APOL Psicolinguistica e fund teor linguistica nota 100 com gabarito

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Nota: 100
Disciplina(s):
Psicolinguística
Fundamentos Teóricos da Linguística
	Data de entrega:
	23/03/2016 
Questão 1/10
Leia e responda.
“Toda a superfície dos hemisférios cerebrais é constituída por substância cinzenta, designada como córtex cerebral.”
LUNDY-EKMAN, L. Neurociências. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. P. 11.
De acordo com as aulas e o livro-base, com a verificação de que os hemisférios cerebrais se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de:
	
	A
	lateralização funcional.
Você acertou!
“Com base na verificação de que esses hemisférios se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de lateralização funcional.” (livro-base, p. 29)
	
	B
	afasia.
	
	C
	corpo caloso.
	
	D
	aquisição da linguagem.
	
	E
	inatismo.
Questão 2/10
Leia o trecho e responda à questão.
“Ao procurar explicar a linguagem, o homem está procurando explicar algo que lhe é próprio e que é parte necessária de seu mundo e da sua convivência com os outros seres humanos.”
ORLANDI, E. P. O que é linguística. São Paulo: Brasiliense, 1990. P. 7.
 
O desenvolvimento dos estudos linguísticos levou a muitas definições a respeito de língua e linguagem, e a explicações sobre suas origens e conceitos. De acordo com Margarida Petter, no artigo “Linguagem, língua, linguística”, é correto afirmar que:
	
	A
	Saussure distingue competência e desempenho e considera esta como o conjunto de sentenças de uma língua.
	
	B
	A distinção entre linguagem, língua e fala situa o objeto de estudo da Linguística para Chomsky.
	
	C
	Para Chomsky, a linguagem é uma capacidade inata e específica da espécie humana e é transmitida geneticamente.
Você acertou!
De acordo com Chomsky, “a linguagem é uma capacidade inata e específica da espécie, isto é, transmitida geneticamente e própria da espécie humana.” PETTER, M. “Linguagem, língua, linguística” In: FIORIN, J. L. Introdução à linguística. São Paulo: Contexto, 2012. P. 15.
	
	D
	Toda língua natural possui um número infinito de sons.
	
	E
	A língua escrita é a prioridade absoluta no estudo da linguística moderna.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto e responda à questão.
“[...] a Pragmática é a ciência do uso linguístico, estuda as condições que governam a utilização da linguagem. [...] O ponto de partida da Pragmática foram os trabalhos dos filósofos da linguagem, particularmente John Austin e Paul Grice. O primeiro diz que a linguagem não tem uma função descritiva, mas uma função de agir.”
FIORIN, J. L. A linguagem em uso. Em FIORIN, J. L. (org.) Introdução à Linguística. São Paulo: Contexto, 2012. P. 166.
De acordo com as aulas e os artigos lidos, ao mostrar que as afirmações não apenas descrevem algo (que pode ser falso ou verdadeiro), mas correspondem à execução de uma ação, John Austin desenvolveu:
	
	A
	a Teoria das atas de reunião.
	
	B
	a Teoria das altas habilidades.
	
	C
	a Hipótese de Sapir-Whorf.
	
	D
	a Hipótese do domínio pelo uso.
	
	E
	a Teoria dos atos de fala.
Você acertou!
Trecho do artigo FIORIN, J. L. A linguagem em uso [Em FIORIN, J. L. (org.) Introdução à Linguística. São Paulo: Contexto, 2012. P. 170]: “[...] a Pragmática tal como a conhecemos hoje tem início quando Austin começa a desenvolver sua teoria dos atos de fala.”
Questão 4/10
Leia a frase e responda à questão.
“A distinção entre linguagem / língua / fala situa o objeto da Linguística para Saussure.” (Petter). É a partir dessa distinção que a Linguística moderna se desenvolve e faz as suas análises.
 
Diante dessa afirmação, e considerando as informações encontradas no artigo lido (“Língua, linguagem, linguística”), assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase. Para Saussure, o conceito de língua está relacionado:
	
	A
	a um sistema de signos, isto é, um conjunto de unidades que se relacionam organizadamente dentro de um todo.
Você acertou!
Para Saussure, a língua é um sistema de signos, um conjunto de unidades que se relacionam organizadamente dentro de um todo. É a parte social da linguagem, exterior ao indivíduo (...). (artigo citado, p. 14)
	
	B
	à parte social da linguagem, ou seja, a um sistema de códigos, interior ao indivíduo.
	
	C
	a um sistema formado por fonemas e signos abstratos, exterior ao indivíduo.
	
	D
	a todas as combinações feitas pelo falante, utilizando-se de um código, podendo ou não estar relacionadas de forma organizada.
	
	E
	ao sistema morfológico e sintático da língua, com suas regras e padrões gramaticais normativos.
Questão 5/10
Leia o trecho e responda à questão.
“O termo ‘psicolinguística’, que se considera de modo geral cunhado nos anos cinquenta do século XX e com origem nos Estados Unidos, refletiu uma necessidade real na evolução das ciências.”
PINTO, M. G. L. C. A linguagem ao vivo. Porto: Universidade do Porto, 2009. P. 11.
Sobre o contexto científico de surgimento da psicolinguística, assinale a afirmativa correta, de acordo com que foi estudado nas aulas e no livro-base.
	
	A
	Já foi cientificamente descrita a evolução biológica que levou ao desenvolvimento da linguagem humana.
	
	B
	Está provado por estudos linguísticos que existem línguas humanas mais primitivas, e outras mais avançadas.
	
	C
	Os estudiosos estão de acordo quanto à linguagem humana ter origem instintiva.
	
	D
	Os estudiosos estão de acordo quanto à linguagem humana ter origem cultural.
	
	E
	Todas as culturas humanas possuem linguagem articulada, e as línguas humanas são igualmente sofisticadas.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] ainda hoje pouco se sabe sobre o percurso da evolução biológica da espécie humana que levou ao surgimento e desenvolvimento da linguagem.” (p. 16). “Todas as culturas humanas (...) exibem alguma forma de linguagem articulada (...) todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas (...)” (p. 17) “(...) estudiosos como Pinker (2004) consideram que a linguagem é mais um ‘instinto’ (...) que uma invenção cultural (...), enquanto outros autores, como Tomasello (...) defendem a ideia de que a origem da linguagem é precisamente cultural. (pp. 17-8)
Questão 6/10
Leia e responda.
“Momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado como significante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana; (...).”
REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. P. 86.
De acordo com as aulas e o livro-base, o trecho acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:
	
	A
	hexagramas.
	
	B
	logogramas.
Você acertou!
“Os logogramas surgiram, então, como resultado desse processo de estilização e convencionalização dos pictogramas.” (livro-base, p. 106)
	
	C
	hemogramas.
	
	D
	fluxogramas.
	
	E
	pentagramas.
Questão 7/10
A fonologia é uma disciplina da linguística que investiga o componente sonoro das línguas naturais do ponto de vista organizacional. Determina a distribuição dos sons e o contraste entre eles, com ênfase na organização dos sistemas sonoros. Caracteriza-se também a boa-formação das sílabas e dos aspectos suprassegmentais como, por exemplo, o tom e o acento. Relaciona-se com o estudo gramatical do conhecimento linguístico, ou seja, a competência.
SILVA, Thais Cristófaro. Dicionário de Fonética e Fonologia. 10. ed. São Paulo: Contexto, 2011. (página 110)
 
De acordo com o capítulo Fonologia, referente à aula 4 da disciplina de Fundamentos Teóricos da Linguística, a fonologia gerativa – divisão da fonologia -  representa uma superação das ideias estruturalistas. O nome mais representativo dessa teoria é Noam Chomsky que apresentou a dicotomia competência e desempenho.
Sobre tal dicotomia o que é correto afirmar?
Analise as proposições a seguir:
I. A competência trata do conhecimento que uma pessoa tem acerca das regras da sua língua.
II. A dicotomia pressupõeuma teoria em que a competência analise os fonemas como unidades divisíveis.
III. O desempenho trata do uso efetivo de uma língua.
IV. Usando a competência os falantes conseguem criar em reconhecer enunciados que nunca ouviram.
 
 Agora, selecione a alternativa que contém os itens corretos das afirmações dadas.
 
	
	A
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
Você acertou!
A fonologia gerativa representa uma superação das ideias estruturalistas, que nortearam a consideração de fonemas como entidades indivisíveis. Seu nome mais relevante é N. Chomsky, que apresenta uma nova dicotomia entre o conhecimento que uma pessoa tem das regras de sua língua (competência) e o uso efetivo dessa língua (desempenho). A linguística se ocuparia, então, da competência dos falantes e não de seu desempenho, fazendo justamente uma crítica às teorias anteriores que prescindiam de amostras de fala. Essas amostras seriam inadequadas, uma vez que representariam uma parte muito pequena das possibilidades de uso dessa língua. (página 70)
Questão 8/10
“Saussure, o precursor do estruturalismo, enfatizou a ideia de que a língua obedece a certos princípios de funcionamento” ( Costa, 2011). 
 
Com base nas aulas e nas leituras feitas, o conceito de “estruturalismo” aplicado à língua está relacionado a qual dos aspectos a seguir?
	
	A
	A uma estrutura interna de um sistema autônomo
Você acertou!
A língua para Saussure é “um sistema de signos”, um conjunto de unidades que se relacionam organizadamente dentro de um todo.
(...) a língua é considerada uma estrutura constituída por uma rede de elementos, em que cada elemento tem um valor funcional determinado. A teoria de análise linguística que se desenvolveram, herdeiras das ideias de Saussure, foi denominada estruturalismo. (p. 14)
	
	B
	Às relações com os sons da língua.
	
	C
	Aos aspectos semânticos da linguagem.
	
	D
	A análise sintática.
	
	E
	A classe gramatical das palavras.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto e responda.
“É preciso ter em mente que o segredo da alfabetização é saber ler. Ninguém precisa aprender a escrever (...). Em contrapartida, ler é uma habilidade muito mais importante e muito mais útil na vida das pessoas.”
BOMBARDI, E. (org.) Alfabetização no Brasil. Campinas: Autores associados, 2007. P. 71.
De acordo com as aulas e o livro-base, sobre os modelos de leitura, a concepção de que a leitura é basicamente uma questão de decodificação dos símbolos escritos (letras sílabas, palavras) em seus equivalentes orais corresponde ao modelo:
	
	A
	descendente.
	
	B
	ascendente.
Você acertou!
“A noção central do modelo ascendente (bottom-up), de orientação estruturalista, é a de que a leitura é basicamente uma questão de decodificação dos símbolos escritos (letras sílabas, palavras) em seus equivalentes orais.” (livro-base, p. 116)
	
	C
	interativo.
	
	D
	sociocultural.
	
	E
	construtivista.
Questão 10/10
“O levantamento cronológico do estudo da afasia ilustra a evolução das descrições neurológicas e a crescente necessidade do suporte de modelos linguísticos para a execução desta tarefa.”
HEYE, J. B. et al. Sociolinguística no Brasil. Rio de Janeiro: 7Letras, 2009. P. 29.
Com relação aos transtornos linguísticos, relacione a segunda coluna com a primeira, e marque a alternativa que indica a sequência correta da segunda, de cima para baixo.
Anomia
Afasia global
Afasia motora transcortical
Alexia
( ) Caracteriza-se pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases.
( ) Também é conhecida como afasia dinâmica e se caracteriza por dificuldades para começar a falar.
( ) É um transtorno que afeta a capacidade de ler, porém não atinge a capacidade de escrever.
( ) É um transtorno gravíssimo que afeta a fala, a leitura e a escrita, incapacitando o paciente de usar a linguagem.
	
	A
	1 – 3 – 4 – 2
Você acertou!
“A anomia se caracteriza pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases (...) Afasia global: é um transtorno muito grave que afeta a fala, a leitura e a escrita, fazendo com que o paciente se torne praticamente incapaz de usar a linguagem. (...) Afasia transcortical motora (afasia dinâmica) – caracteriza-se por dificuldades para começar a falar (...). Alexia: Trata-se de um transtorno que afeta a capacidade de ler, mas não atinge a capacidade de escrever.” (livro-base, p. 89)
	
	B
	1 – 3 – 2 – 4
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4
	
	D
	4 – 3 – 1 – 2
	
	E
	4 – 2 – 3 – 1