Resumo Apols 03 e 04 Análise Conjuntural e Cenários e Gestão do Conhecimento. 100

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Análise Conjuntural e Cenários
Questão 01
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo por importações dos países-membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a taxação sobre o bem em resposta à solicitação de outros países-membros produtores desse bem e não tão competitivos como os bens feitos fora do bloco.” Pág. 124 (ACC)
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
Questão 02
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste em os países-membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem adquiri-los, com menores custos, com os outros países-membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.” Pág. 123 (ACC)
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
Questão 03
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a diferença de obrigar os países participantes a adotarem uma tarifa externa comum para os produtos importados do resto do mundo.”
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
	
Questão 04
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para que sejam trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os seus interesses com os demais países.”
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
	
Questão 05
O Balanço de pagamentos mede a situação econômica do país em relação à economia mundial, ele registra todos os pagamentos  e envios de recursos ao exterior (recebem sinal negativo e são considerados débitos), tal como os recebimentos (recebem sinal positivo e são considerados créditos) Existem três tipos de transações registradas pelo balanço de pagamentos.
Com base nesse contexto faça a correlação entre as colunas A  ( transações ) e a coluna B ( descrição) abaixo e escolha a alternativa correta:
	
	A
	A,B,C
	
	B
	C,B,A
	
	C
	C,A,B
	
	D
	B,A,C
Questão 06
Hoje em dia, a situação da mobilidade internacional do capital está próxima da perfeita. Entretanto, para explicar por que um país recebe ou não mais capital internacional, é necessário considerar o risco de investir em cada país, risco este que está implícito no quanto o investidor está disposto a pagar além da taxa de juros básica internacional para investir. No que diz respeito a mobilidade internacional de capital ela pode caracterizar três cenários.
Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de mobilidade de capital, descrita abaixo:
“É uma situação intermediária entre a perfeita e a inexistente mobilidade de capital. Nesse caso, o país tem alguma margem de manobra para manter uma taxa de juros interna diferente da internacional, mas apenas até que o movimento de capitais internacionais equalize novamente as taxas de juros com o passar do tempo, sendo o ajuste bem mais lento do que na mobilidade perfeita. Dessa forma, a moeda nacional sofre uma pressão menor e mais consistente para valorizar-se.”
	
	A
	Mobilidade inexistente
	
	B
	Mobilidade perfeita
	
	C
	Mobilidade imperfeita
	
	D
	Mobilidade variável
Questão 07
Blocos econômicos são grupos de países que buscam , por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas. Com base nesse contexto faça a correlação entre as colunas A  (tipo de formatação de blocos econômico) e a coluna B ( descrição) abaixo e escolha a alternativa correta:
	Coluna A
	Coluna B
	A.    Áreas de livre comércio 
	( ) Consiste em os países-membros deixarem de produzir certos bens na medida 
em que podem adquiri-los, com menores custos, com os outros países-membros 
do acordo, Isso era algo antes impensado  devido ao elevado protecionismo 
sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.
 
	B.    União aduaneira 
	(  ) Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a 
diferença de obrigar os países participantes a adotarem uma tarifa externa comum 
para os produtos importados do resto do mundo.
 
	C.   Criação de comércio 
	(  ) Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para 
que sejam trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. 
Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os seus interesses com os demais 
países.
 
	D.   Desvio de comércio 
 
	( ) Consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo 
mais baixo por importações dos países-membros a custo mais altos. Isso pode 
ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a taxação sobre o bem em 
resposta à solicitação de outros países-membros produtores desse bem e 
não tão competitivos como os bens feitos fora do bloco.
	
	A
	a) A,B,C,D.
	
	B
	b) D,C,B,A.
	
	C
	c) C,B,A,D.
	
	D
	d) B,A,D,C.
Questão 08
Hoje em dia, a situação da mobilidade internacional do capital está próxima da perfeita.Entretanto, para explicar por que um país recebe ou não mais capital internacional, é necessário considerar o risco de investir em cada país, risco este que está implícito no quanto o investidor está disposto a pagar além da taxa de juros básica internacional para investir. No que diz respeito a mobilidade internacional de capital ela pode caracterizar três cenários. 
Com base nesse contexto faça a correlação entre as colunas A (Grau de mobilidade de capital) e a coluna B (descrição) abaixo e escolha a alternativa correta.
	
	A
	B,C,A
	
	B
	A,C,B
	
	C
	C,B,A
	
	D
	A,B,C
Questão 09
Hoje em dia, a situação da mobilidade internacional do capital está próxima da perfeita. Entretanto, para explicar por que um país recebe ou não mais capital internacional, é necessário considerar o risco de investir em cada país, risco este que está implícito no quanto o investidor está disposto a pagar além da taxa de juros básica internacional para investir. No que diz respeito a mobilidade internacional de capital ela pode caracterizar três cenários.
Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de mobilidade de capital, descrita abaixo:
“É uma situação intermediária entre a perfeita e a inexistente mobilidade de capital. Nesse caso, o país tem alguma margem de manobra para manter uma taxa de juros interna diferente da internacional, mas apenas até que o movimento de capitais internacionais equalize novamente as taxas de juros com o passar do tempo, sendo o ajuste bem mais lento do que na mobilidade perfeita. Dessa forma, a moeda nacional sofre uma pressão menor e mais consistente para valorizar-se.”
	
	A
	Mobilidade inexistente
	
	B
	Mobilidade perfeita
	
	C
	Mobilidade imperfeita
	
	D
	Mobilidade variável
Questão 10
Hoje em dia, a situação da mobilidade internacional do capital está próxima da perfeita. Entretanto, para explicar por que um país recebe ou não mais capital internacional, é necessário considerar o risco de investir em cada país, risco este que está implícito no quanto o investidor está disposto a pagar além da taxa de juros básica internacional para investir. No que diz respeito a mobilidade internacional de capital ela pode caracterizar três cenários. Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de mobilidade de capital, descrita abaixo:
“Implica  que os capitais internacionais podem entrar e sair do país livremente. Sendo assim, o país pode tentar elevar a sua taxa de juros interna em relação à internacional. Portanto, se a autoridade monetária tentar elevar a taxa de juros nacional  assim mesmo, acaba por atrais capitais internacionais devido ao maior rendimento, levando à equalização das taxas de juros. Ao mesmo tempo, ocorre uma pressão para a valorização a moeda nacional, sendo reduzidas as exportações líquidas.” 
	A
	Mobilidade inexistente
	B
	Mobilidade perfeita - PAG 154 ACC
	C
	Mobilidade imperfeita
	D
	Mobilidade variável
Gestão do Conhecimento
Questão 01
Leia o fragmento a seguir:
A Aprendizagem Organizacional originou-se como uma metáfora e, como tal, possibilitou a geração de insights que levaram à identificação de hipóteses de mecanismos causais plausíveis.
Embora a Aprendizagem Organizacional já tenha se consolidado como área de conhecimento, ainda não corresponde a um corpo teórico unificado, em razão, possivelmente, de seu caráter multidisciplinas.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 120-121
Considerando o texto acima e seu conhecimento sobre o assunto, em termos científicos, como podemos conceituar a Aprendizagem Organizacional?
Assinale a alternativa correta. Pág. 121 (Gestão)
	
	A
	a) ( ) É a complexidade intrínseca imposta pelo mercado internalizada pela caracterização da individuação das experiências e das estruturas de conhecimento criadas.
	
	B
	b) ( ) Refere-se ao estudo dos processos de aprendizagem nas organizações. É uma construção social que transforma o conhecimento criado pelo indivíduo em ações institucionalizadas.
	
	C
	c) ( ) Trata-se da forma de trazer resultados om valor agregado para ambiente interno e externo de uma organização.
	
	D
	d) ( ) Refere-se à troca de dados, informações e conhecimentos que fluem em determinada organização.
	
	E
	e) ( ) É a capacidade de uma organização de identificar e armazenar conhecimento resultante de experiências individuais e organizacionais e, ainda, de modificar se comportamento.
Questão 02
Leia o texto a seguir:
O nível de análise diz respeito ao agente específico da Aprendizagem Organizacional.
Iniciando os níveis, tem-se a unidade de análise relativa ao indivíduo, onde o foco é direcionado à aprendizagem individual realizada no contexto organizacional. Na unidade de análise seguinte, o agente da aprendizagem é o grupo no contexto organizacional. Além de construir o link entre aprendizagem individual e organizacional, os grupos configuram-se no sistema social interveniente, no qual ocorre o compartilhamento, a aprendizagem o comportamento organizacional.
 
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 123-125
De acordo com os conteúdos abordados, o terceiro nível de análise reconhece a necessidade da aprendizagem individual e de grupo com fundamental à Aprendizagem Organizacional, com foco... Pág. 122 (Gestão)
	
	A
	a) ( ) centrado apenas no indivíduo.
	
	B
	b) ( ) dividido entre o indivíduo e o setor externo.
	
	C
	c) ( ) centrado na organização. 
	
	D
	d) ( ) que desconsidera o indivíduo.
	
	E
	e) ( ) centrado apenas nos interesses da organização.
Questão 03
Leia o texto a seguir:
A identificação da ocorrência da Aprendizagem Organizacional se dá por meio da análise das mudanças institucionalizadas em nível organizacional, pois é nesta aprendizagem que as estruturas cognitivas e os padrões de comportamento mantêm-se a despeito da rotação de pessoal.
A discussão sobre a natureza da aprendizagem em organizações é um processo de mudança cognitiva e/ou comportamental, que derivou de um debate histórico entre psicólogos cognitivistas e behavioristas.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 123-125
Considerando o texto acima e partindo de sua análise, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a relação entre as duas abordagens da aprendizagem organizacional. Pág. 124 (Gestão)
 
	
	a
	a) ( ) Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional se desenvolveu em direções nem sempre convergentes, mas há um consenso com relação à compreensão da aprendizagem, como alterações dos estados de conhecimento. Já a abordagem behaviorista defende a impossibilidade de se compreenderem os estados metais, onde a aprendizagem se equaciona com a mudança de comportamento. 
	
	B
	b) ( ) Na abordagem cognitivista propõe-se uma troca de dados, informações e conhecimentos que fluem entre atores humanos e por meio de máquinas m uma organização. Na abordagem behaviorista o aprendizado ocorre de forma vertical e pode ser dividido em descendente e ascendente
	
	C
	c) ( ) A abordagem cognitivista desenvolve novos conhecimentos e competências, sempre por meio de experiências. Já a abordagem behaviorista propõe que sejam realizadas avaliações finais dentro da organização, sobre as necessidades de melhorias
	
	D
	d) ( ) Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional é baseada na cadeia da autoridade hierárquica, por meio de comunicação formal. Já a abordagem behaviorista, a Aprendizagem é proposta por meio de redes informais de comunicação, fluindo, sempre, em qualquer direção.
	
	E
	e) ( ) A abordagem cognitivista observa a Aprendizagem Organizacionalcomo uma complexidade para manipular e transformar informações sobre o mundo real. Já na abordagem behaviorista, a Aprendizagem Organizacional é vista como uma forma de solucionar problemas dentro da organização e desenvolver estratégias de prevenção.
Questão 04
Leia o texto a seguir:
Vera e Crossan discutiram a questão dos limites que existe entre os domínios científicos da Aprendizagem Organizacional e do Conhecimento Organizacional. 
Os limites entre as áreas de Aprendizagem Organizacional são fluidos; trata-se de áreas complementares e sobrepostas. Porém, há alguns limites entre esses domínios que são de importante destaque.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 133-135
Sobre esses domínios em destaque, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A área de conhecimento organizacional preocupa-se primordialmente com a compreensão da natureza do conhecimento como um ativo.
II. ( ) A área de Aprendizagem Organizacional tem se dedicado especialmente ao estudo das comunidades externas à organização, ignorando aspectos individuais e internos.
III. ( ) Segundo estudos, não há mais o que se acrescentar à área da Aprendizagem Organizacional, visto que é uma áreas restrita e com conhecimento estático.
IV. ( ) Na literatura de Aprendizagem Organizacional há um consenso crescente de que a aprendizagem “nas” e “das” organizações requer mudanças cognitivas e comportamentais.
V. ( ) Um ponto de sobreposição decorre do fato de a aprendizagem também ter sido definida em termos de processo de conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	a) ( ) F, F, V, V, V 
	
	B
	b) ( ) V, F, F, V, V 
	
	C
	c) ( ) V, V, F, F, V
	
	D
	d) ( ) V, F, V, F, V
	
	E
	e) ( ) F, V, F, F, V
	
	
Questão 05
Leia o texto a seguir:
Hansen, Nohria e Tierney afirmavam que a Gestão do Conhecimento sempre existiu dentro de uma organização, pois proprietários de negócios familiares preocupavam-se e compartilhar seus saberes comercial entre seus membros. Para os referidos autores, a inovação consiste apenas na prática “consciente” da Gestão do Conhecimento.
O interesse pela Gestão do Conhecimento tem gerado grande quantidade de trabalhos científicos e práticos em diferentes áreas do conhecimento. Alvarenga Neto classificou esses trabalhos em cinco grandes blocos.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 127-129
Considerando o texto acima e os blocos de conhecimentos classificados por Alvarenga, analise as afirmativas a seguir:
I. O primeiro bloco de trabalho está alinhado à gestão da informação e à ciência da informação, e o segundo bloco abrange trabalhos sobre gestão de recursos e talentos humanos.
II. Os quatro primeiros blocos não consideram estudos e conhecimentos como base para sua construção.
III. Entre os blocos, um tem foco na contabilidade e na área financeira e outro relaciona-se com os estudos em inteligência empresarial.
IV. Um dos blocos, na classificação de Alvarenga, envolve os estudos direcionados para a criação de conhecimento e gestão da inovação.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	a) ( ) II e III, apenas.
	
	B
	b) ( ) I, II e IV, apenas.
	
	C
	c) ( ) I e IV, apenas.
	
	D
	d) ( ) I, III e IV, apenas. 
	
	E
	e) ( ) II e III, apenas.
	
Questão 06
Dentro de uma organização, não existe sinergia positiva maior para criar um nível de desempenho do que a soma das contribuições de cada membro de um grupo. No caso das equipes, gera-se uma sinergia positiva por meio de um esforço coordenado, no qual a soma dos esforços individuais é maior. A gerência busca essa sinergia positiva que permite às organizações incrementarem o seu desempenho. O uso extensivo de equipes cria o potencial para que uma organização gere melhores resultados sem um incremento nas contribuições.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 162-164
De acordo com os conteúdos abordados, as equipes podem ser classificadas com base em seus objetivos. As três formas mais comuns de equipes que se encontram na organização são:
	
	A
	a) ( ) as interdependentes, as geradoras de problemas e as individualizadas.
	
	B
	b) ( ) as de análise de situações, as terceirizadas e as temporárias.
	
	C
	c) ( ) as de solução de problemas, as autodirigidas e as multidisciplinares. 
	
	D
	d) ( ) as informais, as funcionais e as de solução de problemas.
	
	E
	e) ( ) as autodidatas, as geradoras de situações e as formais.
Questão 07
No contexto das organizações convive uma grande variedade de grupos, cuja composição, funções e demais propriedades diferem significativamente. Esses grupos podem ser classificados de múltiplas maneiras e de acordo com diferentes critérios. Os critérios gerais mais utilizados (sem ter caráter excludente) para classifica-los são: temporalidade, finalidade, hierarquia e atividade.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 159-161
Considerando o texto acima e as características dos critérios apresentados, analise as afirmativas a seguir.
I. O critério temporal é baseado na estruturação da organização, não considerando, a princípio, a ralação que possa existir entre seus membros.
II. O critério de finalidade distingue quatro tipos diferentes de grupos: de produção, de solução de problemas, de resolução de conflitos e de mudança e desenvolvimento organizacional.
III. O critério da atividade pode ser subdividido em dois grupos: os de atividade grupal e os de atividade individual.
IV. O critério hierárquico se baseia na localização da estrutura organizacional, podendo ser dividido em: grupos de diferenciação vertical e os de diferenciação horizontal.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	a) ( ) I e III, apenas.
	
	B
	b) ( ) II e IV, apenas.
	
	C
	c) ( ) II, III e IV, apenas. 
	
	D
	d) ( ) I, II e III, apenas.
	
	E
	e) ( ) I e II, apenas.
Questão 08
I - No contexto das organizações, os grupos devem ser entendidos como estruturas formadas por dois ou mais indivíduos que interagem, que são interdependentes e se articulam para atingir determinados objetivos.
Porque
II - Os grupos funcionam de forma interdependentes, sem funções que busquem atingir estratégias organizacionais, pois estão focados apenas no social e não nos conhecimentos.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 158-159      
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
	
	A
	a) ( ) As assertivas II complementa a assertiva I.
	
	B
	b) ( ) A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	
	C
	c) ( ) A assertiva I e II são falsas.
	
	D
	d) ( ) A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	E
	e) ( ) As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 09
Na análise corporativa encontramos alguns grupos, por sua natureza especial, que podem ser confundidos com as próprias comunidades de prática: grupo formal de tarefa, equipes de solução de problemas, equipes multidisciplinares, equipes virtuais, comunidades de aprendizagem e comunidades de interesse.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 167-169
Baseado na caracterização sintética das estruturas organizacionais apresentadas no texto acima, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
() A equipe de solução de problemas funciona de maneira mais autônoma, sendo que o líder delega autoridade à equipe ou à alguns de seus membros.
( ) O grupo formal de tarefas não necessita de um líder e exige poucos membros, visto que não necessita de reuniões e troca de ideias frequentes.
( ) Na equipe virtual, o projeto encomendado constitui o fator de coesão do grupo, que lidera a si mesmo. A virtualidade permite comunicar-se com um número maior de pessoas.
( ) As comunidades de interesse não necessitam de qualquer tipo de liderança, posto que é o próprio interesse que move seus membros.
	
	A
	a) ( ) V, F, V, V 
	
	B
	b) ( ) V, V, F, F
	
	C
	c) ( ) F, F, V, V
	
	D
	d) ( ) V, F, V, F
	
	E
	e) ( ) F, V, F, F
Questão 10
Desde o início dos tempos, o homem sentiu a necessidade de organizar-se para poder subsistir, primeiro em unidades familiares, mais tarde em comunidades ou tribos. Logo, apareceram assentamentos, aldeias e cidades. As possibilidades de um indivíduo solitário sobreviver às ameaças externas eram muito maiores quando se organizavam em comunidade.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 154-155
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a necessidade de se agrupar para garantir a sobrevivência do indivíduo derivou no que consideramos um dos êxitos de nossa espécie:
	
	A
	a) ( ) a inteligência organizacional.
	
	B
	b) ( ) a exploração das corporações.
	
	C
	c) ( ) o alinhamento dos negócios.
	
	D
	d) ( ) a queda da aprendizagem organizacional.
	
	E
	e) ( ) o compartilhamento de conhecimento.