Av3 Hist. da Psicologia 2.pdf

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1. Por que Wundt é considerado o “pai da Psicologia” e por que a Alemanha é seu berço de 
nascimento?
Wundt é considerado o Pai da Psicologia cientifica por assim organizá-la e sistematizá-la 
nomeando uma nova ciência. A Alemanha foi o berço de nascimento devido a grande 
reforma nas universidades ocorridas no século XIX, dando liberdade aos professores de 
ensinarem o que quiserem quanto os alunos de escolherem as disciplinas que quisessem 
cursar, as universidades também investiram em equipamentos o que facilitou o 
desenvolvimento de um ambiente cientifico.
2. Uma das principais críticas feitas aos métodos de investigação de Wundt e Titchener se 
referia à introspecção. Descreva o método, conforme utilizado por Wundt e aponte as 
principais críticas ao mesmo.
Se observadores diferentes chegam a conclusões diferentes, como dizer que resultado 
está correto? Wundt reconhecia essa limitação, mas acreditava que poderia superá-la 
pelo treinamento e experiência dos observadores. O posicionamento político de Wundt, 
defendendo a Alemanha durante a 2ª Guerra Mundial, também recebeu duras críticas e 
contribuiu para o obscurecimento de sua psicologia.
3. Descreva o Voluntarismo conforme proposto por Wundt.
Uma de suas metas era identificar os elementos mais básicos da experiência consciente, 
e entender como esses elementos se organizam em composições ou aglomerados 
psíquicos; a mente era uma entidade ativa que organizava, analisava e alterava os 
elementos psíquicos e as composições da consciência, por isso denominou esse sistema 
psicológico de voluntarismo.
4. Pense, reflita e aponte quais são o método e o objeto da Psicologia Científica segundo 
proposta de Wundt.
Objetos: Analisar os processos conscientes, utilizando os seus elementos básicos; 
Descobrir como esses elementos eram sintetizados e organizados; Determinar as leis de 
conexão que regiam a organização dos elementos.
Metodos de investigação: Introspecção ou auto-observação experimental; Métodos 
psicofísicos desenvolvidos por Fechner; Métodos emprestados da fisiologia como, por 
exemplo, o método de tempo de reação, já usado por Helmholtz.
5. Inspirados no laboratório de Wundt, novos laboratórios de psicologia começam a aparecer 
na América do Norte nas duas últimas décadas do século XIX. Por volta de 1900 havia mais de
40 desses laboratórios na América do Norte, entretanto, ao chegar, a nova ciência enfrenta 
obstáculos em relação a práticas psicológicas pré-científicas já existentes e reconhecidas 
popularmente, a exemplo da Psicologia Pública. Explique brevemente:
a. Fisiognomonia: os traços da face podem auxiliar em um diagnóstico preciso e ainda 
indicar um tratamento correto e a sua técnica consiste em uma avaliação completa do 
indivíduo. As marcas e traços que surgem no nosso corpo são registos dos nossos 
hábitos de vida, podendo servir como indicadores de desequilíbrios diversos.
b. Frenologia: Frenologia é uma teoria que reivindica ser capaz de determinar o caráter, 
características da personalidade, e grau de criminalidade pela forma da cabeça.
c. Mesmerismo: Mesmerismo é o termo que vem definir as técnicas de cura magnética que
se utilizam das mãos do operador para tratar casos de doenças físicas.
d. Espiritualismo: Sem nenhum cunho religioso. Era possível entrar em contato com os 
mortos afim de obter cura e respostas a vida presente e futura.
e. Cura pela mente: Acreditava que era possível que houvesse a cura pelo o paciente 
apartir de seus pensamentos positivos e aspirações de cura.
6. Explique e diferencie a Psicologia como campo Filosófico e a psicologia Científica.
A Psicologia no campo filosófico surge apartir dos primeiros questionamentos humanos, 
onde estou, para onde vou, mas seus relatos acontecem apartir da Grécia antiga com os 
questionamentos filosóficos. Já a Psicologia cientifica nasce com o laboratório 
experimental de Wundt em 1879 e o surgimento da Psicologia como ciência aplicada.
7. Explique e diferencie o dualismo platônico (Platão) e o dualismo cartesiano (Descartes).
Platão acreditava na separação mente e corpo, a proposta de Descartes era não haver 
separação mente e corpo.
8. O trabalho de Descartes serviu como catalizador de diversas tendências convergentes na 
nova psicologia. Discuta duas contribuições cartesianas para a psicologia.
Descartes é o Pai da Psicologia moderno, suas ideias relacionadas a união mente e corpo
foram essências para os primórdios de desenvolvimento em novas abordagens, a ideia de
que o cérebro é o órgão vital da cabeça e também a contribuição na dissecação de 
cadáveres.
9. A partir da leitura e discussão do capítulo “O estudo da história da psicologia” de Shultz e 
Shultz (2011) vimos que devemos estudar a Psicologia apenas não apenas a partir de seu 
desenvolvimento interno, da evolução do pensamento psicológico, mas também considerar o 
contexto de seu desenvolvimento – social, político, econômico, cultural, etc. A partir do texto, 
apresente argumentos que justifiquem essa afirmativa.
Para entender o desenvolvimento da Psicologia é necessário considerar os fatores, 
sociais, econômicos que são determinantes e de grande influência em sua formação, seja
a despeito de seus pesquisadores e objetos de pesquisa.
10. Aponte as contribuições de Charles Darwin e da teoria da evolução para o 
desenvolvimento da psicologia.
Enfoque na psicologia animal, formando a base da psicologia comparativa; Ênfase nas 
funções e não na estrutura da consciência. Aceitação da metodologia e dos dados de 
diversas áreas;Enfoque na descrição e mensuração das diferenças individuais
11. A Teoria Personalista enfoca as realizações e contribuições de indivíduos que afetaram 
significativamente os processos de mudança. Considera eu o progresso é decorrente da ação 
de pessoas que modificaram o curso da história. Considerando que o trabalho de Descartes 
serviu como catalizador de diversas tendências convergentes na nova psicologia, discuta as 
contribuições cartesianas para a psicologia.
 - A concepção mecanicista do corpo: Comparava os nervos do corpo humano aos canos dentro dos quais 
corria a água e os músculos e tendões as engrenagens e molas. Os movimentos do robô não resultavam da 
ação voluntária da máquina, mas de ações externas como, por exemplo, a pressão da água. A natureza 
involuntária desses movimentos refletia-se na observação de Descartes, de que os movimentos corporais, 
muitas vezes ocorrem sem a intenção consciente do indivíduo.
 - A teoria do ato reflexo: à ideia de um objeto externo (Estímulo) pode provocar uma resposta involuntária.
 - A interação mente-corpo: a mente e o corpo eram realmente compostos de diferentes essências. a mente 
influencia o corpo e a influencia do corpo deste sobre a mente era maior do que se acreditava. 
 - A localização das funções mentais no cérebro: Com a ideia de mente e corpo separado ele deu origem aos 
estudos mentais, e afirmava que a diversidade das sensações seriam decorrentes das diversas maneiras pelas 
quais os poros seriam abertos. Uma estimulação muito forte, por exemplo, daria origem à dor. Uma 
estimulação uniforme de muitas fibras na pele, levaria à sensação de superfície lisa. Já a estimulação 
desigual seria correspondente a uma superfície rugosa.
 - A doutrina das ideias inatas: surgem da mente ou da consciência independente das experiências sensoriais 
ou dos estímulos e externos, não são produzidas por objeto do mundo externo que invadem os sentidos mais 
desenvolvidos a partir da mente ou do consciente. Entre as ideias inatas identificadas por Descartes está 
Deus, o eu, a perfeição e o infinito.
12. Explique o Empirismo de John Locke, procurando apontar de que modo essa perspectiva 
influência a Psicologia.
O empirismo de Jhon Locke consiste que todo conhecimento vem de uma experiência , 
denominava a mente como uma tabula rasa. Acreditando que o conhecimentonão é inato 
mas é adquirido e é o resultado das operações que a mente realiza com as ideias, tanto 
da sensação como da reflexão. O Estudo minucioso desses processos e os processos 
mentais foram de extrema importância no meio Psicológico.
13. Qual a relação entre o movimento humanista/iluminista no Renascimento e o 
desenvolvimento da psicologia?
O Movimento Renascentista propõe a ideia antropocêntrica, o homem como centro de 
tudo, é rompido as ideias pragmáticas e dogmáticas do passado, e começam a liberdade 
de pensamento, sensações, manifestações artísticas entre outras coisas. O Iluminismo 
propõe ideais de liberdade que facilitam o contexto Psicológico no âmbito de 
desenvolvimento dos processos básicos e mentais.
14. As primeiras Escolas de Psicologia foram o Estruturalismo e o Funcionalismo, descreva-os
brevemente, diferenciando-os.
Estruturalismo proposto por Titchener, o foco era os elementos ou conteúdos em si, a 
análise dessas parte e já o funcionalismo se opondo ao estruturalismo o foco era a 
funções mentais ou da consciência.
15. Correlacione as escolas de pensamento a seu local de nascimento:
 A Estados Unidos (C) Psicologia Científica 
 B Brasil (A) Behaviorismo
 C Alemanha (E) Psicanálise 
 D Suíça (D) Psicologia Analítica
 E Áustria (E) Psicologia da Gestalt
16. Explique o conceito de figura e fundo a partir da Psicologia da Gestalt.
É a tendência de organizar as percepções do objeto sendo visto e do fundo sobre o qual 
ele aparece. A figura seria aquilo que procuramos ou voltamos a atenção e fundo seria o 
contexto no qual a figura está inserida.
17. Explique a afirmativa dos Psicólogos da Gestalt: “o todo é diferente da soma das partes”.
“O Todo é diferente da soma das Partes”. Só o todo pode trazer o significado, e o que 
revela o significado deste todo é a inter-relação das partes.
18. Sobre o Behaviorismo, explique e exemplifique:
a. Condicionamento Clássico: o estímulo é dado antes de obter-se a resposta. É o 
pareamento de um estimulo neutro (NS) mais um estimulo incondicionado (US) que 
elicia/causa uma resposta incondicionada, tornando-se um estímulo incondicionado (CS) 
e sozinho, passa a eliciar/causar uma resposta, agora condicionada (CR).
 b. Condicionamento Operante: O comportamento operante opera sobre o mundo, por assim dizer, 
quer direta, quer indiretamente.
c. Reforço: Chamamos de reforço a toda consequência que, seguindo uma resposta, altera a 
probabilidade futura de ocorrência dessa resposta. O reforço pode ser positivo ou negativo. O reforço 
positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. O reforço 
negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. O 
reforço é dado depois do comportamento desejado. Ele opera no ambiente, ou seja, a 
ação produz alguma alteração no ambiente.
d. Punição: Um Procedimento Importante e envolve uma consequência de Uma 
RESPOSTA QUANDO há Apresentação de hum Estímulo aversivo OU remoção de hum 
reforçador positivo Presente.
e. Estímulo: São uma representação de parte específica do meio.
f. Resposta: Reação do individuo a um estimulo ou a uma parte especifica do meio.
19. Explique e exemplifique a Psicologia Comparada.
A psicologia comparada ou psicologia animal é um campo da psicologia que estuda as 
diferenças de comportamento entre os vários seres vivos, as várias espécies existentes, 
comparando os seus diferentes comportamentos. Interessante ressaltar que logo após de 
pesquisas e resultados comprovados por Darwin a Psicologia comparativa inclui 
interesses e aplicações comportamentais comparadas com a dos seres humanos. Ex: 
Girafas, Macacos.
20. Aponte as principais características do behaviorismo metodológico (Watson).
O Behaviorismo Metodológico criado por Watson crê que é possível prever e controlar 
toda a conduta humana, com base no estudo do meio em que o indivíduo vive e nas 
teorias do russo Ivan Pavlov sobre o condicionamento.
21. Watson defendia a ideia de que a psicologia deveria abandonar toda referência ao 
“mentalismo”. Explique a que Watson se refere.
Descartes, a separação radical entre o corpo e a alma, ou seja, entre o físico e o psíquico.
Mecanicismo ideia de que o corpo humano funciona como uma grande máquina e suas 
engrenagens.
22. Qual a perspectiva de aprendizagem adotada pelo behaviorismo (metodológico e radical)?
O Behaviorismo Metodológico criado por Watson crê que é possível prever e controlar 
toda a conduta humana, com base no estudo do meio em que o indivíduo vive e nas 
teorias do russo Ivan Pavlov sobre o condicionamento. Já O Behaviorismo radical 
proposto por Skinner propõe a formulação do comportamento operante que propõe a idéia
e a relação estimulo e resposta, o que nos trás a idéia de que no comportamento 
operante a aprendizagem deixa de ser um mero condicionamento de hábitos e passa a 
considerar a interação sujeito - ambiente e a relação estimulo - resposta, ideia de ação e 
efeito
23. Freud propõe um método; uma teoria das neuroses e uma teoria da mente normal. Em 
relação à Psicanálise, explique:
a. Id: constitui o Reservatório da Energia psíquica, E Onde se localizam como pulsões: a 
de vida e de morte.
b. Ego: E O Sistema Que estabelece o Equilíbrio Entre como exigências do id, como 
exigências da realidade e como ordens do superego.
c. Superego: Superego: origina-se com o Complexo de Édipo, apartir da internalização das
proibições, dos limites e da autoridade. O conteúdo refere-se como exigências Sociais e 
Culturais.
d. Princípio do prazer: Rege o inconsciente e o id. Visa a realização imediata dos desejos.
e. Princípio de realidade: O princípio da realidade domina a vida consciente e corresponde 
à necessidade de adaptação ao real social. Visa um comportamento controlado, adquado 
às exigências desta.
f. Libido: É uma Energia dos instintos Sexuais E de forma Deles.
g. Recalcamento: Recalque: o individuo NÃO '' ve '', Não '' Ouve '' O Que ocorre. Existe 
uma supressão de Uma parte da Realidade. Esse Aspecto Que NÃO E percebido cabelo 
individuo Faz parte de hum todo, Ao Ficar Invisível altera, de iformações o SENTIDO 
TODO.
h. Resistência: tudo o que, nos atos e palavras do analisando, se opõe ao acesso deste ao
seu inconsciente.
i. Complexo de Édipo: Acontece Entre 3 a 5 anos, Durante uma fálica fase. Um Mãe E o 
Objeto de Desejo fazer menino, o pai Seu rival. O Processo also ocorre com como 
meninas, invertidas SENDO como figuras de Desejo e identificação. Freud fala Edipo 
Feminino.
24. Freud aponta 5 fases do desenvolvimento psicossexual, aponte-as e defina-as brevemente.
Fase Oral 
Período: de 0 a 1 ano aproximadamente. 
Características principais: a região do corpo que proporciona maior prazer à criança é a 
boca. É pela boca que a criança entra em contato com o mundo, é por esta razão que a 
criança pequena tende a levar tudo o que pega à boca. O principal objeto de desejo nesta
fase é o seio da mãe, que além de a alimentar proporciona satisfação ao bebê. 
Fase Anal 
Período: 2 a 4 anos aproximadamente 
Características: Neste período a criança passa a adquirir o controle dos esfíncteres a 
zona de maior satisfação é a região do ânus. Ambivalência (impulsos contraditórios) A 
criança descobre que pode controlar as fezes que sai de seu interior, oferecendo-o à mãe 
ora como um presente, ora como algo agressivo. É nesta etapa que a criança começa a 
ter noção de higiene. Fases de birras. 
Fase Fálica 
Período: de 4 a 6 anos aproximadamente. 
Características: Nesta etapa do desenvolvimento a atenção da criança volta-se para a 
região genital. Inicialmente a criança imagina que tanto os meninos quanto as meninas 
possuem um pênis. Ao serem defrontadas com as diferenças anatômicas entre os sexos,as crianças criam as chamadas "teorias sexuais infantis", imaginando que as meninas não
tem pênis porque este órgão lhe foi arrancado (complexo de castração). É neste momento
que a menina tem medo de perder o seu pênis. Neste período surge também o complexo 
de Édipo, no qual o menino passa a apresentar uma atração pela mãe e a se rivalizar com
o pai, e na menina ocorre o inverso. 
Fase de Latência
Período: de 6 a 11 anos aproximadamente. 
Características: este período tem por característica principal um deslocamento da libido 
da sexualidade para atividades socialmente aceitas, ou seja, a criança passa a gastar sua
energia em atividades sociais e escolares.
25. Em relação à Psicologia Analítica, explique:
 a. Libido: É uma Energia dos institos Sexuais E de forma Deles.
 b. Extroversão: Libera a libido Dentro DELE, direcionando-a AOS acontecimentos e As 
PESSOAS DO MUNDO exterior. Bastante Pelas influenciada Forças do Ambiente, 
sociável e confiante.
c. Introversão: Direciona o libido PARA O interior Seu, pensativo, introspectivo e resistente
a como Influências externas. E Mais inseguro Que o extrovertido AO LIDAR COM 
Situações.
d. Inconsciente Individual: Inconsciente pessoal ou individual: é representado pelos 
sentimentos e ideias reprimidas, desenvolvidas durante a vida de um indivíduo.
e. Inconsciente Coletivo: O inconsciente coletivo não se desenvolve individualmente, ele é 
herdado. É um conjunto de sentimentos, pensamentos e lembranças compartilhadas por 
toda a humanidade.
26. Sobre a Psicologia como profissão no Brasil, explique o contexto de surgimento da Lei 
4.119/62.
Para que a psicologia fosse uma área independente, e não ser apenas assistente técnico da medicina 
como queriam naquela época. Então no dia 27 de agosto de 1962 foi aprovada a Lei nº 4.119, que 
regulamentou a profissão de psicólogo. Nesse mesmo ano, foi emitido o Parecer 403 do Conselho 
Federal de Educação, que estabeleceu o currículo mínimo e a duração do curso universitário de 
psicologia.
27. Considerando o contexto brasileiro, explique e diferencie a função do:
a. Conselho Federal de Psicologia: O conselho garante a nível nacional e jurídico a 
regulamentação e manejo ético da profissão. 
b. Conselho Regional de Psicologia: De acordo com a região delimitada assegura a 
regulamentação e ética no manejo da mesma.
c. Sindicato de Psicólogos: Organizações Locais que asseguram a regulamentação da 
profissão de forma ética.
28. Sabemos que a Psicologia é diversa, tanto no que se refere a abordagens quanto a áreas de 
atuação. Reflita e procure explicar de que modo a Psicologia se amplia.
A Psicologia também considerada Psicologias, possui uma abrangência enorme de conteúdos
e formas de atuação, seja uma ciência aplicada é possível notar a imensidão de sua atuação 
no bem estar humano e desenvolvimento do mesmo e dele como um ser social.
29. Procure apontar e definir brevemente, 3 novas áreas de atuação do psicólogo (exceto 
clínica, organizacional e escolar).
Psicologo do Esporte:
Psicologo do Trabalho: 
Psicologo do Transito: