Questões sobre Desenvolvimento Humano

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1a Questão (Ref.: 201408967814)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Sobre a Teoria Piagetiana, analise as assertivas abaixo:
Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações desafiadas por: um experimentador psicológico; um professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação externa.
Porque
Para Piaget, cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função do desenvolvimento total, e não deve ser compreendida como um elemento que explica o desenvolvimento.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	 
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	as duas são falsas.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408859380)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba  (0)
	
	De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social:  "As moléculas que constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano:
		
	
	Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos seres humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos comportamentos.
	 
	Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres.
	
	Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes.
	
	Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico.
	
	Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409016953)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Tendo como base os estudos de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo:
I. Suas pesquisas foram baseadas na observação e em entrevistas que realizou com crianças.
II. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer.
III. Investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	apenas a alternativa III é verdadeira.
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409018167)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Pesquisadores planejam, executam e, às vezes, publicam seus trabalhos sem se preocuparem com os sujeitos pesquisados. O que se busca no desenvolvimento da pesquisa em psicologia é o que se denomina consentimento esclarecido, que consiste no direito que o participante tem de saber do que trata a pesquisa: quais os objetivos buscados, quais os procedimentos adotados, como serão tratados os resultados, como será a comunicação da pesquisa, etc. É com base nestas informações que o sujeito dará seu consentimento ou não. Tal consentimento esclarecido é uma condição fundamental para as pesquisas com seres humanos, por envolver questões relativas ao (à):
		
	
	Estudo transversal
	
	Metodologia científica
	 
	Ética
	
	Rigor científico
	
	Estudo longitudinal
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408970925)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba  (0)
	
	O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores endógenos (biológicos) e exógenos (meio). Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em cada situação. As principais influências no desenvolvimento são:
		
	 
	maturação, hereditariedade e ambiente.
	
	memória, afetividade e percepção.
	
	afetividade, percepção e hereditariedade.
	
	afetividade, memória e hereditariedade.
	
	pensamento, maturação e afetividade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409097842)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Qual assertiva representa o pensamento de Piaget sobre o conhecimento e a inteligência?
		
	
	a inteligência já nasce com a criança e ela só adquire conhecimento
	 
	a inteligência e o conhecimento se constroem ao longo do desenvolvimento
	
	o conhecimento nasce com a criança e ela só adquire inteligência
	
	a inteligência e o conhecimento são inatos
	
	a criança já nasce com inteligência
TESTE 2
	 1a Questão (Ref.: 201409133183)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (1)
	
	Um professor irá treinar todos os seus alunos, de 15 anos de idade, para participarem de uma competição estudantil de basquete. Em um dos treinos um dos alunos fez muitos acertos de cestas, o que correspondeu a atitude do professor de retribuir-lhe com elogios. Considerando que o comportamento do aluno de fazer cestas irá aumentar, podemos dizer que o mecanismo de condicionamento do comportamento foi:
		
	
	Extinção
	 
	Reforço positivo
	
	Reforço negativo
	
	Punição
	
	Validação
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409171525)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (1)
	
	A professora de André, percebeu de imediato a timidez e a dificuldade que ele tinha para se expressar em grupo. Assim, ficava especialmente atenta para qualquer pequeno comentário que ele fizesse em sala e buscava ampliar sua participação, elogiando e dizendo coisas do tipo: " como disse o André... ". Observou que a participação do aluno foi aumentando durante as aulas. Podemos inferir, na atitude da professora, o uso da teoria Behaviorista, pois sua estratégia permite identificar o conceito de:
		
	
	extinção
	
	estimulo
	 
	reforço
	
	incentivo
	
	punição
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409031264)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Considerando que Vygotsky é um dos representantes do sociointeracionismo que se refere a um modelo pedagógico em que se valoriza o processo de aprendizagem significativo e que deverá ocorrer através da interação social entre os alunos e entre os alunos e o professor, marque a resposta que condiz com essa prática:
		
	
	manipulação e condicionamento de informações
	
	classificação dos alunos do melhor para o pior
	
	exigência de padronização de respostas
	
	punição pelo erro apresentado
	 
	mediação e envolvimento com o objeto de estudos
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408424052)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Alguns alunos da turma B do 5º ano do ensino fundamental estão apresentando dificuldades na aprendizagem da Matemática. A professora está num impasse: prossegue no ensino frontaldo programa da disciplina (como deseja a sua coordenadora) ou tenta trabalhar com o ensino individualizado, embora com as limitações decorrentes de uma turma numerosa. Pensando em reconduzir o processo de ensino e aprendizagem, tendo como base a abordagem vygotskyana, a professora deverá:
I - compreender que o sentido da aprendizagem se constrói por atividades mais diretivas, com atividades de fixação para serem trabalhadas em casa.
II - desenvolver a cooperação entre os alunos e formas de ensino mútuo e individualizado, com atividades mais significativas e contextualizadas.
III - saber que o conhecimento é construído na relação com o mundo e que a realidade apreendida pelo aluno é uma representação própria que requer a mediação do professor.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
		
	 
	Apenas a II e a III.
	
	Apenas a III.
	
	Apenas a II.
	
	Apenas a I e a II.
	
	Apenas a I.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408423999)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Duas professoras ministram aulas nas séries iniciais do Ensino Fundamental e, ao ensinar Ciências, adotam procedimentos metodológicos bastante diferenciados, conforme descrito a seguir. 
A professora A realiza as atividades experimentais sugeridas pelo livro didático e só aceita como resultados dos exercícios as respostas que o Livro do Professor apresenta, sob o argumento de que experimentos científicos só admitem uma resposta correta. 
A professora B realiza os mesmos experimentos propostos pelo livro, porém enfatiza a provocação de conflitos e a contraposição de ideias; os resultados são discutidos e comparados com os de outros experimentos realizados em sala de aula e com resultados de pesquisas recentes divulgadas pelos meios acadêmicos e pela mídia. Procura, ainda, aproximar essas experiências da vivência cotidiana dos alunos. Partindo dos estudos de Vygotsky, analise as duas afirmativas:
I) A professora B teve a proposta mais condizente com a teoria vygotskyana, trabalhando a articulação dos conceitos espontâneos aos conceitos científicos.
II) De acordo com Vygostky, cabe ao professor promover a articulação dos conceitos espontâneos da criança com os científicos veiculados na escola, de tal forma que, de um lado, os conceitos espontâneos possam inserir-se em uma visão mais abrangente do real, própria do conceito científico, e, de outro lado, os conceitos científicos tornem-se mais concretos, apoiando-se nos conceitos espontâneos gerados na própria vivência da criança.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar:
		
	
	a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	 
	as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	
	as duas afirmativas são falsas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408466055)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	A escola Gente Nova está promovendo uma seleção para a contratação de professores para atuarem junto às turmas do segundo ano do ensino fundamental, como professores regentes. Como pré-requisito para a contratação, são exigidos formação em pedagogia e experiência com docência de pelo menos 2 anos. Além disso, é necessário conhecimento da teoria de Lev Vygotsky, pois a escola está fundamentada no sociointeracionismo como concepção de conhecimento que fundamentará a atuação docente. Das respostas abaixo, qual é a única que não faz parte dos pressupostos teórico-metodológicos da concepção sociointeracionista?
		
	
	A criança é concebida como criadora e recriadora da cultura em que vive, por isso, é reconhecida a sua possibilidade de construir conhecimento.
	
	Há uma relação intrínseca entre desenvolvimento e aprendizagem, pois na concepção sociointeracionista, o desenvolvimento é impulsionado pela aprendizagem.
	
	O conhecimento é construído socialmente pelos pares/grupos que interagem nas situações cotidianas.
	 
	O desenvolvimento da criança e sua aprendizagem são resultantes das pressões do meio sobre a criança, na medida em que todo o conhecimento só poderá fazer parte da estrutura cognitiva da criança se for transmitido por uma pessoa mais experiente.
	
	A cultura da criança é respeitada, pois nela há os conceitos cotidianos que poderão ser ressignificados ao serem estudados com os conceitos científicos no colégio.
TESTE 3
	1a Questão (Ref.: 201408423676)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1)
	
	Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês...
		
	
	é um acontecimento que se assemelha à memorização.
	 
	é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
	
	o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
	
	é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
	
	é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408423986)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, analise as duas afirmativas:
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de mediação está plenamente presente, pois para que ocorra a aprendizagem é necessário novos desafios, contextualizados e que possam ter algum sentido para o aluno, de modo que o ajude a compreender a relação entre o conteúdo que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe.
II)  Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam organizações cognitivas internas baseadas em conhecimentos de caráter conceitual, sendo sua complexidade determinada não pelo número de conceitos que contém, mas sim pelas relações que os conceitos existentes estabelecem entre si, dando ao sujeito a possibilidade de reconstruir o conhecimento.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar:
		
	 
	as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
	
	as duas afirmativas são falsas.
	
	a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	
	a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408564587)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1)
	
	Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual inferência?
		
	
	Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
	
	A relação existente entre atenção e memória é caótica.
	 
	A memória e a atenção são processos indissociáveis.
	
	A atenção é o processo mais importante na atualidade.
	
	A memória e a atenção são processos antagônicos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408564677)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característicada Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel.
		
	
	A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do aprendiz.
	
	A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas conceituais para o ensino de ciências.
	
	Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor.
	
	Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno.
	 
	Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408635452)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO:
		
	
	ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL.
	
	CONDICIONAMENTO OPERANTE.
	 
	PONTOS DE ANCORAGEM.
	
	CONDICIONAMENTO RESPONDENTE.
	
	ESQUEMA.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408424017)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor para planejar a sua aula, a saber:
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o material de forma arbitrária.
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos.
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo.
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento.
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas:
		
	 
	II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	I, II e IV.
	
	Todas são verdadeiras.
TESTE 4
	1a Questão (Ref.: 201409054349)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A  seletividade  aos estímulos relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as escolares. Estamos falando de qual processo psicológico?
		
	 
	Atenção
	
	Memória
	
	Motivação
	
	Percepção
	
	Imaginação
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409054374)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para atender às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a alternativa que melhor responde a esse manejo.
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras.
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas.
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
 Estão corretas:
		
	
	Apenas a resposta a
	
	Respostas b e c
	
	Todas as respostas
	
	Apenas a resposta b
	 
	Respostas a e b
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409064189)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta:
		
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409064223)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Analise as assertivas sobre expertise musical:
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração e controle dos processos cognitivos. Porque
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo.
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que
		
	 
	As duas são falsas.
	
	As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	 
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409064190)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado:
		
	
	interação da criança através da repetição de fonemas;
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	 
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409121489)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta.
		
	 
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	
	A língua não é especificidade dos humanos
TESTE 5
	1a Questão (Ref.: 201408635518)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (1)
	
	O APARECIMENTO DA LINGUAGEM, QUE VAI ACARRETAR MODIFICAÇÕES NOS ASPECTOS INTELECTUAL, AFETIVO E SOCIAL DA CRIANÇA, OCORRE, SEGUNDO PIAGET, NO PERÍODO:
		
	 
	PRÉ-OPERATÓRIO.
	
	PRÉ-CONCRETO.
	
	OPERAÇÕES FORMAIS.
	 
	SENSÓRIO-MOTOR.
	
	OPERAÇÕES CONCRETAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409018431)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas:
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais.
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por influênciado meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em que está inserida.
III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência.
Marque a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408423681)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (1 de 1)
	
	Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês...
		
	 
	possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem.
	 
	serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela.
	
	desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturas apropriadas.
	
	necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial.
	
	necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408423683)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que:
		
	
	as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los, segundo a teoria da aprendizagem social.
	
	a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do desenvolvimento e aprendizagem.
	
	o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social em relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses.
	
	a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de emoções.
	 
	logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408423682)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos de idade, as forças do crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito poderosas. A prova disso é visível a qualquer observador, pois adotam novos comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto torna-se algo a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar:
		
	
	recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa atrai sua atenção.
	 
	as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar com um choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares.
	
	o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta
	
	um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir em torno do primeiro mês de vida.
	 
	o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de proteção.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408967867)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o em três domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo:
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento.
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem.
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família e a comunidade.
São verdadeiras:
		
	
	I e III
	 
	I, II e III.
	
	II e III
	
	I e II
	
	Apenas o I.
Teste 6
	 1a Questão (Ref.: 201409011592)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Um novo jogo digital foi adquirido pela escola da rede Santo Amaro com o objetivo de complementar a ação educativa através do estímulo à concentração e à resolução de problemas de forma criativa. Ao fazer a análise das habilidades cognitivas desenvolvidas pelo jogo, os professores precisavam relacioná-las com os conteúdos curriculares da Educação Infantil.  Entretanto, alguns professores não souberam quais seriam as características principais da cognição das crianças desta faixa etária.
 Levando em consideração o estágio de desenvolvimento cognitivo descrito por Jean Piaget e denominado de Pré-operatório, qual habilidade não faz parte dele?
		
	
	Praxias amplas
	
	Planejamento mental
	
	Egocentrismo
	
	Representação mental
	 
	Conservação da massa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409052526)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	(VUNESP - Rio Preto 2011) Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança
		
	
	reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo
	
	consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor
	 
	não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos.
	
	não consegue centralizar a atenção em si própria.
	
	consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408962815)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Fernanda tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental e estava no laboratório de ciências de seu colégio realizando experiências com água em diferentes tubos de ensaio. Num desses experimentos, Fernanda conta que ao passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, a água permaneceu com a mesma quantidade. Qual esquema de conhecimento que Fernanda construiu com o desafio que lhe foi proporcionado durante à aula?
		
	
	Pensamento Hipotético-dedutivo
	
	Egocentrismo
	
	Construção de permanência do objeto
	
	Simbolização
	 
	Conservação do Volume
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409011594)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Pedro foi matriculado aos 5 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês, sua mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de alfabetização nas atividades pedagógicas. Dos argumentos abaixo qual estaria(m) correta(s) para explicar para esta mãe a importância da brincadeira de alfabetização.
I. Antes de aprender a ler e a escrever, a criança precisa exercitar a representação através dos jogos de faz-de-conta.
 II. A brincadeira prepara a criança tanto na cognição quanto na psicomotricidade para as habilidades necessárias à aprendizagem da leitura e da escrita.
III. Durante a brincadeira são desenvolvidas praxias importantes para a coordenação motora fina requeridas na aprendizagemda escrita.
Estão corretas:  
		
	
	As alternativas I e II
	
	As alternativas II e III.
	 
	Todas as questões.
	
	Apenas a alternativa I.
	
	Apenas a II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408970935)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Para Vygotsky ensinar significa:
		
	
	encorajar o pensamento espontâneo da criança.
	 
	mediar o conhecimento, a partir do potencial da criança.
	
	desenvolver determinados comportamentos na criança a partir de reforços.
	
	não interferir no que a criança faz, ela deve construir sozinha seu conhecimento.
	
	demonstrar afetividade e aceitação incondicional à criança e a tudo que ela realiza.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408423675)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	É sabido que os bebês têm capacidades sensoriais notavelmente aguçadas desde os primeiros dias de vida. São capazes de se habituarem desde cedo a algumas experiências de seu cotidiano. Com relação à percepção, está CORRETO afirmar que:
		
	
	é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
	
	é um acontecimento que se assemelha à memorização.
	
	é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
	
	o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
	 
	é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
	TESTE 8 
	 1a Questão (Ref.: 201409122362)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas dessa fase.
		
	
	Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos
	 
	Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação
	
	Construção de hipóteses e deduções
	
	Construção da categoria de Objeto permanente
	
	Formação do pensamento lógico-formal
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408967888)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 7-8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:
		
	
	simbólico.
	
	pré-operatório.
	 
	operatório-concreto.
	
	operatório-formal.
	
	sensório motor.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408423691)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças:
		
	 
	imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo.
	
	aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto.
	
	as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações concretas, isto é, situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais.
	
	podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem.
	
	adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408423694)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação?
		
	 
	as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual.
	
	os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum engano.
	
	as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o hábito de colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará você jogar os objetos velhos fora.
	
	as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os objetos fora, pois a criança precisa perceber que você é a autoridade.
	
	as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408962807)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Carina tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental. Estava com suas amigas no laboratório de ciências de seu colégio realizando experiências com água em diferentes formas de tubos de ensaio. Num desses experimentos, Carina conta que ao passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, sua amiga percebeu que a água ficava com o mesmo volume, entretanto, nem todos os colegas de sala tiveram tal compreensão. Fernanda, também com 8 anos de idade, insistiu em dizer que o tubo mais largo continha menos quantidade de água e que ela tinha evaporado durante a operação de passagem de um tubo para o outro. Qual o esquema de conhecimento que Fernanda ainda não construiu?
		
	
	Simbolização
	
	Egocentrismo
	
	Pensamento formal
	
	Objeto Permanente
	 
	Conservação do Volume
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409052520)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes características: elas entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e estratégias para descobrir quem é o suspeito, o assassino. Então, de acordo com os estágios de Piaget essas crianças estão com o desenvolvimento cognitivo compatível com a fase:
		
	
	Pré-operacional
	
	Hipotético
	
	Sensório-motor
	 
	Operações concretas
	
	Operações formais
	
TESTE 9
	 1a Questão (Ref.: 201408424065)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A adolescência é uma fase do desenvolvimento em que a tomada de decisões é fundamentada por uma forma de cognição que permite ao adolescente pensar sobre fatos ou assuntos nunca antes vivenciados. Qual é o nome desta característica e ela é típica de qual fase do desenvolvimento cognitivo, segundo a teoria de Jean Piaget?
		
	
	Representação - Estágio Lógico Formal
	
	Representação - Estágio das Operações Simbólicas
	
	Simbolização - Estágio Egocêntrico
	 
	Abstração - Estágio Lógico formal
	
	Abstração - Estágio Operatório Concreto
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408423692)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Piaget sustentava que é na adolescência que se começa a atingir o pensamento operacional formal. Em sua teoria esse estágio é o último do desenvolvimento cognitivo, originando-se de uma combinação de fatores maturacionais e da experiência, uma das características importantes que surge nesse estágio é a capacidade de pensar:
		
	 
	na possibilidade, e não apenas na realidade.
	
	apenas quando constata na prática o fenômeno estudado.
	
	possibilidades imaginadas apenas em coisas ligadas ao dia a dia.
	
	a partir da realidade perceptível.
	
	em compartilhar e dividir objetos concretos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409232636)
	 Fórum de Dúvidas (2)Saiba  (0)
	
	A adolescência é uma fase muito rica na construção de habilidades cognitivas e relacionais. Marque a alternativa que apresenta uma importante construção cognitiva desenvolvida na adolescência.
		
	
	Conservação do volume
	
	Planejamento mental
	
	Memória associativa
	 
	Pensamento abstrato
	
	Conhecimento sobre o sistema monetário
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409018901)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Funções executivas, autonomia de raciocínio pensamento abstrato, supressão de respostas automáticas, inibição de comportamentos. Qual estrutura irá respaldar as caraterísticas descritas acima?
		
	
	Estrutura física
	
	Estrutura social
	 
	Estrutura da cognição
	
	Estruturas sociais
	
	Estrutura pessoal
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409018625)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Chamamos de adolescência o período psicossociológico que se prolonga por vários anos, e se caracteriza pela transição entre:
		
	 
	a adolescência e a fase adulta
	
	a infância e a adolescência
	 
	a infância e a idade adulta
	
	o período de 11 aos 17 anos
	
	a infância até os 18 anos
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409122076)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Um colégio faz reuniões permanentes todo final de semestre para discutir sobre a prevenção de drogas químicas na população adolescente. Este ano, houve um importante debate sobre as drogas que são aceitas socialmente por não serem proibidas por leis e que apresentam um forte potencial para dependência química. Quais são elas:
		
	
	Cigarro e Maconha
	
	Maconha e Lança-perfume
	 
	Álcool e Cigarro
	
	Maconha e Álcool
	
	Álcool e cânfora
TESTE 10
	1a Questão (Ref.: 201409232687)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública que está relacionado com a falta de informação e com a baixa qualidade de vida. Marque qual das alternativas abaixo explica a grande incidência nesta faixa etária.
		
	
	Pensamento hipotético-dedutivo que as fazem não racionar sobre a realidade.
	 
	Impulsividade em apresentar comportamentos de riscos
	
	Pouco desenvolvimento da memória para usar contraceptivos
	
	Desconhecimento sobre a concepção de um bebê
	
	Desenvolvimento de atenção seletiva que as fazem apenas estudar
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409065832)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A construção da identidade é um processo psíquico que ocorre ao longo da vida, entretanto, na adolescência, ela passa por novos desafios. No que se refere à construção da identidade do adolescente, são importantes elementos que precisam ser reorganizados em sua vida:
		
	
	Os conceitos matemáticos e geométricos
	
	Compreensão simbólica sobre os objetos
	 
	Tamanho, forma do corpo e sexualidade
	
	Conhecimento sobre artes e outros temas joviais
	
	Noções de conservação de massa e volume
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408964825)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto nos cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os esquemas de conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das características abaixo também faz parte do estágio lógico-formal?
		
	
	Egocentrismo
	
	Raciocínio operatório-concreto
	
	Conservação do objeto permanente
	 
	Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva
	
	Funções simbólicas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409065837)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os jovens conseguem desenvolver habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram uma nova relação com a realidade. São características COGNITIVAS do estágio lógico-formal:
		
	
	Compreensão simbólica dos objetos
	
	Egocentrismo cognitivo
	
	Descoberta das pulsões sexuais
	 
	Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos
	
	Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409065834)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se inserir no mundo dos adultos. São conquistas COGNITIVAS da adolescência
		
	
	Oposição às determinações antigas dos familiares
	
	Pensamento jovial e opositivo
	
	Formação de grupos com a mesma identidade
	 
	Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio.
	
	Compreensão simbólica dos objetos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409232631)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem quando ele se percebe sem expectativas de futuro.
		
	
	Desenvolvimento da sexualidade
	
	Construção das funções executivas
	
	Sentimento de posse do próprio corpo
	
	Pensamento lógico-formal
	 
	Comportamento de risco