivo.
	
Gabarito: o aluno deverá falar da autonomia, disciplina e a colaboração, como atitudes do ALUNO e, mediação, orientação, profissional que busca a troca de conhecimento, para atitudes do PROFESSOR.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402060329)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Apresente pelo menos duas características predominantes do Paradigma estruturado.
		
	
Resposta: Orientação a objetos e Herança.
	
Gabarito: - preconiza que todos os programas possíveis podem ser reduzidos a apenas três estruturas: sequência, decisão e iteração. Tendo, na prática, sido transformada na programação modular, a programação estruturada orienta os programadores para a criação de estruturas simples em seus programas, usando as sub-rotinas e as funções. 
- Ele é oriundo da necessidade de se eliminar os desvios incondicionais (goto) dos programas. 
- Baseia-se na ideia de desenvolvimento de programas por refinamentos sucessivos (topdown). 
- A Programação Estruturada consegue organizar o fluxo de controle de execução dos programas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402094206)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A realização da avaliação nas instituições de ensino pode ser analisada sobre vários aspectos:
I. Valorização do currículo no mercado de trabalho.
II. As instituições possuem a oportunidade de rever seus procedimentos e assim aprimorarem suas rotinas.
III. Uma boa avaliação aumenta a visibilidade das Instituições de Ensino no mercado.
IV. A sociedade possui parâmetros para escolha de universidades no ingresso de cursos. 
Marque a alternativa que indica os itens que sinalizam as vantagens do processo de realização do ENADE:
		
	
	I - II - III - IV
	
	I - II 
	
	II - III - IV
	
	I - II - III 
	
	I - III - IV
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402094334)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em uma viagem pela História da Arte, tivemos suas 5 fases: pré histórica, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, Idade Contemporânea. 
Marque a alternativa relacionada a fase Pré histórica: 
		
	
	Com o cristianismo a arte se voltou para valorização do espírito.
	
	Manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita. 
	
	Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
	
	As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência que os artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predomina as emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
	
	Valorização dos sentimentos e da imaginação, nacionalismo, valorização como princípios da criação artística e os sentimentos do presente tais como: liberdade, igualdade e fraternidade.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402094391)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A sustentabilidade é uma preocupação de todos nos dias atuais Analise as sentenças abaixo e marque a alternativa que indica uma atitude que NÃO deve ser praticada em tempos de preservação da natureza.
		
	
	Tratamento de lixo eletrônico.
	
	Economizar luz.
	
	Reciclar o lixo.
	
	Utilização de madeiras na construção de casas.
	
	Usar reservatórios para guardar água de chuva para lavagem de louça de cozinha ou banho.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402103529)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considere as seguintes afirmativas: 
I) É uma forma de representação de relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres humanos entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos. 
II) O conjunto resultante é como uma malha de múltiplos fios, que pode se espalhar indefinidamente para todos os lados, sem que nenhum dos seus nós possa ser considerado principal ou central, nem representante dos demais. 
III) Não há um "chefe", o que há é uma vontade coletiva de realizar determinado objetivo. (Withaker, 1998) 
As assertivas acima referem-se a: 
		
	
	Solidariedade
	
	Rede Social
	
	Globalização
	
	Sustentabilidade 
	
	Redes Complexas
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402094631)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O Curso de Analise e Desenvolvimento de Sistemas definiu em seu PPC (Projeto Pedagógico de Curso) o perfil de seu egresso. 
Analise as alternativas a seguir e marque a que NÃO se refere a um perfil do profissional egresso do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
		
	
	Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software; 
	
	Respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de trabalho dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de acesso, disseminação e inovação do conhecimento na área.
	
	Implantar e fazer gestão das adaptações, correções e adições aos requisitos de software;
	
	Analisar e implementar o cabeamento necessário para ligação das máquinas que darão suporte ao sistema que será implantado.
	
	Manter sistemas computacionais em funcionamento.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402135435)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em ambiente WEB podemos utilizar de alguns recursos de programação. 
Leia atentamente as características descritas nas alternativas a seguir e marque a que define a sigla PHP.
		
	
	
É um subtipo de SGML (acrônimo de Standard Generalized Markup Language, ou Linguagem Padronizada de Marcação Genérica) capaz de descrever diversos tipos de dados. Seu propósito principal é a facilidade de compartilhamento de informações através da internet.
	
	
linguagem de estilo utilizada para definir a apresentação de documentos escritos em uma linguagem de marcação
	
	
linguagem de marcação utilizada para produzir páginas na web. Podem ser interpretados por navegadores. A tecnologia é fruto do "casamento" dos padrões HyTime e SGML. HyTime é um padrão para a representação estruturada de hipermédia e conteúdo baseado em tempo. Um documento é visto como um conjunto de eventos concorrentes dependentes de tempo (como áudio, vídeo, etc.), conectados por hiperligações.
	
	
linguagem de programação de computadores interpretada, livre e muito utilizada para gerar conteúdo dinâmico na World Wide Web, como por exemplo o Apostilas.fok.com.br.
	
	
Estrutura de programação em SCRIPT que se utiliza de VBscript e outros processadas pelo lado servidor para geração de conteúdo dinâmico na WEB.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402105338)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Analise a especificação abaixo, referente ao CENÁRIO PRINCIPAL do caso de uso INCLUIR CLIENTE, referente a um Sistema de Vendas. 
1. Cliente informa seu CPF 
2. Sistema valida CPF 
3. Sistema Busca CPF -uses BUSCAR_CPF
4. Cliente informa demais dados 
5. Sistema registra dados do cliente 
6. Sistemas encerra o caso de uso 
Com base na especificação do caso de uso, analise as alternativas a seguir 
I. O cliente sendo um ator, significa que ele interage com o sistema informando diretamente os seus dados. 
II. Nesse caso de uso, não caberia nenhum cenário alternativo. 
III. O passo 3, da forma como esta descrito, mostra que no diagrama de casos de uso, haverá o caso de Uso BUSCAR_CPF, que estará relacionado com INCLUIR CLIENTE, através do relacionamento de ou Uses ou Include
Com base em sua análise, assinale a única alternativa correta
		
	
	Estão corretas apenas as assertivas I e III 
	
	Está correta apenas a assertiva I 
	
	Estão corretas apenas as assertivas II e III 
	
	Estão corretas as assertivas I e II e III 
	
	Está correta apenas a assertiva III 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402135840)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Considerando que os anos importantes da evolução das redes de computadores e criação dos protocolos foram: 
( ) 1958 ( ) 1975 ( ) 1979 ( ) 1983 ( ) 1985 ( ) 1989 ( ) 1995 
Leia atentamente as ocorrências a seguir e preencha os parênteses do ano com o número da ocorrência correspondente. 
1 - Foi formado um comitê para comandar o desenvolvimento desses protocolos. Esse comitê se chamava ICCB - Internet Control and Configuration Board.
2 - A DARPA concedeu os direitos do código dos protocolos TCP/IP à Universidade da Califórnia para que fosse distribuído em sua versão UNIX. A DARPA pediu a todos os computadores que estavam conectados a ARPANET para que usassem os protocolos TCP/IP. Estes protocolos se difundiram rapidamente, em razão de não ser um aplicativo comercial.
3 - A DARPA (Defence Advanced Research Projects Agency) que deu lugar a ARPA começou a desenvolver os protocolos TCP/IP.
4 - A ARPANET deu lugar a NSFNET, bem como o ICCB foi substituído pela Internet Advisory Board (IAB). A IAB possuía dois grupos principais: o IRTF (Internet Research Task Force) e o IETF (Internet Engeneering Task Force).
5 - Muitas redes foram criadas ou desenvolvidas, objetivando a melhora do tráfego de informações via internet. Deu-se, ainda nessa década, a conexão de muitos setores à internet, visando prestar e obter serviços pela rede.
6 - Foi desenvolvido pela ARPA (Advanced Research Projects Agency) o primeiro backbone. O objetivo desse projeto era interligar as universidades e também a área militar.
7 - A Fundação Nacional de Ciência dos Estados Unidos (NSF) criou a NSFNET, que era uma rede de alta capacidade destinada a atender, tanto nos EUA como em outros países, as entidades científicas e de pesquisa.
Em seguida escolha a alternativa que represente a sequencia correta da esquerda para a direita. 
		
	
	2 - 3 - 4 - 6 - 7 - 5 - 1 
	
	4 - 5 - 6 - 3 - 7 - 1 - 2 
	
	6 - 3 - 1 - 2 - 7 - 4 - 5 
	
	3 - 6 - 5 - 1 - 2 - 4 - 7 
	
	5 - 1 - 2 - 4 - 3 - 7 - 6

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