EDUCAÇÃO NUTRICIONAL3

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EDUCAÇÃO NUTRICIONAL
	
	Simulado: SDE0391_SM_201201294691 V.1  
	Aluno(a): IOLANDA BEZERRA PEREIRA
	Matrícula: 201201294691 
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 05/06/2016 22:31:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201201395736)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Relacione as colunas. 
De acordo com cada uma das situações apresentadas, indique a forma de aprendizagem empregada. 
a) Surge uma nova marca de suco de frutas. A propaganda na TV mostra uma família onde o marido e os filhos elogiam a mãe pelo suco preparado por ela. A mãe passa a comprar o novo suco. 
b) Surge uma nova marca de suco de frutas. A propaganda na TV diz que este novo suco é rico em vitaminas, minerais e sem conservantes, o que o torna melhor que os da concorrencia. O sujeito que comprava outro suco muda de marca em função da propaganda. 
c) Um estudante faz um experimento na escola utilizando dois tipos de alimentos em dois grupos de animais. Um dos grupos recebeu leite pó e o outro gelatina. O observando o crescimento dos animais durante um mês. 
d) Uma criança que não gosta de legumes, passa a aceitar melhor estes alimentos depois que a mãe conta uma breve história todas as vezes que ela come os legumes. 
( ) Ensaio e erro 
( ) Condicionamento 
( ) Imitação 
( ) Raciocínio 
A sequência correta de cima pra baixo é: 
		
	
	d, c, a, b 
	
	d, c, b, a 
	
	c, d, b, a 
	
	c, d, a, b 
	
	a, b, c, d 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201415513)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em relação às tendências pedagógicas de ensino e sua aplicação na educação nutricional, podemos afirmar que:
		
	
	A pedagogia libertadora considera o professor como elemento essencial do processo de ensino. 
	
	A pedagogia tradicional se preocupa com as determinações subjetivas das condições de vida do individuo, que limita muitas vezes o processo de aprendizagem. 
	
	O modelo de palestras tradicionais educativas caracteriza a pedagogia por condicionamento. 
	
	A pedagogia crítica torna o indivíduo ativo, que expressa suas opiniões, aumentando assim seu desenvolvimento intelectual e sua resistência à dominação. 
	
	A mesma pedagogia abordada no item d torna o educando capaz de agir sobre seus hábitos alimentares, sem se preocupar com os fatores que o determinam. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201415332)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Uma ação educativa dirigida para mães de adolescentes teve como objetivo "motivar o consumo alimentar equilibrado de alimentos de acordo com seu grupo alimentar em dia inteiro". Baseado nessa informação, diga quais dos assuntos abaixo não se adequariam como conteúdo programático dessa ação:
		
	
	Balanceamento de macronutrientes por refeição e listagem de alimentos fonte
	
	Políticas públicas de alimentação e nutrição
	
	Distribuição da densidade energética de acordo com os micronutrientes em 24h
	
	Recomendações nutricionais de macro e micronutrientes
	
	Composição de alimentos e organização dos grupos na pirâmide alimentar
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201909788)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Uma paciente com osteoporose, após palestra com nutricionista, começa a consumir 3 porções de leite por dia na sua alimentação, pois foi informada dos seus benefícios no organismo. Este é um exemplo do componente ____________ do comportamento alimentar. 
		
	
	Social 
	
	Situacional 
	
	Afetivo
	
	Ambiental 
	
	Cognitivo 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201396138)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A diversidade da alimentação do brasileiro se deve ao efeito da influência de diversos povos durante nossa colonização. As principais influências vieram dos seguintes povos, exceto: 
		
	
	d. Indígenas, africanos e franceses 
	
	c. Portugueses, índios e italianos 
	
	a. Portugueses, indígenas e africanos 
	
	b. Alemães, africanos e americanos 
	
	e. Italianos, portugueses e indígenas