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Avaliação: CEL0476_AV_201601081855 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	ADRIANA DE SOUZA CARVALHO
	Turma: 9008/AA
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 10/06/2016 17:29:44
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	 ��1a Questão (Ref.: 201601261535)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ciência tem como um de seus objetivos trazer benefícios para a sociedade. Apresente um exemplo dessa questão, explicando o porquê desse objetivo.
	
	
Resposta: Seja nas universidades através dos projetos de iniciação científica ou as pesquisas ciêntificas desenvolvidas por cientistas, visam sempre buscar melhorias seja na área da saúde, educação, tecnológia para a sociedade. A ciência é um importante difusor de conhecimento. Muitas doenças que antes eram consideradas incuráveis, hoje tem tratamento por causa de pesquisas que foram trabalhadas durante muitos anos. Através da ciência pode-se constatar ou refutar fatos oferecendo assim uma grande contribuição para o desenvolvimento humano.
	
Gabarito:
Resposta (sugestão): A pesquisa da cura de uma doença: identificação de sintomas, análise de dados, identificação de causas, busca de soluções e medicamentos, preservação da vida.
O professor avaliará o exemplo do aluno.
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201601324636)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um Projeto Político Pedagógico tem um compromisso de nortear as ações acadêmicas da universidade de um lado.De outro,a formação do profissional,conciliando conhecimento,formação profissional,com a relaidade político-social,na qual estará inserido.
Desenvolva um raciocínio,a partir do conceito de Projeto Político  Pedagógico acima, refletindo sobre as seguintes construções que o projeto deve levar em conta:
1)Concepção de homem e mundo.
2)relação entre teoria e prática.
	
	
Resposta: Concepção de homem e mundo - a identificação do homem como ser social e sua integração no mundo que esta em constante tranformação pela tecnologia, política, cultura, etc. relação entre teoria e prática - visa trazer para a vida cotidiana todo o conhecimento adquirido pela leitura. É preciso que se aplique de maneira concreta tudo o que foi aprendido na teoria.
	
Gabarito:
1)Compreender o conceito de homem,em sua abrangência,num mundo cada vez globalizado.Onde as formas de agir e  pensar colocam-se   numa dimensão de maior diversidade e tolerãncia para com a diferença.Os aspectos políticos,culturais,econoômicos e sociais,devem estar inseridos nessa nova ordem mundial.
2)Na formação profissional que o indivíduo recebe,através das instuições técnicas ou de ensino superior,sua capacitação profissional deve observar cada vez mais o contexto teoria-prática.Isso porque,há que exister uma estreita afinação entre os conteúdos ou conhecimentos acadêmicos e técnicos,compatível com a realidade a ser transformada por ele.
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201601355914)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o conhecimento científico: I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser verificadas
	
	 
	As alternativas I e III estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	Somente a alternativa I está correta
	
	Somente a alternativa II está correta
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201601331295)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
	
	
	II e IV, somente
	
	I, II e IV, somente
	 
	II, III e V, somente
	
	I e III, somente
	
	I e II, somente
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201601657101)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São caracteristicas da pesquisa qualitativa EXCETO:
	
	
	Neste enfoque não há medição numérica, como nas descrições.
	
	É descritiva e utiliza o método indutivo.
	
	Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada
	
	Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o sujeito.
	 
	Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201601324886)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com as  Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência".
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23.
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	resumir o texto.
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201601658831)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que a revisão da literatura é uma etapa importante na realização de uma pesquisa. Sobre ela, podemos dizer que é o momento para a:
	
	
	apresentação das questões norteadoras do seu trabalho.
	 
	pesquisa das contribuições já feitas sobre o tema a ser investigado.
	
	escolha do tema original a ser investigado.
	
	divisão do objetivo geral do seu trabalho em outros menores.
	
	análise das razões que o levarão a estudar o tema escolhido.
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201601102970)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
	
	 
	Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
	
	Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
	
	Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
	
	Garantir que a pesquisa seja padronizada.
	
	Assegurar o rigor do método intuitivo.
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201601317655)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Os termos pesquisa, trabalhocientífico, investigação científica são definidos como qualquer investigação metódica desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um problema" (VICKERY, 1972, p.33). O fragmento de texto acima expõe uma:
	
	
	citação de citação
	
	interpolação
	
	supressão
	
	citação indireta
	 
	citação direta
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201601326552)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
	
	 
	reflexão crítica da sociedade
	
	sociedade burguesa
	
	reflexão dos reitores
	
	sociedade entre os professores
	
	reflexão dos alunos