O processo de leitura de textos filosóficos

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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS - FILOSOFIA
Ensino Médio, 1º ano
O processo de leitura de textos filosóficos 
Filosofia, 1º ano
O processo de leitura de textos filosóficos 
Textos filosóficos: como lê-los?
Imagem: Pictofigo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
A filosofia sempre ocupou um papel importante na cultura ocidental, desde o seu nascimento na Grécia, ela nos auxilia no processo de pensar e conhecer, a nós mesmos, a nossa realidade e o mundo no qual vivemos. 
Filosofia, 1º ano
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Imagem: “Escola de Atenas” / Rafael Sanzio / Domínio Público
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Imagem: James Gathany/ Domínio público
 
A princípio foi por meio de gestos e pela fala, que a humanidade se desenvolveu e repassou os conhecimentos adquiridos.
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 Pensar e buscar o conhecimento somente nos é possível pois estamos imersos em uma cultura e dependemos de conhecimentos adquiridos, praticados e acumulados por muitas gerações que nos antecederam.
Imagem: Charmain Z. Bracket/ Domínio público
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 Mas com o tempo, o conhecimento adquirido de forma oral vai se perdendo: ou por que sobrecarregamos nossa memória, ou por que as gerações futuras não se interessam por esse conhecimento.
Imagem:S Sepp/ CC BY-SA 3.0
 
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 Aí se apresenta a grande importância da escrita para o desenvolvimento humano.
 A escrita simbolizou um avanço da humanidade, capaz de vencer o tempo e a precariedade da nossa existência, levando o conhecimento às gerações futuras.
Imagem: Escriba/ Domínio público
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 A escrita filosófica é parte importante desse grande acervo do conhecimento humano. 
 
 É obvio que a escrita existe em várias culturas, mas aqui estamos nos referindo especificamente à cultura ocidental. 
Imagem: Heráclito / Recorte de “Escola de Atenas” / 
Rafael Sanzio / Domínio Público.
SEVERINO, A. J. . Como ler um texto de filosofia. 1. ed. São Paulo: Paulus, 2008. v. 1. 76 p.
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 Ler textos filosóficos, nos permite a busca de um diálogo com aqueles que nos precederam na tarefa de desvendarem o sentido das coisas.
 Podemos dialogar também com aqueles que hoje se dedicam a isso, em várias partes do mundo.
Imagem: Platão / Recorte de “Escola de Atenas” / 
Rafael Sanzio / Domínio Público.
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Mas, o que é ler?
 Ler é decodificar uma mensagem, codificada pelo autor. 
Isso possibilita ao leitor acompanhar o raciocínio do escritor, e a partir dai, gerar seus próprios raciocínios.
Imagem:The people from the Tango! Project/Public Domain
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E por que ler filosofia é diferente?
Para ler textos filosóficos precisamos de alguns recursos próprios, diferentes daqueles que usamos para ler textos literários, jornalísticos ou coloquiais. A leitura em filosofia precisa ser analítica.
Imagem:The people from the Tango! Project/Public Domain
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Leitura analítica
 A leitura analítica é uma atividade que permite o conhecimento e apreensão de um texto.
 Seu objetivo é identificar os elementos que permitem uma decodificação adequada, e a compreensão do contexto de sua produção. 
Imagem:Superhero.svg /CC BY-SA 3.0
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E como ocorre a leitura analítica?
A leitura analítica segue uma sequência de etapas, que ajudam a superar as interferências que podem ocorrer na decodificação e apropriação da mensagem contida no texto.
Imagem:The people from the Tango! Project/Public Domain
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Sequência da leitura analítica:
Imagem:The people from the Tango! Project/Public Domain
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Análise textual
 
A análise textual é a primeira abordagem do texto, é uma preparação para a leitura propriamente dita, para uma melhor compreensão do texto.
 
Alguns pontos a serem observados:
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Análise Temática
 
 Nessa fase há uma busca por compreender, o mais objetivamente possível, a mensagem do texto. 
 É quando dialogamos com o autor e procuramos entender o que ele quer nos comunicar.
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Roteiro de Análise Temática
1. Situação do conteúdo no contexto da obra onde foi extraída: Como as ideias do autor relacionam-se com seu posicionamento teórico.
2. Situação do autor no âmbito do pensamento teórico: Como as ideias do autor se inserem no conjunto do seu pensamento.
3. Explicação dos pressupostos implicados no texto: Pressupostos são conceitos que fundamentam as ideias defendidas pelo autor.
4. Levantamento de ideias associadas presentes no texto: É quando se compara, aproximando as posições e destacando as diferenças com outros textos. 
5. Críticas à construção do texto e ao posicionamento do autor: O leitor busca formular um juízo crítico, avaliando a mensagem do autor.
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Problematização
 A problematização é o momento em que se levantam problemas para a reflexão pessoal e a discussão coletiva. Podem ser levantadas questões semânticas, temáticas ou interpretativas, não importando se essas questões são explicitamente colocadas ou implícitas no texto.
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A Reflexão Pessoal
 O processo de leitura analítica desenvolve no leitor uma série de posturas lógicas que contribuem para formação pessoal, amadurecimento intelectual, tanto em filosofia, quanto em outras áreas do conhecimento.
Imagem:LadyofHats / Public Domain
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Outra perspectiva: 
Filosofia em quadrinhos 
 
Ao se utilizar de histórias em quadrinhos (HQs), é possível despertar o interesse e ampliar a compreensão do leitor, pois além do texto verbal, as HQs, possuem particularidades gráficas bem definidas. 
 Imagem:Marjory Collins/Public domain
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Imagem: Sergio Panei Pitrau/CC BY 3.0
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 No caso da personagem Mafalda, do cartunista argentino Quino, não se trata de uma publicação exclusivamente filosófica, porém suas tirinhas estimulam a reflexão crítica do leitor.
Imagem: Mafalda/CC BY-SA 2.0
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Mas há também quadrinhos específicos para filosofia, como é o caso do livro Filosofia Em Quadrinhos Para Principiantes, da autora holandesa Margreet de Heer:
Imagem: Creative Commons Atribuição-NãoComercial /4.0 Internacional.
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Imagem: Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
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Imagem: Demócrito/Licença: 2.5 Brasil (CC BY-NC 2.5 BR)
Na internet, também é possível encontrar algumas opções de filosofia em quadrinhos, com uma perspectiva bem humorada sobre os filósofos pré-socráticos: 
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Imagem: Parmênides/Licença: 2.5 Brasil (CC BY-NC 2.5 BR)
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Imagem:The people from the Tango!Project/Public Domain
Que tal agora construir seu próprio texto ou quadrinho filosófico?
www.maquinadequadrinhos.com.br http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
 O professor apresentará algumas opções de personagens mitológicos ou sobre os filósofos, e a partir daí o aluno pode fazer a sua versão. Se preferir usar um computador, pode fazer quadrinhos gratuitamente nos seguintes sites:
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CHAUI, M. Filosofia, Série Novo Ensino Médio, Volume Único, São Paulo, Editora Ática, 2004.
COTRIM, G. Fundamentos da Filosofia: História e Grandes Temas, São Paulo, Ed. Saraiva, 7a tiragem, 2005.
SEVERINO, A. J. Como ler um texto de filosofia. 1. ed. São Paulo: Paulus, 2008.
Sites pesquisados:
Filosofia em Quadrinhos. Disponível em: http://historiofobia.blogspot.com.br/2010/02/filosofia-em-quadrinhos.html Acesso em 23/06/2015
Filosofia em Quadrinhos Para Principiantes. Disponível em: http://issuu.com/grupoeditorialpensamento/docs/filosofia_em_quadrinhos_principiant/8> Acesso em 23/06/2015
Referências:
n° doslide14
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Data do Acesso
 
 
 
 
4,6
Pictofigo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictofigo_-_Idea.png
16/08/2012
23.a
Cartel Campaña sobre Políticas de Emancipación, 2007 / Juventudes Solialistas de España / http://www.jse.org/es/listadescargas/20
http://www.jse.org/es/listadescargas/20
16/08/2012
23.b
registro nacional de donantes voluntarios de células progenitoras hematopoyéticas / incucai / http://historiasenpaz.com.ar/maximopaz/noticias/2006-06/incucai.htm
http://historiasenpaz.com.ar/maximopaz/noticias/2006-06/incucai.htm
16/08/2012
24.a
Campaña mundial por la educación, 2008 / SAME / http://www.cme-espana.org/materiales/difusion?ano=31
http://www.cme-espana.org/materiales/difusion?ano=31
16/08/2012
24.b
Día del Encuentro de las Culturas, 2002 /jps/ http://secure.jps.go.cr/CampanasPublicitariasnew.htm
http://secure.jps.go.cr/CampanasPublicitariasnew.htm
16/08/2012
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16/06/2015
3
Imagem: “Escola de Atenas”/ RafaelSanzio/ Domínio Público
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_de_Atenas
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4
CharmainZ.Brackett/Domínio público
https://pt.wikipedia.org/wiki/Atividade_permanente
16/06/2015
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JamesGathany/ Domínio público
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fala
16/06/2015
6
S Sepp/ CC BY-SA 3.0
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tempo
16/06/2015
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Escriba/ Domínio público
https://pt.wikipedia.org/?title=Escrita
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Imagem: Heráclito / Recorte de “Escola de Atenas” / RafaelSanzio/ Domínio Público.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_de_Atenas
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Imagem:Platãoo/ Recorte de “Escola de Atenas” / RafaelSanzio/ Domínio Público
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_de_Atenas
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The people from the Tango! Project/Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-glasses.svg
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Tabela de Imagens
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The people from the Tango! Project/Public Domain
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Imagem:LadyofHats/ Public Domain
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16/06/2015
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Marjory Collins/Public domain
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Imagem: SergioPaneiPitrau/CC BY 3.0
https://pt.wikipedia.org/?title=Mafalda
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Imagem: Mafalda/CC BY-SA 2.0
https://pt.wikipedia.org/?title=Mafalda
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http://www.umquedemarx.com.br/2014/07/da-serie-harry-potter-ensina-filosofia.html
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http://www.umquedemarx.com.br/2014/07/da-serie-harry-potter-ensina-filosofia.html
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Imagem: Demócrito/Licença:2.5 Brasil (CC BY-NC 2.5 BR
https://www.filosofiahoje.com.br
16/06/2015
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Imagem: Parmênides/Licença:2.5 Brasil (CC BY-NC 2.5 BR
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_de_Atenas
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