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22/06/2016 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=107828820&p1=201401253351&p2=1859556&p3=CEL0589&p4=102364&p5=AV&p6=13/06/2016&p10=44334850 1/3 Avaliação: CEL0589_AV_201401253351 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM HISTÓRIA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201401253351 MÔNICA PEREIRA DA SILVA FARIAS Professor: RICARDO LUIZ MOSNA FERREIRA DA SILVA Turma: 9002/AB Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 13/06/2016 17:07:12 1a Questão (Ref.: 201401872648) Pontos: 1,0 / 1,0 Tivemos oportunidade de falar em Cultura no nosso curso. Agora é sua vez: faça um pequeno texto discutindo o papel da cultura. Resposta: A cultura é toda interação humana com a natureza, o homem produz expressões artistíscas, desenvolve costumes, hábitos e crenças passandoos para as futuras gerações, são esses traços herdados que fazem com haja uma grande diversidade de sociedades, cada uma com suas características. Gabarito: O aluno deve fazer um pequeno texto discutindo a dificuldade em definir cultura mas, ao mesmo tempo, sua importância em nossos estudos. 2a Questão (Ref.: 201401874205) Pontos: 1,0 / 1,0 Cinema é arte. Todos já vimos isso em um cartaz publicitário. Mas podemos afirmar Cinema é História. Foram disponibilizados nas aulas uma série de filmes, trechos, comente um falando da relação História e Cinema. Resposta: O cinema pode ser uma fonte histórica ao passo que revela traços da sociedade que o produziu, através da produção filmica é possivel se observar vestimentas, costumes, o pensamento daquela sociedade e a visão do autor sobre o assunto, entre outros aspectos. É importante porém observar a subjetividade, e a falta de obrigatoriedade quanto a fidelidade aos fatos. Gabarito: O aluno deve executar uma reflexão sobre o papel do cinema na expressão humana, como é um símbolo da aceleração do tempo, e uma possibilidade de homem se olhar no espelho. O cinema retrata lutas, retrata opiniões. Por exemplo, as peças produzidas por Hitler eram consideradas parte fundamental da propaganda nazista! 3a Questão (Ref.: 201401872585) Pontos: 1,0 / 1,0 As notas de pósgraduação no sistema do ENADE compõe o: Índice de nota do Ensino Superior Índice Geral dos Cursos Não entra na avaliação do curso Avaliação do desempenho dos estudantes Nota Geral do ENADE 4a Questão (Ref.: 201401984820) Pontos: 1,0 / 1,0 São exemplos de manifestações artísticas da Idade Média Arte românica e arte gótica. Arte barroca e arte renascentista. Expressionismo e arte cristã. Arte gótica e arte renascentista. Arte românica e arte neorealismo 22/06/2016 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=107828820&p1=201401253351&p2=1859556&p3=CEL0589&p4=102364&p5=AV&p6=13/06/2016&p10=44334850 2/3 5a Questão (Ref.: 201401872669) Pontos: 1,0 / 1,0 Multiculturalismo pode ser definido como: Uma sociedade, uma cultura, como se fosse formado um mosaico. Sociedades como fenômenos constantes de trocas de culturas. Imposição de uma só cultura. Várias culturas convivendo em uma sociedade, com tolerância uma das outras. Aceitação de culturas diversas, que acabam por se mesclar numa cultura com vários matizes, várias influências. 6a Questão (Ref.: 201401873417) Pontos: 1,0 / 1,0 As desigualdades de gênero foram construídas historicamente em decorrência da existência do modelo de sociedade denominado: Matriarcal Capitalista Neoliberal Patriarcal Socialista 7a Questão (Ref.: 201402020764) Pontos: 0,5 / 0,5 CEFET RJ O processo de elaboração do projeto políticopedagógico de uma instituição educacional contou com a participação de lideranças locais, incluindo alguns jovens exalunos que organizam as festas temáticas no entorno do colégio. Considerandose os pilares democracia representativa e democracia participativa, a participação social e popular deve ser entendida como uma lógica colaborativa que faz sentido apenas na etapa da elaboração do documento a ser apresentado quando da avaliação dos órgãos que analisam os processos internos da instituição educativa. etapa a mais da execução do projeto políticopedagógico, tendo em vista as próximas ações a serem desenvolvidas para o convencimento do coletivo da instituição escolar. aposta para se conseguir melhorar a qualidade da Educação e das políticas educacionais, já que tais iniciativas favorecem a criação de espaços de deliberação coletiva e de avaliação permanente do instituído como ideário para o projeto educativo. forma de atender a todas as exigências burocráticas, bem como às recomendações técnicas, orientações e parâmetros dos documentos que regulam as ações apresentadas pelas Secretarias de Educação e pelos Conselhos Educacionais. novidade a ser questionada, podendo interferir negativamente no plano instituído com base em uma organização interna e desestabilizar as práticas construídas pelos profissionais por impor a presença de pessoas de fora da comunidade escolar. 8a Questão (Ref.: 201402020788) Pontos: 0,5 / 0,5 (Prefeitura de Piraí) A Escola é um espaço caracterizado pela multiplicidade de fatores pertinentes ao processo didáticocurricular. Entre eles, temos a avaliação da aprendizagem, que sendo um ato pedagógico deve revelar: as relações antagônicas inerentes ao processo ensinoaprendizagem; as marcas de um processo dialógico classificador das competências; a objetividade e a subjetividade, presentes na relação entre professor e alunos; o controle docente a respeito do manejo de classe. a preocupação pelo docente a respeito da hierarquia de saberes; 22/06/2016 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=107828820&p1=201401253351&p2=1859556&p3=CEL0589&p4=102364&p5=AV&p6=13/06/2016&p10=44334850 3/3 9a Questão (Ref.: 201401873762) Pontos: 0,5 / 0,5 Através do dos filmes o historiador pode ser capaz de: Escolher quais categorias comportamentais e dissociativas analisar. Defender a criatividade do cineasta, para melhor obter argumentos extraordinários. Determinar a real relação entre História e criação. No exercício do mandato histórico, analisar e indicar pensamento de uma sociedade e intenções do seu autor. No exercício do olhar crítico, analisar e indicar o pensamento de uma sociedade e as intenções do seu autor. 10a Questão (Ref.: 201401874181) Pontos: 0,0 / 0,5 O estudo da sociedade egípcia é visto como uma prática que encanta, produz desafios e uma constante necessidade de reflexão, por parte dos historiadores. Sobre este tema, leia as afirmativas abaixo e marque a opção correta: I Ao pensarmos no Egito Antigo temos que lembrar do faraó, seja como uma liderança, um símbolo ou como problema social. Sua figura foi tão legítima, que certos grupos ao invadirem o Egito assumiram tal representação política. II A linguagem sempre foi um problema para a história do Egito Antigo. Para superar este obstáculo, os historiadores contemporâneos devem valerse, além dos significativos aspectos literários, de práticas esotéricas. III Ao analisarmos o processo de unificação faraônica, observaremos um conjunto de alianças, com a ideia de uma administração comum. Assim, a Estela de Narmer apresenta o momento em que esta unificação foi alcançada. Apenas a afirmativa I está correta Apenas as afirmativas I e II estão corretas Apenas a afirmativa III está correta Apenas as afirmativas I e III estão corretas Apenas a afirmativa II está correta
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