AD1 e AD2

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Disciplina: Prática de Ensino I
 Coordenadora: Profa. Fabrícia Vellasquez Paiva
1a Avaliação a Distância 2013-1
Pólo: São Gonçalo
Aluno (a): Hévena Campos Valente Garcia
Matrícula: 12211020153
São Gonçalo, 28 de fevereiro de 2013
 Questão 1: (valor: 4,0)
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtml. Acesso em 20 de jan. de 2013.
A partir da tirinha acima, reflita e apresente a relação entre a Educação, em seu sentido mais ampliado, e as Licenciaturas.
R: 	A educação é um processo de ensino-aprendizagem que veio da necessidade da sociedade de se manter, se reproduzir e se transformar, permitindo o desenvolvimento dos indivíduos, de forma a ampliar sua capacidade de agir, pensar e transformar. A educação pode ocorrer de forma sistemática (aprendizagem de forma proposital) e assistemática (aprendizagem de forma ocasional), e a licenciatura vem suprir a necessidade da educação sistematizada em disciplinar o conhecimento científico de forma especializada, visando o domínio da ciência e a formação do homem cidadão.
Questão 2: (valor: 3,0) 
Apresente as possíveis diferenças entre a Didática da Escola Nova e a Didática Tradicional, tal como estudamos no material didático de Prática de Ensino I. 
R: Escola Tradicional: o professor é o centro do processo de ensino-aprendizagem, assumindo uma postura autoritária que privilegia a exposição oral, sobre qualquer outro procedimento e o aluno é um ser passivo, alheio a sua própria aprendizagem.
Escola Nova: o aluno é que o centro do processo de ensino-aprendizagem, tornando-se um ser ativo neste processo, e o professor passa a ser um facilitador da aprendizagem, valorizando o conhecimento qualitativo e não mais quantitativo.
Questão 3: (valor: 3,0) 
Relembre o seguinte trecho, retirado de seu material didático: 
Acreditamos que a Didática como disciplina que trata da teoria geral do ensino [...], ao se preocupar com a orientação didática do professor em relação ao processo ensino-aprendizagem, não desconsidera o seu preparo técnico, político, muito menos o humano e cultural. Por conta de tal observação, é preciso investigar mais e incluir discussões sobre as formas de pensar a atividade docente no plano pessoal e profissional nestes cursos (CEDERJ – aula 06, 2010, p. 79). 
A partir da discussão acima, reflita sobre a importância dos conceitos da Didática reflexiva na formação dos professores a partir da década de 1980. Procure realizar, em sua resposta, alguma relação com o trecho do material didático em destaque.
R: A Didática reflexiva defende um processo de conhecimento sistematizado, considerando o aspecto técnico, político, humano e cultural do professor, dando ao conteúdo deste processo uma forma coerente com a perspectiva histórica e ideológica do movimento.
AD2
QUESTÃO 1:
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtm. Acesso em março de 2013
Sabemos que a construção do conhecimento ocorre, dentre outros motivos, também pela relação professor-aluno, especialmente de forma colaborativa, por processos de afetação mútua. A partir da tirinha acima, apresente as questões fundamentais, reflita criticamente sobre a interação entre professor(a) e aluno(a), destacando os pontos que precisam ser considerados ao longo do processo de ensino e de aprendizagem.
R: Uma boa relação entre professor e aluno é de fundamental importância para o processo de ensino-aprendizagem. É preciso uma colaboração mútua entre esses dois personagens da educação. O diálogo entre professor e aluno e aparticipação dos alunos são pré-requisitos para a aprendizagem. E esta participação dos alunos é conquistada pelo professor através dos tratamento respeitoso e afetuoso com seu aluno, a cumplicidade entre ambos, a troca de papéis e a autoridade exercida sem autoritarismo. A participação nas aulas motiva os alunos, contribuindo para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. O diálogo aproxima aluno e professor, adequa o processo de ensino-aprendizagem ao nível e ao interesse do aluno.
QUESTÃO 2:
R: A autoavaliação é uma maneira de conhecer a si próprio. Se conscientizar de suas dificuldades, de seus erros e principalmente descobrir a melhor forma para consolidar sua aprendizagem, de maneira que possa crescer e desenvolver-se cada vez mais e melhor.