Buscar

Simulado analise textual 2013

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

25/09/13 Aluno: EVELIN CORREA DOS SANTOS DA ROCHA •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2150&turma=376745&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined… 1/4
 ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201307145477 V.1 VOLTAR
Aluno(a): EVELIN CORREA DOS SANTOS DA ROCHA Matrícula: 201307145477
Desempenho: 8,0 de 8,0 Data: 25/09/2013 19:22:39 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 200831815210) Pontos: 1,0 / 1,0
SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo sorriso era
falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu porque o mau humor tem
consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os
elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem.
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui.
 Isso/mau humor
 Isso/sorriso
 Aqueles / pesquisadores
 Aqueles/ jogadores
 Isso/ fotos
 2a Questão (Ref.: 200831814490) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por
idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas
variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas
em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa
dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes
formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de
mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma
estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas
desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias.
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro
mundo.
 3a Questão (Ref.: 200831814537) Pontos: 1,0 / 1,0
 
Leia o texto abaixo:
Solidão
Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que sofrimento
25/09/13 Aluno: EVELIN CORREA DOS SANTOS DA ROCHA •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2150&turma=376745&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined… 2/4
Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que sofrimento
levaria alguém a desistir no mal-me-quer e sepultar esse destino num livro velho da Biblioteca Pública? Me deu
vontade de olhar o nome na ficha de retiradas, talvez procurá-lo. Mas pensando bem, conhecer a sua dor para
somar-se à minha não ajudaria a nenhum de nós. Arranquei mais uma pétala e guardei a flor no meio do livro.
Seja feliz, meu amigo anônimo.
http://www.leonardobrasiliense.com.br/?apid=1220&tipo=2&dt=0&wd=
Publicada em 29/03/2010
Classifique o texto de acordo com o gênero a que pertence:
 relatório
 petição
 conto.
 receita
 anúncio.
 4a Questão (Ref.: 200831814943) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às
vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
A língua não é um produto socializado.
A língua é um produto que varia aleatoriamente.
A língua é um produto uniforme e homogêneo.
 A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que
varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
 5a Questão (Ref.: 200831810038) Pontos: 1,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso
ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos
livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só
para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria
mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
 O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
 6a Questão (Ref.: 200831815197) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
 
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam
o caminhão um motoqueiro e um recado:
 
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra
25/09/13 Aluno: EVELIN CORREA DOS SANTOS DA ROCHA •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2150&turma=376745&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined… 3/4
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra
pagar. "
 
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem
seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor.
 
Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata
metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias, mas é aquele
ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os mesmos.
 
 Leonardo
 
 
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
 
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
 Envolve personagens, tempo e ação
Defende um ponto de vista
Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
Consiste em descrever uma paisagem
Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
 7a Questão (Ref.: 200831811275) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e
consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen,
1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a
discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em
relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como
a melhor.
Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta emrelação aos estudos linguísticos.
Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por
isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
 O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua
se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à
situação em que está sendo usada.
 8a Questão (Ref.: 200831814917) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja
conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as
conexões adequadas entre os elementos.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS
INCAPACITADOS.
 Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
 9a Questão (Ref.: 200831781181)
25/09/13 Aluno: EVELIN CORREA DOS SANTOS DA ROCHA •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2150&turma=376745&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined… 4/4
 9a Questão (Ref.: 200831781181)
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois
fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que
tenham o mesmo sentido.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros
lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
 10a Questão (Ref.: 200831814409)
Observe a repetição da expressão "a gente" neste fragmento da música "Inútil", do grupo Ultraje a Rigor:
Inútil
 A gente somos inútil
A gente faz carro e não sabe guiar
 A gente faz trilho e não tem trem prá botar
 A gente faz filho e não consegue criar
 A gente pede grana e não consegue pagar
a) Na língua escrita, que pronome pessoal seria usado em lugar de "a gente"?
 b) Que forma de concordância tem maior prestígio social: A gente vamos ou A gente vai? Por quê?
c) Com base nos conceitos de norma e variação, comente o uso de a gente nos contextos de língua falada e escrita.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: a - Nós b - o aluno deve comentar o uso informal da expressão na fala e na escrita em
contraponto à noma culta.

Outros materiais