AD1 Protostomados 2013.1

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CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - UFRJ 
1a. Avaliação a Distância – 2013/1 
Disciplina: DIVERSIDADE BIOLÓGICA DOS PROTOSTOMADOS 
PROF. CÁTIA MELLO-PATIU 
Nome: _________________________________________________________________________ 
 Pólo: _______________________________________________________________ 
 
AVALIAÇÃO 
 
Este Caderno de Avaliação à distância possui enunciados de questões referentes ao conteúdo das aulas 
1 a 8, a serem respondidas e entregues nos pólos. Você poderá resolvê-las sozinho ou formar um grupo 
de estudo, porém as respostas devem ser individuais. Provas iguais não serão avaliadas. Evite 
também transcrever o texto igual ao do material didático, reescreva-o após ler e entender seu conteúdo. 
Você deverá pesquisar em outras fontes, além de seu material didático, como na internet ou nos livros 
disponíveis no seu pólo. 
 
1. Quais as vantagens adaptativas de um organismo possuir uma cavidade interna? (1,5) 
2. Com base no que você estudou sobre simetria do corpo dos animais, tanto na nossa disciplina como em 
Introdução à Zoologia, compare as simetrias radial e bilateral com relação à exploração do ambiente 
pelos animais (2,0). 
3. Elabore um quadro comparativo das classes de cnidários, distinguindo-as quanto à fase predominante 
(ou exclusiva) do ciclo (1,5). 
4. Discuta as implicações nas hipóteses de relações filogenéticas entre as classes, quando se considera que 
o ancestral dos cnidários apresentava um ou de outro tipo (1,5). 
5. Podemos citar duas verminoses que afetam o homem relacionadas aos platelmintes da classe Cestoda: a 
teníase e a cisticercose. Diferencie-as quanto a forma de contaminação, local de instalação, prevenção, 
etc. (2,0) 
6. Explique por que o filo Platyhelminthes tem sido considerado por alguns pesquisadores como um 
grupo polifilético (1,5) 
 
“Escrever um texto exige, além da correção gramatical, estabelecer ligações de sentido que o tornem entendível e agradável de ler. 
Exige o que chamamos de coesão, coerência e unidade. Parecem regras de comportamento, mas os que escrevem bem usam as mesmas, 
até de forma inconsciente. [...] Escrever bem não é conhecer regras gramaticais e exceções. Há evidentemente um mínimo de gramática 
indispensável para permitir que se adquira certos hábitos de estruturação de frases claras, coerentes, objetivas. Porém, é preciso 
adquirir os meios de disciplinar o raciocínio, de estimular o espírito de observação dos fatos e criar idéias: aprender, enfim, a 
disciplinar o raciocínio para, a seguir, dispor no texto.” Nelly Carvalho, 2009. Dicas de Português. Disponível em : 
http://pe360graus.globo.com/educacao/educacao-e-carreiras/ensino 
 Bom estudo e boa prova!!!