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TÓPICOS EM LIBRAS, SURDEZ E INCLUSÃO 2

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Avaliação: CEL0101_AV2_201307088961 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201307088961 - JAMES DE ALBUQUERQUE SILVA
	Professor:
	DAMIAO FERREIRA DA SILVA
	Turma: 9028/BB
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 30/05/2016 19:27:32
	
	 1a Questão (Ref.: 201307708186)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com base na afirmação de Heidegger, a fronteira cultural estabelece os pontos iniciais que distinguem uma cultura da Outra. Discorra sobre cultura e identidade surda.
		
	
Resposta: o conceito de cultura surda senão atraves de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar de cada cultura em sua propria logica, em sua propria historicidade, em seus proprios processos e produções.
	
Gabarito: O conceito de cultura surda senão através de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar de cada cultura em sua própria lógica, em sua própria historicidade, em seus próprios processos e produções.
 A identidade em relação ao outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante do outro.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307708111)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quais os argumentos utilizados para sustentar a ideia de que há uma literatura surda?
		
	
Resposta: o fato de que nas comunidades surdas surgem ou podem surgir processos culturais especificos, como por exemplo, a literatura surda que começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, de inportancia crucial para as minorias linguisticas que desejam suas tradições culturais nativas e recuperar suas historias reprimidas
	
Gabarito: O fato de que nas comunidades surdas surgem ou podem surgir processos culturais específicos, como por exemplo, a literatura surda que começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307230194)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
		
	 
	Sinalizantes
	
	Linguistas
	
	Poliglotas
	
	Disseminadores
	
	Gesticuladores
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307708175)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307718824)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
		
	
	Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
	
	As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites.
	
	As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos.
	
	É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
	 
	As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307335997)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	 
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307670849)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Direcionais e Não direcionais
	
	Sem concordância e Não direcionais
	
	Direcionais e Com concordância
	
	Ativos e Inativos
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	 8a Questão (Ref.: 201307708133)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos manuais.
	
	Verbos visuais.
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos espaciais.
	 
	Verbos não-direcionais.
	
	 9a Questão (Ref.: 201307723496)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados?
		
	 
	Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	A falta de interesse do surdo.
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	Por causa da falta de interesse do poder público.
	
	 10a Questão (Ref.: 201307719992)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ideia de criar legendas ocultas (closed caption) surgiu há cerca de trinta anos, nos Estados Unidos, com a intenção de auxiliar os surdos a acompanharem os programas de televisão e, a partir de 1997, percebeu-se no Brasil um crescente uso dessas legendas. Com relação às legendas ocultas (closed caption), marque a afirmativa INCORRETA .
		
	
	Com as legendas, as pessoas surdas se mantêm bem informadas e têm acesso à cultura, como é direito de todo cidadão.
	 
	As legendas são desnecessárias tendo em vista que os surdos apresentam grandes dificuldades com a Língua Portuguesa.
	
	Closed caption é uma legenda oculta que foi criada para permitir aos surdos e às pessoas com dificuldades auditivas o acesso a programas, comerciais e filmes veiculados na televisão e em vídeo.
	
	Para os surdos, são muito importantes as legendas em todos os canais da TV, para que esses indivíduos se mantenham em dia com os noticiários nacionais e internacionais.
	
	Há duas formas de legendas ocultas: a on-line, que é feita em tempo real pela estenotipia ou software de reconhecimento de voz, e a off-line, pós-produzida em programas gravados, utilizando computadores com softwares específicos.

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