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Apol 03 Gestao do conhecimento Nota 100

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Apol 03 Nota 100 
Análise Conjuntural e Cenários e 
Gestão do Conhecimento
Questão 1/5
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para que sejam trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os seus interesses com os demais países.”
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
Questão 2/5
Leia o texto a seguir:
O nível de análise diz respeito ao agente específico da Aprendizagem Organizacional.
Iniciando os níveis, tem-se a unidade de análise relativa ao indivíduo, onde o foco é direcionado à aprendizagem individual realizada no contexto organizacional. Na unidade de análise seguinte, o agente da aprendizagem é o grupo no contexto organizacional. Além de construir o link entre aprendizagem individual e organizacional, os grupos configuram-se no sistema social interveniente, no qual ocorre o compartilhamento, a aprendizagem o comportamento organizacional.
 
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 123-125
De acordo com os conteúdos abordados, o terceiro nível de análise reconhece a necessidade da aprendizagem individual e de grupo com fundamental à Aprendizagem Organizacional, com foco...
	
	A
	a) ( ) centrado apenas no indivíduo.
	
	B
	b) ( ) dividido entre o indivíduo e o setor externo.
	
	C
	c) ( ) centrado na organização. 
	
	D
	d) ( ) que desconsidera o indivíduo.
	
	E
	e) ( ) centrado apenas nos interesses da organização.
0:13:19
Questão 3/5
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste em os países-membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem adquiri-los, com menores custos, com os outros países-membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.”
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
Questão 4/5
Leia o texto a seguir:
Vera e Crossan discutiram a questão dos limites que existe entre os domínios científicos da Aprendizagem Organizacional e do Conhecimento Organizacional. 
Os limites entre as áreas de Aprendizagem Organizacional são fluidos; trata-se de áreas complementares e sobrepostas. Porém, há alguns limites entre esses domínios que são de importante destaque.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 133-135
Sobre esses domínios em destaque, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A área de conhecimento organizacional preocupa-se primordialmente com a compreensão da natureza do conhecimento como um ativo.
II. ( ) A área de Aprendizagem Organizacional tem se dedicado especialmente ao estudo das comunidades externas à organização, ignorando aspectos individuais e internos.
III. ( ) Segundo estudos, não há mais o que se acrescentar à área da Aprendizagem Organizacional, visto que é uma áreas restrita e com conhecimento estático.
IV. ( ) Na literatura de Aprendizagem Organizacional há um consenso crescente de que a aprendizagem “nas” e “das” organizações requer mudanças cognitivas e comportamentais.
V. ( ) Um ponto de sobreposição decorre do fato de a aprendizagem também ter sido definida em termos de processo de conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	a) ( ) F, F, V, V, V 
	
	B
	b) ( ) V, F, F, V, V 
	
	C
	c) ( ) V, V, F, F, V
	
	D
	d) ( ) V, F, V, F, V
	
	E
	e) ( ) F, V, F, F, V
Questão 5/5
Leia o texto a seguir:
A identificação da ocorrência da Aprendizagem Organizacional se dá por meio da análise das mudanças institucionalizadas em nível organizacional, pois é nesta aprendizagem que as estruturas cognitivas e os padrões de comportamento mantêm-se a despeito da rotação de pessoal.
A discussão sobre a natureza da aprendizagem em organizações é um processo de mudança cognitiva e/ou comportamental, que derivou de um debate histórico entre psicólogos cognitivistas e behavioristas.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 123-125
Considerando o texto acima e partindo de sua análise, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a relação entre as duas abordagens da aprendizagem organizacional.
 
	
	A
	a) ( ) Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional se desenvolveu em direções nem sempre convergentes, mas há um consenso com relação à compreensão da aprendizagem, como alterações dos estados de conhecimento. Já a abordagem behaviorista defende a impossibilidade de se compreenderem os estados metais, onde a aprendizagem se equaciona com a mudança de comportamento. 
	
	B
	b) ( ) Na abordagem cognitivista propõe-se uma troca de dados, informações e conhecimentos que fluem entre atores humanos e por meio de máquinas m uma organização. Na abordagem behaviorista o aprendizado ocorre de forma vertical e pode ser dividido em descendente e ascendente.
	
	C
	c) ( ) A abordagem cognitivista desenvolve novos conhecimentos e competências, sempre por meio de experiências. Já a abordagem behaviorista propõe que sejam realizadas avaliações finais dentro da organização, sobre as necessidades de melhorias.
	
	D
	d) ( ) Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional é baseada na cadeia da autoridade hierárquica, por meio de comunicação formal. Já a abordagem behaviorista, a Aprendizagem é proposta por meio de redes informais de comunicação, fluindo, sempre, em qualquer direção.
	
	E
	e) ( ) A abordagem cognitivista observa a Aprendizagem Organizacional como uma complexidade para manipular e transformar informações sobre o mundo real. Já na abordagem behaviorista, a Aprendizagem Organizacional é vista como uma forma de solucionar problemas dentro da organização e desenvolver estratégias de prevenção.

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